三年级语文上册 第五单元 习作 我们眼中的缤纷世界教案 新人教版

三年级语文上册第五单元习作我们眼中的缤纷世界教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版三年级语文上册第五单元“习作：我们眼中的缤纷世界”。该章节旨在引导学生通过观察身边的事物，发现生活的美好，学会用语言表达自己的感受。教学内容主要包括：

1.学习生字词，提高学生的词汇量。

2.分析范文，学习如何抓住事物的特点进行描写。

3.学生进行习作练习，培养观察能力和语言表达能力。

4.交流分享，提升学生的表达交流能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的观察能力：通过观察身边的事物，学会发现生活的美好，并用语言进行表达。

2.提升学生的语言表达能力：学习如何抓住事物的特点进行描写，提高写作水平。

3.培养学生的思维能力：通过分析范文，学会从不同角度思考和理解问题。

4.提升学生的交流分享能力：通过习作练习和分享，培养学生敢于表达自己观点和倾听他人意见的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的汉字书写、词语理解和简单的句子构造。他们能够运用所学的知识进行阅读和写作，对生活中的事物有一定的认识和描述能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对身边的事物充满好奇，他们喜欢观察和探索，对于生活中的缤纷世界有着浓厚的兴趣。在学习风格上，他们善于通过图片、实物等直观方式进行学习，喜欢参与互动和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到如何抓住事物特点进行描写、表达自己的感受等困难。他们可能对观察和描述细节方面感到挑战，同时也需要克服写作时的思路不畅和词汇选择困难。此外，学生可能对如何运用修辞手法和恰当的句式结构来提升写作水平感到困惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解范文和习作技巧，引导学生学习如何观察和表达。

-案例研究：分析生活中的实例，让学生学会从不同角度观察和思考。

-项目导向学习：布置观察和描述的习作任务，引导学生自主探索和实践。

-小组合作：学生分组进行讨论和分享，培养团队合作和交流能力。

2.设计具体的教学活动：

-观察游戏：学生分组进行观察游戏，通过观察身边的事物，培养观察能力。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟生活中的人和事，提高语言表达和情感理解能力。

-写作工作坊：学生在小组内进行写作练习，互相评改和提供建议，提升写作水平。

-分享和讨论：学生分享自己的习作，全班进行讨论和评价，培养交流和批判性思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示范文、习作技巧和实例，清晰展示教学内容，方便学生理解和记忆。

-视频：播放相关的生活场景视频，让学生更直观地观察和理解事物。

-在线工具：利用在线写作和编辑工具，方便学生进行习作练习和互相评改。

-实物和图片：展示实物和图片，帮助学生更直观地观察和描述。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们眼中的缤纷世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们眼中的缤纷世界”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“我们眼中的缤纷世界”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“我们眼中的缤纷世界”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何通过观察和描述来表达自己眼中的缤纷世界，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、写作练习等活动，让学生在实践中掌握观察和描述的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、写作练习等活动，体验观察和描述的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何通过观察和描述来表达自己眼中的缤纷世界。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解如何通过观察和描述来表达自己眼中的缤纷世界，掌握观察和描述的技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们眼中的缤纷世界”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们眼中的缤纷世界”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的如何通过观察和描述来表达自己眼中的缤纷世界知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.观察能力的提升：学生将学会如何有意识地观察身边的事物，捕捉事物的细节，从而提高自己的观察能力。

