Unit 3 My school calendar Part A Lets Learn &Lets talk 全英文教学设计

Unit3MyschoolcalendarPartALetsLearn&Letstalk全英文教学设计主备人备课成员教材分析《Unit3MyschoolcalendarPartALetsLearn&Letstalk》是一篇针对小学高年级学生的英语教学内容。本节课的主题是学校日历，通过学习让学生掌握关于学校活动的词汇和句子结构。教材内容主要包括日常学校活动以及相关的时间表达方式。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、会说并会写本节课的主要词汇和句型，同时培养他们的时间观念和规划能力。通过全英文教学设计，提高学生的英语听说能力，为他们进一步学习英语打下坚实的基础。

教学过程分为以下几个步骤：

1.热身活动：通过与学校活动相关的歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣，并复习已学过的相关词汇和句型。

2.引入新课：教师展示学校日历，引导学生关注日常学校活动，为新课的学习做好铺垫。

3.课堂学习：教师通过图片、视频等教学资源，教授本节课的新词汇和句型，让学生在真实情境中学习并运用英语。

4.互动交流：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话，提高口语表达能力。

5.巩固练习：教师设计相关的练习题，让学生书写或口头表达所学内容，巩固所学知识。

6.总结反馈：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习收获。

7.课后作业：教师布置与本节课相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。

本节课的设计紧密结合学生的学校生活，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语应用能力。同时，通过全英文教学设计，培养学生对英语的兴趣和自信心，为他们的终身学习奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过学习本节课的新词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够熟练地运用英语描述学校活动。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解和尊重不同的文化背景，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析学校日历和规划学校活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高他们的问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.新词汇的学习：本节课涉及到学校活动的相关词汇，学生需要掌握并能熟练运用。

2.句型的运用：学生需要学会使用本节课所学的句型来描述学校活动。

难点：

1.词汇的准确理解和运用：部分词汇可能对学生来说较为陌生，需要教师通过实例和场景来帮助学生理解和运用。

2.句型的灵活运用：学生需要在实际对话中灵活运用所学句型，表达不同的学校活动。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过图片、实物等直观的方式进行展示，并结合语境进行运用。教师可以举例说明词汇的用法，让学生在实际情境中进行操练。

2.对于句型的学习，可以设计角色扮演的活动，让学生在实际对话中运用所学句型。教师可以提供一些提示和引导，帮助学生克服句型运用上的困难。

3.针对难点，教师可以通过分组讨论、小组活动等方式，让学生在互动中学习，鼓励他们主动提问和解决问题。教师应及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Unit3MyschoolcalendarPartALetsLearn&Letstalk》。教师需提前准备教材，并在课前检查学生的教材是否齐全。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些学校活动的实际场景图片，让学生能够直观地了解不同的学校活动。此外，还可以准备一些时间表达方式的图表，帮助学生理解和运用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分为两个区域，一个是讲演区，用于教师讲解和学生展示；另一个是讨论区，学生可以在此区域进行小组讨论和互动交流。讲演区可以摆放一些与学校活动相关的图片和图表，以吸引学生的注意力。讨论区可以设置一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包含本节课的主要学习任务和练习题。学习任务单可以帮助学生明确学习目标，并指导他们进行自主学习。

7.课后作业：为学生准备课后作业，包括与本节课相关的练习题和拓展任务。作业应具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。

8.评价量表：为学生准备评价量表，用于对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。评价量表应包含对学生的语言能力、文化意识和思维品质等方面的评价指标。

9.教学指导手册：教师需提前阅读和理解教材的教学指导手册，掌握教学目标和教学方法，为课堂教学做好充分准备。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校日历的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校日历是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些学校活动的图片或视频片段，让学生初步感受学校日历的魅力或特点。

简短介绍学校日历的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校日历基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校日历的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解学校日历的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校日历的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校日历案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校日历的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校日历案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校日历的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校日历解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校日历相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校日历的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校日历的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校日历的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校日历在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校日历。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校日历的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《学校日历的重要性与制作方法》

-文章：《如何利用学校日历管理时间》

-文章：《学校活动的策划与组织》

学生可以阅读这些文章，进一步了解学校日历的相关知识，提高对学校日历重要性的认识，并学习如何利用学校日历管理时间和策划组织学校活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查和收集其他学校或社区学校的日历信息，了解不同学校日历的特点和差异。

