初中英语教学设计培养学生的码头…

初中英语教学设计培养学生的码头…课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中英语阅读理解教学

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材：人教版初中英语教材八年级上册

2.课文：Unit2Lesson3"TheOlympicGames"

3.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握有关奥运会的词汇和表达方式，提高阅读理解能力。

三、教学过程

1.导入：教师通过展示奥运会相关图片，引导学生谈论奥运会，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现：教师带领学生学习课文，讲解新词汇和表达方式，让学生跟读并模仿。

3.课堂活动：教师设计阅读理解练习，让学生分组讨论，培养学生的合作精神。

4.巩固练习：教师针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。

5.总结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇和表达方式。

四、作业布置

1.课后让学生阅读其他关于奥运会的文章，提高阅读理解能力。

2.让学生写一篇关于奥运会的短文，培养学生的写作能力。

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，看是否达到教学目标，学生对新知识的掌握程度如何，为下一节课的教学做好准备。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握有关奥运会的词汇和表达方式，提高英语阅读理解能力，培养学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于奥运会的英语文章，让学生了解和感受不同文化背景下的人们对奥运会的认识和情感，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读理解练习和小组讨论，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力，使学生在面对新的阅读材料时能够独立思考，提出自己的观点。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够学会运用略读、寻读等阅读策略，提高阅读效率，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。三、重点难点及解决办法1.重点：

-掌握关于奥运会的英语词汇和表达方式。

-提高阅读理解能力，能够理解并概括课文内容。

2.难点：

-运用合适的阅读策略，如略读、寻读等，快速获取信息。

-准确理解课文中的细节信息，进行逻辑推理和批判性思考。

解决办法：

-针对重点，教师可以通过举例、讲解、练习等多种方式，帮助学生理解和记忆相关词汇和表达方式。

-对于难点，教师可以设计阅读理解练习和小组讨论活动，引导学生运用阅读策略，提高阅读效率。同时，教师可以提供提示和指导，帮助学生准确理解课文内容，培养学生的逻辑推理和批判性思维能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：奥运会相关视频、图片、英语新闻报道、在线阅读材料。

4.教学手段：任务型教学法、小组合作学习、问答法、阅读策略指导。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《TheOlympicGames》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对奥运会有什么了解和印象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索奥运会的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解奥运会的基本概念。奥运会是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，它每四年举行一次。奥运会不仅是体育竞技的盛会，也是世界和平与友谊的象征。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了奥运会的历史和发展，以及它如何成为全球最受瞩目的体育赛事。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调奥运会的历史、比赛项目和组织结构这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与奥运会相关的实际问题，如奥运会的意义、如何举办奥运会等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示奥运会火炬传递的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“奥运会对国家和社会的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如奥运会对举办国家的影响、奥运会如何促进国际友谊等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了奥运会的基本概念、历史、比赛项目和组织结构。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对奥运会的影响和意义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《奥林匹克历史简介》：一篇介绍奥林匹克运动历史发展的文章，让学生了解奥运会的起源、发展过程以及重要事件。

-《奥运会的意义》：一篇探讨奥运会对国家、社会和运动员的影响的文章，让学生深入思考奥运会背后的意义。

-《各国奥运金牌榜》：一份世界各国在奥运会上的金牌排行榜，让学生了解各国在奥运会上的竞技水平和发展状况。

-《奥运会的可持续发展》：一篇讨论奥运会如何实现可持续发展的文章，让学生了解奥运会与环境、社会和经济的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅有关奥运会的资料，了解奥运会的更多知识，如奥运会的象征、奥运会的举办城市等。

-让学生观看奥运会比赛视频，感受奥运会的竞技氛围，了解运动员的精神风貌。

-鼓励学生参加学校的体育活动或加入体育俱乐部，培养学生的体育兴趣和锻炼身体的好习惯。

-引导学生关注奥运会对社会、文化、经济等方面的影响，培养学生的综合素养。

-组织学生进行奥运会主题的班会或演讲活动，让学生分享自己对奥运会的理解和感悟。七、教学反思今天的英语课，我教授了《TheOlympicGames》这一章节，通过阅读课文和相关的拓展材料，学生们对奥运会有了更深入的了解。在教学过程中，我尝试采用了任务型教学法和小组合作学习，让学生们在实践中学习和探究，取得了不错的效果。

在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们积极参与到课堂讨论中来。在讲授新课时，我注意到了重难点的解析，通过举例和比较，帮助学生们更好地理解了奥运会的相关知识。在实践活动环节，学生们分组讨论和进行了实验操作，他们的讨论成果和实验操作结果让我感到欣慰。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。首先，部分学生在阅读课文时遇到了困难，对于一些长句子和复杂语法结构的理解不够准确。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生阅读策略的指导，提高他们的阅读理解能力。其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。为了解决这个问题，我将在今后的教学中更加注重课堂管理，引导学生们积极参与讨论，提高他们的合作能力。

此外，我也对课堂的拓展与延伸部分进行了反思。虽然我提供了一些与奥运会相关的阅读材料，但学生们对于这些材料的阅读和理解仍然存在一定难度。因此，我计划在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，提供更多适合他们的阅读材料，并加强对他们的阅读指导。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《奥林匹克宣言》、《奥运会的演变历程》、《奥运明星故事》等，让学生进一步了解奥运会的起源、发展以及奥运明星的故事。

-视频资源：《北京奥运会开幕式》、《里约奥运会闭幕式》、《奥运会长篇报道》等，让学生感受奥运会的盛况和氛围。

-图片资源：奥运会的各类比赛照片、海报、火炬传递图片等，让学生直观地了解奥运会。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生撰写阅读笔记或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

-组织学生进行课后讨论，让学生交流自己的学习成果，互相启发和借鉴。

-鼓励学生参与学校的体育活动或加入体育俱乐部，培养学生的体育兴趣和锻炼身体的好习惯。

-引导学生关注奥运会对社会、文化、经济等方面的影响，培养学生的综合素养。

-鼓励学生进行奥运会主题的创意表达，如绘画、写作、摄影等，展示自己对奥运会的理解和感悟。

-定期组织学生进行奥运会知识问答比赛，检验学生的学习成果，提高他们的知识运用能力。

-鼓励学生参加奥运会志愿者活动，亲身体验奥运会的组织和运营，培养学生的社会责任感和团队合作精神。内容逻辑关系-奥运会的历史和发展：包括奥运会的起源、早期奥运会、现代奥运会的诞生、奥运圣火的传递等。

-奥运会比赛项目：奥运会包括田径、游泳、体操、球类等多种比赛项目，每个项目都有其独特的规则和技巧。

-奥运会的组织和运营：介绍国际奥委会、奥运会组委会、比赛场馆、奥运村的运营等。

2.词和短语：

-奥运会相关的词汇：奥运会、奥林匹克、奥运圣火、奥运金牌、奥运村等。

-比赛项目相关的词汇：田径、游泳、体操、球类等。

-组织和运营相关的词汇：国际奥委会、奥运会组委会、比赛场馆、奥运村等。

3.句型和表达方式：

-介绍奥运会历史和发展的句子：奥运会起源于古希腊，现代奥运会于1896年在希腊雅典举行。

-介绍比赛项目的句子：奥运会包括田径、