2023七年级语文上册 第五单元 写作 如何突出中心教案 新人教版

2023七年级语文上册第五单元写作如何突出中心教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第五单元写作如何突出中心

2.教学年级和班级：新教版七年级语文一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养进行设计，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过本节课的学习，学生能够理解并运用如何突出中心的方法，提高自己的写作能力，从而更好地运用语言表达自己的思想和感情。

2.思维发展与提升：通过分析范文和进行写作实践，学生能够培养自己的逻辑思维和创新思维，提高自己分析问题和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习如何突出中心，学生能够提高自己的审美鉴赏能力，理解并欣赏优秀的写作作品，同时也能创作出具有个性和创意的作文。

4.文化传承与理解：通过学习范文和了解作者的创作背景，学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强自己的文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.掌握如何突出文章中心的方法和技巧。

2.能够独立完成一篇突出中心的作文。

难点：

1.如何在写作中有效地运用突出中心的方法。

2.如何创新性地表达自己的思想和感情。

解决办法：

1.通过分析优秀的范文，让学生了解和掌握突出中心的方法和技巧。

2.利用课后练习和小组讨论，让学生在实际写作中运用所学方法，教师进行针对性的指导和反馈。

3.鼓励学生多读多写，积累语言表达能力和思维能力。

4.组织作文展示和评价活动，让学生相互学习和借鉴，提高自己的写作水平。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、作文纸等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：教学课件、优秀作文范文、相关学习资料、在线字典、参考文献等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、实践法、同伴评价法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《如何突出文章中心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作过程中是否遇到过难以突出文章中心的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何突出文章中心的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何突出文章中心的基本概念。突出中心是指在文章中明确表达主题思想，使文章条理清晰、重点突出。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过突出中心使文章更加有说服力和吸引力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何选择合适的素材和表达方式来突出文章中心这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与如何突出文章中心相关的实际问题。

2.写作练习：为了加深理解，每个学生将写一篇短文，尝试运用所学的突出中心的方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何使文章突出中心”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何突出文章中心的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何突出文章中心的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在写作过程中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握如何突出文章中心的方法和技巧：学生将学会如何选择合适的素材和表达方式来突出文章中心，使文章条理清晰、重点突出。

2.提高写作能力：通过实践活动和写作练习，学生的写作能力将得到锻炼和提高，能够更加熟练地运用所学的突出中心的方法。

3.培养逻辑思维和创新思维：学生在分析问题和解决问题的过程中，将培养自己的逻辑思维和创新思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.提高审美鉴赏能力：学生将能够更好地理解和欣赏优秀的写作作品，提高自己的审美鉴赏能力。

5.增强文化自信：通过学习范文和了解作者的创作背景，学生将更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强自己的文化自信。

6.提高团队合作和沟通能力：在小组讨论和成果分享的过程中，学生将培养团队合作和沟通能力，学会倾听他人意见并表达自己的观点。

7.培养自主学习和探究精神：学生将学会如何自主学习，积极探索新知识，培养良好的学习习惯和探究精神。

8.提高自我反思和评价能力：通过写作练习和同伴评价，学生将学会如何自我反思和评价自己的作品，不断提高自己的写作水平。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂教学，我认为在教学方法上，我成功地通过问题和案例激发了学生的兴趣，使他们积极参与讨论和实践活动。然而，在课堂管理方面，我注意到有些学生在小组讨论时注意力不集中，这可能是因为他们对主题不够感兴趣或者课堂氛围不够活跃。此外，在讲授重点难点时，我可能没有给予学生足够的时间来消化和理解新知识，这需要在今后的教学中进行改进。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在理解如何突出文章中心的概念上有了明显的进步，他们通过实践活动和小组讨论，能够更好地运用所学的技巧来写作。同时，学生在团队合作和沟通能力方面也取得了不错的成绩，他们能够积极参与讨论，并提出有见地的观点。

然而，我也注意到学生在自主学习和探究精神方面还有待提高。部分学生在写作练习时，过于依赖教师的指导，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我计划在今后的教学中更多地鼓励学生自主学习，提供更多的机会让他们自己探索和发现知识。

此外，我也发现部分学生在情感态度方面对写作存在抵触情绪，这可能是因为他们觉得写作是一项难以完成的任务。为了改变这一状况，我将在今后的教学中注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与写作，并给予他们积极的反馈和鼓励。

改进措施与建议：

1.提高课堂管理效率，确保学生能够全身心投入到课堂活动中。

2.在讲授重点难点时，给予学生更多的时间来消化和理解新知识，并适时进行复习和巩固。

3.鼓励学生自主学习，提供更多的机会让他们自己探索和发现知识，培养他们的探究精神。

4.注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与写作，并给予他们积极的反馈和鼓励。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

a.选取一个自己喜欢的主题，写一篇短文，尝试运用所学的突出中心的方法。

b.阅读一篇优秀的作文范文，分析并总结范文中如何突出中心的方法和技巧。

2.作业要求学生能够独立完成，注重实践和应用所学的知识。

作业反馈：

1.在学生提交作业后，我及时进行了批改和反馈。在批改过程中，我注意以下几个方面：

a.学生是否能够理解并运用突出中心的方法。

b.学生写作的逻辑结构是否清晰，重点是否突出。

c.学生是否能够合理运用素材，支持自己的观点。

2.对于存在的问题，我给出了具体的改进建议，以帮助学生提高写作能力：

a.对于突出中心不明显的作品，我建议学生重新审视自己的文章，明确中心思想，并围绕中心进行写作。

b.对于写作逻辑混乱的作品，我建议学生先列出文章的大纲，明确每个段落的主题，再进行写作。

c.对于素材运用不当的作品，我建议学生多阅读优秀的作文范文，学习如何恰当地运用素材来支持观点。

3.同时，我也对学生的优点进行了肯定和鼓励，以增强他们的自信心：

a.对于写作有亮点的作品，我给予了积极的评价，并指出学生的进步和优点。

b.对于积极参与讨论和分享的学生，我给予了肯定和鼓励，以激发他们的学习热情。内容逻辑关系1.重点知识点：如何突出文章中心的方法和技巧

2.关键词：中心思想、素材选择、表达方式

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