九年级英语下册 Unit 2 Great peoplePerid Ⅵ TaskSelf-assessment教案设计（pdf）（新版）牛津版

九年级英语下册Unit2GreatpeoplePeridⅥTaskSelf-assessment教案设计（pdf）（新版）牛津版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级英语下册Unit2GreatpeoplePeridⅥTaskSelf-assessment教案设计（pdf）（新版）牛津版教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级英语下册Unit2GreatpeoplePeriodⅥTaskSelf-assessment。该部分内容主要让学生通过任务型学习方式，对单元内容进行自我评估，提高他们的自主学习能力。具体内容包括：

1.学生需要通过阅读文本，了解和学习伟大人物的相关知识，如他们的生平、成就等。

2.学生需要通过任务型学习活动，如小组讨论、个人陈述等，对所学内容进行深入理解和思考。

3.学生需要完成自我评估表，对自己的学习过程和成果进行反思和评估。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过Unit2的相关内容，如伟大人物的生平、成就等，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对伟大人物的理解和认识，提高他们的自主学习能力和自我评估能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.提升学生的英语语言能力：通过阅读、讨论和自我评估等活动，使学生在语言表达、听力理解、阅读理解等方面得到进一步锻炼和提高。

2.培养学生的文化意识：通过学习伟大人物的相关知识，使学生了解和认识不同文化背景下的人物，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.发展学生的自主学习能力：通过任务型学习方式和自我评估活动，引导学生主动探究、思考和反思，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。

4.增强学生的团队协作能力：通过小组讨论和合作完成任务等活动，培养学生的团队协作意识和能力，使他们能够在团队中有效沟通、协作和共同完成任务。学情分析九年级的学生已经接触英语学习多年，对英语有了基本的了解和认识。在学习Unit2Greatpeople这一单元时，学生需要对伟大人物的生平、成就等知识进行学习和理解，这要求他们具备一定的英语阅读和理解能力。同时，学生还需要通过任务型学习方式和自我评估活动，提高他们的自主学习能力和自我管理能力。

在知识层面，大部分学生已经掌握了英语的基本语法、词汇和阅读技巧，但他们对伟大人物的了解可能较为有限。因此，教师需要通过教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地了解和学习伟大人物。

在能力层面，学生的英语听说读写能力各有差异。教师需要针对不同学生的能力水平，设计不同难度的学习任务，使他们在课堂上能够充分发挥自己的优势，提高自己的能力。同时，教师还需要培养学生的团队协作能力和自主学习能力，使他们能够在团队中有效沟通、协作和共同完成任务。

在素质方面，九年级的学生正值青春期，他们的思维活跃、好奇心强，具有探索未知世界的欲望。但同时，他们也存在一定的叛逆心理，对权威和传统观念有一定的抵触。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，与他们建立良好的师生关系，引导他们正确看待伟大人物，培养他们的道德素质和人文素养。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和行为表现各有不同。有的学生学习积极性高，课堂参与度高；而有的学生则可能存在注意力不集中、学习积极性低等问题。针对这种情况，教师需要加强对学生的课堂管理，创设积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。教学方法与手段教学方法：

1.任务型学习法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的自主学习能力和团队协作能力。例如，让学生分组讨论伟大人物的成就，并present他们的findings。

2.互动式教学法：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和口语表达能力。例如，教师可以提出问题，让学生思考并回答，促进师生之间的互动。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。例如，模拟伟大人物的生平场景，让学生进行角色扮演，增强他们的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，为学生提供丰富的学习材料，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，在讲解伟大人物时，展示相关人物的图片、视频等，帮助学生更好地了解和学习。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，为学生提供在线学习资源、互动交流空间，提高教学效果和效率。例如，在平台上发布预习资料、学习任务，让学生在课前预习，课后巩固。

3.教学软件辅助：运用各类教学软件，如词汇卡、语法检测工具等，帮助学生更好地掌握英语知识。例如，在课堂上使用词汇卡，让学生进行单词接龙游戏，巩固词汇。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对伟大人物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是伟大人物吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于伟大人物的图片或视频片段，让学生初步感受伟大人物的魅力或特点。

简短介绍伟大人物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.伟大人物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解伟大人物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解伟大人物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍伟大人物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.伟大人物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解伟大人物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的伟大人物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解伟大人物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用伟大人物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论伟大人物的在未来社会中的作用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与伟大人物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对伟大人物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调伟大人物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括伟大人物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调伟大人物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用伟大人物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于伟大人物的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-伟大人物传记：提供一些伟大人物的传记，如爱因斯坦、居里夫人、马丁·路德·金等，让学生深入了解他们的生平和成就。

