教师招聘考试《中学教育理论综合知识》考前摸底试卷（十）

教师招聘考试《中学教育理论综合知识》考前摸底试卷（十）1.【单项选择题】（）是传情达意的有效手段和工具，是教师角色行为中动作变化最快、最多、最大的。A.站姿B.走姿C.坐姿D.手势（江南博哥）正确答案：D参考解析：手势是传情达意的有效手段和工具，是教师角色行为中动作变化最快、最多、最大的。2.【单项选择题】教育可分为两个紧密相连的组成部分：教育活动和()。A.教育方法B.教育理论C.教育原则D.教育方针正确答案：B参考解析：教育可分为两个紧密相连的组成部分：教育活动和教育理论。两者实际上分属文化的不同层面。教育活动隶属文化的制度层面，而教育理论则隶属文化的精神层面。3.【单项选择题】利用优良的班风和校风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养美德、净化灵魂的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的（）A.人格感化B.环境陶冶C.文化陶冶D.道德感化正确答案：B参考解析：环境对学生品德成长有重要陶冶作用。如良好的班风和校风等，有助于学生品德健康成长。故题干这种德育方法属于环境陶冶。4.【单项选择题】以下说法不正确的是()。A.德育过程就是品德形成的过程B.德育过程是知、情、意、行相统一的过程C.德育过程是教育与自我教育相统一的过程D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程正确答案：A参考解析：德育过程的基本规律：①德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。②德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相统一的过程。③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。④德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。德育过程不等同于品德形成过程。德育过程是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程；而品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程。A项错误。5.【单项选择题】学校举办全校性的国家安全教育讲座属于课外、校外教育形式中的（）A.小组活动B.学科活动C.演讲活动D.群众性活动正确答案：D参考解析：群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。学校举办的全校性的安全讲座是面向全体学生的，是一种群众性活动。6.【单项选择题】将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是（）A.课程计划B.课程标准C.课程设计D.课程类型正确答案：C参考解析：课程设计是将课程理念转化为课程实践活动的“桥梁”。7.【单项选择题】教育对象的()是确立学制的依据之一。A.智力水平B.宗教信仰C.身心发展特点D.经济状况正确答案：C参考解析：制定学制的依据主要有以下几点：①生产力发展水平和科学技术发展状况；②社会政治经济制度；③学生的身心发展特点；④人口发展状况；⑤本国学制的历史发展和国外学制的影响。8.【单项选择题】课前学生自学教学视频等教学资源，课堂上师生开展作业答疑、协作探究和互动交流等活动。这种教学模式是(  )。A.翻转课堂B.视频教学C.范例教学D.程序教学正确答案：A参考解析：翻转课堂是在信息化环境中，教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的新型的教学模式。视频教学有广义与狭义之分。广义上讲，视频教学是指一切在课堂教学活动中用到的视频，它可以是给学生用于示范讲解的，也可以是给教师用于学习分析的。狭义上看，视频教学是指教师将要传授给学生的知识、技能等内容制作成视频，进行现代化多媒体教学，或者借助互联网计算机技术将视频内容以串流媒体的形式存于因特网之上，可被电脑接收与播放而进行的教学。范例教学是指教师将事实范例作为教学内容，使学生掌握一定的知识，以此来培养学生形成独立和主动学习的能力，帮助学生形成独立批判能力和判断能力。程序教学是指依靠教学机器和程序教材呈现学习程序，包括问题的显示、学生的反映和将反映的正误情况反馈给学生的过程等，是学习者进行个别学习的方法。9.【单项选择题】在德育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了（）原则。A.知行统一B.发扬积极因素，克服消极因素C.疏导D.尊重信任与严格要求相结合正确答案：C参考解析：疏导原则，就是在进行德育时要循循善诱，以理服人。拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。10.【单项选择题】学校要求各班级以“健全人格，自我管理”为主题，开展系列班级活动，该措施属于培养学生核心素养中的（）A.健康生活B.实践创新C.人文底蕴D.自主发展正确答案：A参考解析：中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为人文积淀、国家认同、批判质疑等18个基本要点。其中，自主发展包括学会学习和健康生活。健康生活主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。故题干所述属于培养学生核心素养中的健康生活素养。11.【单项选择题】父母、教师培养孩子自信和努力的品质是依据身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性正确答案：C参考解析：互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。个体身心发展的互补性告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。12.【单项选择题】新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备，但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生，最后还没有按时下课。你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高（）A.组织教育和教学能力B.语言表达能力C.组织管理能力D.自我调控能力正确答案：A参考解析：教师能力素养包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力、自我调控和自我反思能力。组织教育和教学的能力要求教师要善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成。题干所述说明王老师欠缺驾驭课堂教学的能力，在今后的工作中应首先提高自身组织教育和教学的能力。13.【单项选择题】(  )注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.集合型课程正确答案：A参考解析：根据课程任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。基础型课程注重培养学生的基础学力，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。14.【单项选择题】“教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程”，这种观点属于教学过程本质的（）A.特殊认识说B.交往说C.发展说D.实践说正确答案：B参考解析：教学过程的交往说认为，教学是一种特殊的交往活动。教学过程是师生交往、沟通、互动和共同发展的过程。15.【单项选择题】教学在使学生形成科学的世界观、培养优良道德品质方面起着重要的作用。这是因为教学始终具有（）A.思想性B.活动性C.