2.语言表达能力的增强：学生通过观察和描述的练习，将能够更准确、生动地用语言表达自己对事物的感受和认识，提高语言表达能力。

3.思维能力的培养：通过对范文的分析和对实例的讨论，学生将培养起批判性和创造性思维，学会从不同角度思考问题。

4.交流分享能力的提高：在小组讨论和分享的过程中，学生将能够更好地表达自己的观点，倾听他人的意见，提高交流分享能力。

5.写作技巧的掌握：通过对范文的分析和习作的练习，学生将掌握如何抓住事物的特点进行描写，提高写作水平。

6.自主学习能力的培养：学生在课前自主探索和课后拓展应用的过程中，将培养起自主学习能力，学会自我管理学习过程。

具体到本节课的习作“我们眼中的缤纷世界”，学生将能够：

-通过观察和描述，表达出自己眼中世界的缤纷多彩。

-学会如何抓住事物的特点进行描写，让写作更具生动性和表现力。

-在写作过程中，能够更好地表达自己的情感和感受，使作品更具个性化和真实感。

-学会如何通过语言来塑造和传达自己的世界观，提高写作的深度和广度。课后作业1.观察练习：让学生选择一个自己喜欢的事物，用详细的观察和描述来表达出它的特点和美感。

2.写作练习：根据学生在课堂上的习作练习，让学生课后继续完善和深化自己的作品，提高写作水平。

3.拓展阅读：推荐学生阅读一些关于观察和描述的文学作品，如《小王子》、《窗边的小豆豆》等，让学生从中学习和感悟。

4.观察日记：鼓励学生每天写一篇观察日记，记录下自己每天观察到的事物和感受，培养学生的观察力和表达能力。

5.主题讨论：让学生选择一个自己感兴趣的主题，与家人或朋友进行讨论，学会表达自己的观点和倾听他人的意见。

举例题型：

1.观察描述题：请描述一下你最近观察到的最有趣的事物，并解释为什么你觉得它有趣。

2.写作创作题：请以“我眼中的春天”为题，写一篇习作，表达出你对春天的感受和认识。

3.拓展阅读题：请阅读《小王子》中的一段描写，分析作者是如何通过语言来表达小王子的情感和思考的。

4.观察日记题：请写一篇关于你最近观察到的一个植物的观察日记，描述它的生长过程和你的感受。

5.主题讨论题：请与家人或朋友讨论一下你们对环保的看法，学会表达自己的观点并倾听他人的意见。作业布置与反馈作业布置：

1.观察练习：让学生选择一个自己喜欢的事物，用详细的观察和描述来表达出它的特点和美感。

2.写作练习：根据学生在课堂上的习作练习，让学生课后继续完善和深化自己的作品，提高写作水平。

3.拓展阅读：推荐学生阅读一些关于观察和描述的文学作品，如《小王子》、《窗边的小豆豆》等，让学生从中学习和感悟。

4.观察日记：鼓励学生每天写一篇观察日记，记录下自己每天观察到的事物和感受，培养学生的观察力和表达能力。

5.主题讨论：让学生选择一个自己感兴趣的主题，与家人或朋友进行讨论，学会表达自己的观点和倾听他人的意见。

作业反馈：

1.观察描述题：请描述一下你最近观察到的最有趣的事物，并解释为什么你觉得它有趣。

2.写作创作题：请以“我眼中的春天”为题，写一篇习作，表达出你对春天的感受和认识。

3.拓展阅读题：请阅读《小王子》中的一段描写，分析作者是如何通过语言来表达小王子的情感和思考的。

4.观察日记题：请写一篇关于你最近观察到的一个植物的观察日记，描述它的生长过程和你的感受。

5.主题讨论题：请与家人或朋友讨论一下你们对环保的看法，学会表达自己的观点并倾听他人的意见。

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.作业布置与反馈的详细说明：

作业布置：

1.观察练习：通过观察练习，让学生学会如何有意识地观察身边的事物，捕捉事物的细节，从而提高自己的观察能力。

2.写作练习：通过写作练习，让学生学会如何抓住事物的特点进行描写，提高写作水平。

3.拓展阅读：通过拓展阅读，让学生学习如何通过语言来塑造和传达自己的世界观，提高写作的深度和广度。

4.观察日记：通过观察日记，让学生学会如何用语言表达自己的感受和认识，提高语言表达能力。

5.主题讨论：通过主题讨论，让学生学会如何表达自己的观点和倾听他人的意见，提高交流分享能力。

作业反馈：

1.观察描述题：通过观察描述题，让学生学会如何用语言表达自己对事物的感受和认识，提高语言表达能力。

2.写作创