Unit5TheValueofMoneyLanguagePoints抽查教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit5TheValueofMoneyLanguagePoints抽查教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版（2019）必修第三册的Unit5TheValueofMoneyLanguagePoints，主要内容包括以下几个要点：

1.词汇学习：重点掌握表示货币和价格的词汇，如cent,dollar,expensive,cheap等。

2.语法点：复习一般现在时和一般过去时的用法，特别是情态动词can和may的用法。

3.功能句型：学会表达比较价格和购物需求的句型，如"Howmuchisit?"，"CanIhavealook?"等。

4.阅读理解：通过阅读短文，了解不同国家的货币和购物习惯。

5.听力练习：听力材料围绕购物场景，练习听懂价格和购物需求的对话。

6.口语表达：能够用英语进行购物场景的对话，如询问价格、讨价还价等。

7.写作练习：以购物为主题，写一篇短文，描述购物经历和感受。

教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作讨论和实践活动，掌握本节课的重点内容，提高英语语言运用能力。核心素养目标分析本节课旨在通过Unit5TheValueofMoneyLanguagePoints的学习，提升学生的语言能力、文化意识和自主学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用表示货币和价格的词汇，掌握一般现在时和一般过去时的用法，特别是在情态动词can和may的语境下。同时，学生将能够运用所学句型进行购物场景的对话，提高口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过阅读短文和听力练习，学生将了解不同国家的货币和购物习惯，增强对文化差异的认知和理解，培养跨文化交际的能力。

3.自主学习能力：在本节课的学习过程中，学生将自主探索和练习，通过合作讨论和实践活动，主动发现问题、解决问题，提高自主学习的能力和思维品质。重点难点及解决办法1.重点：词汇学习和语法点掌握。

解决办法：通过多媒体展示、实物演示、小组竞赛等多种方式，让学生在实际语境中感知、理解和记忆词汇和语法点。

2.难点：功能句型的运用和听力理解。

解决办法：设计情景剧、角色扮演等互动活动，让学生在实践中运用功能句型；采用反复听、跟读、复述等方式，提高学生的听力理解能力。

3.难点：口语表达和写作练习。

解决办法：创设购物场景，让学生进行分组讨论、角色扮演等活动，鼓励开口表达；提供购物经历的素材，引导学生进行写作练习，培养学生的创新思维和表达能力。

4.难点：文化差异的认知和自主学习能力的培养。

解决办法：通过对比分析、小组讨论等方式，引导学生了解和思考不同国家的货币和购物习惯；鼓励学生在课堂内外主动探索、实践，培养自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版（2019）必修第三册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括：

a.图片：收集不同货币和价格的图片，如纸币、硬币、商品价格标签等。

b.图表：制作价格比较图表，展示不同商品的价格差异。

c.视频：寻找相关的购物场景视频，如超市购物、网上购物等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括：

a.分组讨论区：将教室内的座位重新安排，形成小组讨论区，便于学生进行合作学习。

b.展示区：预留一块区域，用于学生展示自己的购物经历和感受。

c.听力区：设置一个安静的听力区，便于学生进行听力练习。

5.其他资源：准备教学PPT，涵盖本节课的主要内容、知识点和练习题。同时，准备答题卡、剪刀、胶水等工具，便于学生进行听力练习和小组活动。

在教学资源准备过程中，要确保资源的丰富性和多样性，以满足不同学生的学习需求。同时，注重资源的整合和优化，提高教学效果和学生的学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5TheValueofMoneyLanguagePoints的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习货币和价格词汇、语法点、功能句型等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的货币和价格词汇、语法点等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解货币和价格词汇、语法点、功能句型等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕货币和价格词汇、语法点、功能句型等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在货币和价格词汇、语法点、功能句型新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对货币和价格词汇、语法点、功能句型知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与货币和价格词汇、语法点、功能句型相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合货币和价格词汇、语法点、功能句型内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的货币和价格词汇、语法点、功能句型等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的货币和价格词汇、语法点、功能句型等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括货币和价格词汇、一般现在时和一般过去时的用法、功能句型以及听力理解。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.货币和价格词汇：

-纸币：dollar,cent,note

-硬币：penny,coin,nickel,dime

-价格：price,cost,amount,worth

-购物：shopping,buy,sell,store

-支付：pay,payment,money,cash

2.一般现在时和一般过去时的用法：

-一般现在时：主语+动词原形(Ilikecoffee.Heisreadingabook.)