-学生可以尝试自己设计和制作一个学校日历，包括选择合适的时间安排和活动，培养时间管理和规划能力。

-学生可以研究学校日历在不同文化背景下的应用和意义，了解文化差异对学校日历的影响。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出学校日历的重要性和作用，以及相关词汇和句型的运用。

2.结构清晰：板书设计应包含学校日历的基本概念、组成部分、相关词汇和句型，以及学校活动的案例分析等，使学生能够清晰地了解和掌握本节课的主要内容。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用简短的句子和关键词，便于学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用不同的字体、颜色和图形，使板书更具吸引力。

例如，板书设计可以包括以下内容：

-学校日历的基本概念和组成部分

-相关词汇和句型的示例

-学校活动的案例分析

-时间管理和规划的技巧作业布置与反馈1.作业布置：

-设计一份学校日历，包括每周的课程安排和学校活动。学生需要使用本节课所学的词汇和句型来描述学校活动。

-写一篇短文，介绍自己最喜欢的学校活动，并说明为什么喜欢。学生可以结合自己的生活经历，运用本节课所学的句型和词汇来表达自己的观点。

-完成课后练习题，包括词汇练习和句型练习，以巩固本节课所学的知识。

2.作业反馈：

-在学生提交作业后，及时进行批改和反馈。注意学生的作业中的拼写、语法和表达准确性。

-对于作业中的错误，给出明确的改正建议，并指导学生如何避免类似的错误。

-对于作业中的亮点和进步，给予积极的评价和肯定，以增强学生的学习动力和自信心。

-对于学生作业中的疑问，及时给予解答和指导，帮助学生理解和掌握所学知识。

-定期与学生进行面对面的交流，了解他们在作业中的困难和问题，并提供个性化的帮助和指导。

3.持续关注学生的学习进展：

-定期与学生沟通，了解他们在课堂外的学习情况，及时发现和解决可能出现的问题。

-鼓励学生主动向教师寻求帮助和指导，及时解决他们在学习过程中遇到的困难。

-定期对学生的作业进行回顾和评估，观察他们的进步和变化，并根据学生的实际情况进行教学调整和指导。重点题型整理1.词汇运用题型

题目：根据课文内容，选择正确的单词填空。

-Iliketogotoschoolontime.

-MyfriendsandIoftenplaybasketballafterschool.

-Ourschoolhasasciencefairnextmonth.

答案：a.onb.playc.has

2.句子结构题型

题目：根据课文内容，选择正确的句子结构填空。

-Hegoestoschoolbybus.

-WehavemathandEnglishclassesinthemorning.

-Theywillvisitthemuseumthisafternoon.

答案：a.goestob.havec.willvisit

3.语法题型

题目：根据课文内容，选择正确的时态填空。

-Igotoschoolbybuseveryday.

-Sheisreadingabookinherroom.

-Theywillvisitthemuseumthisafternoon.

答案：a.presentsimpleb.presentcontinuousc.futuresimple

4.文章理解题型

题目：根据课文内容，回答问题。

-Whattimedoesthestudentgotoschool?

-Whatdothestudentsusuallydoafterschool?

-Whateventiscomingupattheschool?

答案：a.7:00b.playbasketballc.sciencefair

5.写作题型

题目：根据课文内容，写一篇关于学校活动的短文。

答案：

Schoolisaplacewherewelearnandgrow.Therearemanyinterestingactivitiesandeventsthattakeplaceinourschool.Oneofmyfavoriteactivitiesisthesciencefair.Itisagreatopportunityforstudentstoshowcasetheircreativityandknowledgeinscience.

Thesciencefairusuallytakesplaceintheschoolauditorium.Studentsfromdifferentclassesparticipateinthisevent.Theybringtheirprojectsandsetthemupintheauditorium.Theprojectscoverawiderangeoftopics,frombiologytophysics.

Oneofthehighlightsofthesciencefairisthejudgingsession.Apanelofjudges,consistingofteachersandscientists,evaluatestheprojectsbasedoncreativity,accuracy,andpresentation.Thejudgesprovidevaluablefeedbackandencouragementtothestudents.

Thesciencefairisnotonlyaplatformforstudentstoshowcasetheirtalentsbutalsoachanceforthemtolearnfromtheirpeers.Itfostersasenseofcollaborationandcamaraderieamongthestudents.Theylearntoworktogether,shareideas,andsupporteachother.

Inconclusion,thesciencefairisanexcitingeventinourschool.Itencouragesstudentstoexploretheirinterestsinscienceanddevelopessentialskillssuchasresearch,criticalthinking,andpresen