名校联盟江苏省淮安市三树镇第一初级中学初中体育《体育与健康》教学教学设计

[名校联盟]江苏省淮安市三树镇第一初级中学初中体育《体育与健康》教学教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）[名校联盟]江苏省淮安市三树镇第一初级中学初中体育《体育与健康》教学教学设计教学内容分析《体育与健康》是江苏省淮安市三树镇第一初级中学初中体育课程的一部分。本节课的主要教学内容是学习并掌握篮球的基本技巧，包括运球、传球、投篮等。同时，还会学习篮球比赛的基本规则和团队合作的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经了解了篮球的一些基本知识，如篮球的起源和发展。本节课将在这个基础上，进一步深入讲解篮球技巧和比赛规则，帮助学生更好地理解和运用篮球知识，提高他们的体育素养和团队合作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习篮球的基本技巧，学生将提高自己的运动能力，增强体质，培养良好的运动习惯。同时，学生将在篮球比赛中学会团队合作，培养积极的体育品德，如尊重对手、遵守规则和公平竞争。此外，学生还将学习如何通过篮球运动来保持身心健康，形成健康的生活方式。通过本节课的学习，学生将能够在体育与健康方面获得全面的提升。重点难点及解决办法重点：

1.掌握篮球的基本技巧，如运球、传球和投篮。

2.理解篮球比赛的基本规则和团队合作的重要性。

难点：

1.篮球技巧的熟练运用。

2.团队合作和在比赛中做出快速决策的能力。

解决办法：

1.通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中反复练习篮球技巧，提高熟练度。

2.加强团队合作的训练，如进行团队配合练习和小范围比赛，培养学生的团队意识和协作能力。

3.通过模拟比赛情境，让学生在安全的环境中学习并应用篮球规则，同时培养他们在比赛中做出快速决策的能力。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习、比赛等形式，让学生在实际操作中掌握篮球基本技巧，提高运动能力。

2.合作学习法：鼓励学生互相帮助、互相学习，培养团队合作精神和共同解决问题的能力。

3.情境教学法：创设模拟比赛情境，让学生在安全的环境中学习并应用篮球规则，提高学生在实际比赛中的应对能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放篮球教学视频，让学生更直观地了解篮球技巧和比赛规则，提高学习效果。

2.教学软件：运用篮球教学软件，进行技巧训练和模拟比赛，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的篮球学习资料和实践经验，拓宽学生的知识视野，提高自主学习能力。

此外，还可以采用游戏教学法、比赛教学法等，使学生在轻松愉快的氛围中学习篮球知识，提高学生的运动能力、健康行为和体育品德。总之，结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，有助于提高教学效果，促进学生的全面发展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球技巧和比赛规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球技巧和比赛规则的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的教学内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放篮球比赛精彩片段，引出篮球技巧和比赛规则课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球技巧（如运球、传球、投篮）和比赛规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟比赛等活动，让学生在实践中掌握篮球技巧和比赛规则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟比赛等活动，体验篮球技巧和比赛规则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球技巧和比赛规则的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握篮球技巧和比赛规则。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解篮球技巧和比赛规则的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据篮球技巧和比赛规则，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与篮球技巧和比赛规则相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的篮球技巧和比赛规则知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.技能掌握：学生将能够熟练掌握篮球的基本技巧，如运球、传球和投篮。他们在实践中能够灵活运用这些技巧，并在比赛中表现出较高的技术水平。

2.规则理解：学生将能够理解篮球比赛的基本规则，包括犯规、计分方式等。他们将能够在比赛中遵守规则，公平竞争，并能够判断和执行正确的比赛动作。

3.团队合作：学生将能够在篮球比赛中展现出良好的团队合作精神。他们将学会与他人配合，制定战术，并在比赛中默契协作，实现共同的目标。

4.运动能力：通过篮球运动的练习和比赛，学生的体质将得到增强，他们的速度、力量、灵活性和耐力等运动能力将得到提高。

5.健康行为：学生将能够认识到篮球运动对身体健康的重要性，并将其作为一种积极的生活方式。他们将会定期参与篮球运动，养成良好的运动习惯。

6.体育品德：学生将能够在篮球运动中展现出尊重对手、公平竞争和遵守规则的体育品德。他们将在比赛中展现出勇敢、坚持和团队精神，成为体育道德的模范。

7.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将培养出较强的自主学习能力。他们将能够独立思考问题，寻找解决问题的方法，并能够主动探索新的知识。

8.反思总结能力：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们将能够识别自己的不足之处，并提出改进的建议，从而不断提升自己的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度认真程度以及与他人的互动情况。评价学生在听讲、提问、回答问题、参与小组讨论等方面的表现，了解他们对篮球技巧和比赛规则的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度和团队合作精神。观察他们如何分享自己的观点、倾听他人的意见并进行有效的沟通。评价学生对篮球技巧和比赛规则的应用能力和创新思维。