-一般过去时：主语+动词过去式(Ilikedcoffee.Hereadabook.)

-情态动词can和may的用法：

-can表示能力或允许(Icanrideabike.Youcangonow.)

-may表示请求或允许(MayIhavealook?Yes,youmay.)

3.功能句型：

-询问价格：Howmuchisit?

-询问能否看一看：CanIhavealook?

-表达喜欢：Ilike/love/enjoy...

-表达比较：Thisischeaper/moreexpensivethanthat.

4.听力理解：

-购物场景：听懂价格和购物需求的对话(A:Howmuchisthisbook?B:It's$10.)

-描述价格差异：听懂描述不同商品价格差异的短文(Theshirtcosts$20,andthepantscost$30.)课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了Unit5TheValueofMoneyLanguagePoints，主要包括货币和价格词汇、一般现在时和一般过去时的用法、功能句型以及听力理解。通过学习，同学们掌握了以下知识点：

1.货币和价格词汇：纸币、硬币、价格、购物、支付等相关词汇。

2.一般现在时和一般过去时的用法：一般现在时表示习惯性动作或状态，一般过去时表示过去发生的动作或状态。

3.功能句型：询问价格、表达喜欢、表达比较等句型。

4.听力理解：购物场景的对话和描述价格差异的短文。

希望同学们能够通过课堂学习和课后复习，充分掌握本节课的知识点，提高自己的英语水平。

（二）当堂检测

为了检验同学们对本节课知识点的掌握情况，我们将进行一次当堂检测。检测内容主要包括货币和价格词汇、一般现在时和一般过去时的用法、功能句型以及听力理解。请同学们认真对待，充分发挥自己的水平。

1.选择题：根据句意，选择正确的单词或短语填空。

a)I___coffeeeverymorning.

b)Thebookis___thanthemagazine.

2.填空题：根据句子内容，填入正确的情态动词。

a)___Ihavealookatyourbook?

b)She___gotothestorenow.

3.改写句子：将一般现在时改为一般过去时。

a)IwatchTVeveryevening.

b)Theyplaysoccerontheweekend.

4.听力理解：听对话，选择正确的答案。

a)对话内容：

A:HowmuchisthisT-shirt?

B:It's$15.

b)问题：HowmuchistheT-shirt?

选项：A)$10B)$15C)$20

5.阅读理解：阅读短文，回答问题。

a)短文内容：Theshirtcosts$30,andthepantscost$20.

b)问题：Howmuchdothepantscost?

选项：A)$20B)$30C)$40

请同学们认真作答，检测自己对本节课知识点的掌握情况。检测结束后，老师将进行讲解和反馈，帮助同学们进一步提高。课后拓展为了巩固和拓展本节课所学的知识，建议同学们进行以下课后拓展活动：

1.阅读理解：

-推荐阅读材料：《ThePowerofMoney》byGeorgeS.Clason

-要求：阅读文章，回答以下问题：

a)Whatisthemainmessageofthestory?

b)Howdoesthestoryillustratethevalueofmoney?

c)Whatlessonscanyoulearnfromthestory?

2.听力理解：

-推荐视频资源：《TheTrueValueofMoney》byTEDTalks

-要求：观看视频，回答以下问题：

a)Whatisthespeaker'smainargumentaboutthevalueofmoney?

b)Howdoesthe