-相关电影和纪录片：推荐一些与伟大人物相关的电影和纪录片，如《美丽心灵》、《女王》、《曼德拉自传》等，让学生通过观看这些作品，更直观地了解伟大人物的故事和影响。

-社交媒体和论坛：鼓励学生参与到与伟大人物相关的社交媒体小组和论坛中，与其他同学和专家交流想法，分享学习心得。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或在线资源，自主选择一位伟大人物，深入了解其生平、成就和影响，并撰写一篇传记。

-学生可以尝试寻找与伟大人物相关的实地考察机会，如参观博物馆、纪念馆等，通过亲身体验，更直观地了解伟大人物的故事和贡献。

-学生可以参与学校或社区组织的相关活动，如讲座、研讨会等，与其他同学和专家交流对伟大人物的理解和看法。

-学生可以尝试运用所学的伟大人物的精神和价值观，解决现实生活中的问题和挑战，将伟大人物的智慧和品质应用到实际生活中。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要学习了伟大人物的相关知识，包括伟大人物的生平、成就和影响。通过案例分析，我们深入了解到了伟大人物的特性和重要性。现在，让我们来回顾一下本节课的主要内容。

1.伟大人物的定义及其重要性

伟大人物是指在历史、科学、艺术、政治等领域有着杰出贡献和影响力的人物。他们的生平和成就对社会进步和人类发展产生了深远的影响。伟大人物的故事和品质可以启发我们的思考，激励我们追求自己的梦想。

2.伟大人物的生平与成就

我们学习了一些伟大人物的生平故事和主要成就。例如，爱因斯坦在物理学领域提出了相对论，改变了我们对宇宙的认识；居里夫人发现了镭元素，为科学研究做出了巨大贡献；马丁·路德·金在民权运动中发出了非暴力抗议的呼声，推动了美国社会的平等与公正。

3.伟大人物的影响与启示

伟大人物的故事和成就给我们带来了许多启示。他们的坚持、勇气和奉献精神教会我们要追求真理、勇于创新，并为之努力奋斗。同时，伟大人物也提醒我们要关注社会问题，为他人谋福利，为世界做出贡献。

当堂检测：

现在，让我们来进行当堂检测，以巩固本节课的学习成果。请同学们认真思考以下问题，并简要回答。

1.请简要描述一位伟大人物的生平及其主要成就。

2.请谈谈你对伟大人物的影响和启示的理解。

3.请提出一个与伟大人物相关的研究主题，并说明你选择这个主题的原因。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述一位伟大人物的特点和成就。

答案：OneofthegreatpeopleinhistoryisAlbertEinstein.Hewasaphysicistwhodevelopedthetheoryofrelativity.Histheorieschangedourunderstandingoftheuniverseandmadesignificantcontributionstoscience.

2.例题2：请用英语描述一位伟大人物的生平故事和主要成就。

答案：MartinLutherKingJr.wasacivilrightsleaderwhofoughtforracialequalityintheUnitedStates.Heorganizednonviolentprotestsandgaveinspiringspeechestopromotesocialjustice.HiseffortsledtothepassageoftheCivilRightsActof1964.

3.例题3：请用英语描述一位伟大人物的贡献和影响。

答案：MotherTeresawasaRomanCatholicnunwhodedicatedherlifetohelpingthepoorandneedy.ShefoundedtheMissionariesofCharity,anorganizationthatprovidedcareforthesick,orphaned,andimpoverished.MotherTeresa'sworkandselflessnessinspiredmanypeoplearoundtheworld.

4.例题4：请用英语描述一位伟大人物面临的挑战和如何克服困难。

答案：NelsonMandelawasaSouthAfricananti-apartheidactivistwhospent27yearsinprisonforhisfightagainstracialsegregation.Afterhisrelease,hecontinuedtoworkforpeaceandreconciliationinhiscountry.HisleadershipanddeterminationledtotheendofapartheidandtheestablishmentofademocraticSouthAfrica.

5.例题5：请用英语描述一位伟大人物的精神品质和如何激励他人。

答案：MalalaYousafzaiisaPakistaniactivistforfemaleeducationandtheyoungestNobellaureate.ShewasshotbytheTalibanforadvocatingforgirls'educationbutsurvivedandcontinuedheractivism.Malala'sbraveryanddedicationhaveinspiredman