3.随堂测试：通过设计相关的篮球技巧和比赛规则的测试题，评估学生对知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题和应用题等形式，以检验学生对篮球技巧和比赛规则的理解和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量和速度。检查学生是否能够独立完成作业，并正确应用所学的篮球技巧和比赛规则。同时，关注学生在作业中提出的问题和困惑，及时给予解答和指导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。通过口头表扬、书面评语等方式，鼓励学生的积极表现，并提出改进建议，帮助学生提高篮球技巧和比赛规则的理解与应用能力。典型例题讲解例题一：

题目：请简述篮球运球的基本技巧。

答案：篮球运球的基本技巧包括：

1.控制球的力度：运球时，手对球的控制要均匀，力度适中，避免过轻或过重。

2.保持球的稳定性：运球时，要尽量保持球的稳定，避免球在手中跳动或滚动。

3.手腕灵活运用：运球时，手腕要灵活，通过手腕的转动来控制球的轨迹和方向。

4.脚步协调：运球时，脚步要协调，保持步伐的稳定和灵活性，以支持身体的平衡。

5.眼睛注视前方：运球时，眼睛要注视前方，观察场上情况，避免只关注球而忽视其他队员和防守情况。

例题二：

题目：请解释篮球比赛中什么是“犯规”。

答案：篮球比赛中，犯规是指违反比赛规则的行为，包括以下几种情况：

1.侵犯对方球员：如推搡、拉扯、推挤等行为，侵犯对方球员的身体或动作自由。

2.非法阻挡：在对方球员投篮或传球时，非法阻挡其动作或路线，导致对方球员无法正常进行动作。

3.非法运球：在场上持球移动时，非法使用手或身体其他部位触球，导致球不规则移动。

4.非法双手持球：在场上持球时，非法使用双手同时触球，导致球不规则移动。

5.非法干扰：在对方球员投篮时，非法干扰其投篮动作或视线，导致对方球员无法正常投篮。

例题三：

题目：请说明篮球比赛中如何进行“计分”。

答案：篮球比赛中，计分方式如下：

1.投篮得分：在场上投篮得分，根据投篮的距离和得分情况，得分分别为2分、3分或罚球得分。

2.罚球得分：在比赛中，犯规后可能需要进行罚球，罚球得分为1分。

3.篮板球得分：在场上抢到篮板球后，进行投篮得分，得分同样根据投篮的距离和得分情况，得分分别为2分、3分或罚球得分。

例题四：

题目：请解释篮球比赛中什么是“犯规”。

答案：篮球比赛中，犯规是指违反比赛规则的行为，包括以下几种情况：

1.侵犯对方球员：如推搡、拉扯、推挤等行为，侵犯对方球员的身体或动作自由。

2.非法阻挡：在对方球员投篮或传球时，非法阻挡其动作或路线，导致对方球员无法正常进行动作。

3.非法运球：在场上持球移动时，非法使用手或身体其他部位触球，导致球不规则移动。

4.非法双手持球：在场上持球时，非法使用双手同时触球，导致球不规则移动。

5.非法干扰：在对方球员投篮时，非法干扰其投篮动作或视线，导致对方球员无法正常投篮。

例题五：

题目：请说明篮球比赛中如何进行“计分”。

答案：篮球比赛中，计分方式如下：

1.投篮得分：在场上投篮得分，根据投篮的距离和得分情况，得分分别为2分、3分或罚球得分。

2.罚球得分：在比赛中，犯规后可能需要进行罚球，罚球得分为1分。

3.篮板球得分：在场上抢到篮板球后，进行投篮得分，得分同样根据投篮的距离和得分情况，得分分别为2分、3分或罚球得分。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法：通过分组练习、比赛等形式，让学生在实际操作中掌握篮球基本技巧，提高运动能力。

2.合作学习法：鼓励学生互相帮助、互相学习，培养团队合作精神和共同解决问题的能力。

3.情境教学法：创设模拟比赛情境，让学生在安全的环境中学习并应用篮球规则，提高学生在实际比赛中的应对能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生对篮球技巧的掌握不够熟练，需要在教学中进一步加强技巧训练。

2.在小组讨论中，个别学生参与度不高，需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与。

3.部分学生对篮球比赛的规则理解不够透彻，需要在教学中加强规则讲解和实例分析。

（三）改进措施

1.针对学生技巧掌握不熟练的问题，可以增加课堂练习时间，让学生有更多机会进行实际操作。同时，教师可以给予更多的指导和反馈，帮助学生提高技巧水平。

2.对于小组讨论中参与度不高的问题，教师可以采取一些激励措施，如设置小组奖励、进行小组比赛等，以提高学生的积极性。同时，教师也需要关注每个学生的需求，提供个性化的指导和支持。

3.对于学生对篮球规则理解不够透彻的问题，教师可以通过更多的实例分析和案例讨论，帮助学生更好地理解规则的应用和重要性。同时，教师也可以鼓励学生进行自主学习，查找相关资料，以加深对规则的理解。内容逻辑关系②词、句：在教学过程中，教师可以强调一些关键词和句，如“运球力度适中”、“犯规是指违反比赛规则的行为”和“团队合作是篮球比赛中至关重要的一