教育性D.渗透性正确答案：C参考解析：青少年的品德、审美情趣和世界观正处于急速发展和逐步形成的重要时期，教学在使学生形成科学的世界观、培养优良的道德品质方面起着重要作用。原因在于，教学始终具有教育性。故本题答案选择C项。16.【单项选择题】一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功。这表明人的发展具有（）A.关键期B.顺序性C.可逆性D.模仿期正确答案：A参考解析：人的发展存在着关键期，错过了关键期。训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功表明“兽孩”错过了教育的关键期。17.【单项选择题】下列有关学习的说法，不正确的是(  )A.学习是由于经验引起的相对持久的行为变化B.学习可以通过相应的行为变化得以体现C.动物也具有学习行为D.所有的行为变化都是由学习引起的正确答案：D参考解析：学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习的内涵可理解为：学习是人和动物共有的现象；学习可以通过相应的行为变化得以体现；学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化；等等。所以，A、B、C三项说法正确。然而值得注意的是，并非所有的行为变化都是由学习产生的，如生理成熟、疲劳、药物等因素亦可引起行为的变化。所以，D项说法错误18.【单项选择题】下列关于心理发展的说法，不正确的是(  )A.埃里克森认为人格的发展受人类实践活动过程的影响和制约B.霍尔认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，是由种系发展决定的C.教育是个体在心理发展过程中所接受的来自环境方面的最主要的影响，在心理发展中起主导作用D.皮亚杰认为个体在平衡与不平衡的交替过程中不断建构和完善认知结构，从而实现认知发展正确答案：A参考解析：埃里克森提出了心理社会发展阶段理论，他认为人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。成功而合理地解决每个阶段的危机或冲突将使个体形成积极的人格特征和健全的人格。故A项说法错误。霍尔是遗传决定论的代表人物，他认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定。故B项说法正确。教育是个体在心理发展过程中所接受的来自环境的最主要的影响，也是个体心理发展过程中起主导作用的因素。故C项说法正确。皮亚杰认为心理发展就是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程，个体也正是在平衡与不平衡的交替过程中不断建构和完善认知结构，从而实现认知发展的。故D项说法正确。19.【单项选择题】郑老师在课堂教学中用彩色粉笔把重点内容板书出来，是利用了知觉的(  )A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性正确答案：A参考解析：知觉的选择性是指当面对众多的客体时.知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。对象与背景的差别越大，越容易被选择。因此•题干中郑老师用彩色粉笔把重点内容板书出来利用的就是知觉的选择性。20.【单项选择题】说课中，(  )主要解决现代教学研究中“怎样学”的问题。A.说教材B.说教法C.说学法D.说教学程序设计正确答案：C参考解析：说课中，说学法主要解决现代教学研究中“怎样学”的问题。学法是指学生获取知识、形成能力的方法。说课中说的学法，实际上是对学法的指导。就学习的方法而言，它包括学习的态度、法则、程序、手段等。21.【填空题】立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是_______。正确答案：参考解析：梁漱溟22.【填空题】“语言的巨人，行动的矮子”违背了的_______德育原则。正确答案：参考解析：知行统一23.【填空题】根据皮亚杰的认知发展理论，处于_____阶段的儿童能够运用假设一演绎推理的方式解决问题。正确答案：参考解析：形式运算24.【填空题】德育途径又称为_______。正确答案：参考解析：德育组织形式25.【填空题】从历史发展的总趋势来看，教师专业发展的核心以及最终体现就在于______。正确答案：参考解析：教师个体的专业发展26.【填空题】_______指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。正确答案：参考解析：教学方法27.【填空题】美育最高层次的任务是形成______的能力。正确答案：参考解析：创造美28.【填空题】在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题各抒己见而获得知识的一种教学方法，称为_______。正确答案：参考解析：讨论法29.【填空题】情感具有两个功能，一是调节行动的功能，二是信号交际的功能。其信号交际功能是通过_____实现的。正确答案：参考解析：表情30.【填空题】中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则。以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、______三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、______六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。正确答案：参考解析：社会参与；实践创新31.【判断题】依法治教就是以法治教。A.对B.错正确答案：错参考解析：依法治教，就是依据法律来管理教育，规范教育行为，所强调的是依法办事。而“以法治教”则是指运用法律手段来管理教育。因此依法治教不等同于以法治教。32.【判断题】国家对课程标准、教材的审定，体现了社会政治经济制度通过国家的权力机构直接掌握教育的领导权。(  )A.对B.错正确答案：对参考解析：社会政治经济制度决定教育的领导权，通过课程计划、教学指导纲要、教材内容、各种教育参考书、录像带、录音带的审定，左右教育工作的发展方向。33.【判断题】课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。()A.对B.错正确答案：错参考解析：课程标准由国家教委和各地教委编制，是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。因此，学校不可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。34.【判断题】教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。()A.对B.错正确答案：对参考解析：教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言、图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段来实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。35.【判断题】为人师表是指教师在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的榜样，这是由社会舆论决定的。（）A.对B.错正确答案：错参考解析：为人师表是由教师劳动的“主体性和示范性”特点以及学生的“向师性、模仿性和可塑性”特点所决定的。36.【判断题】班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。()A.对B.错正确答案：对参考解析：马卡连柯指出，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果，这就是著名的“平行教育原则”，即把集体教育和个别教育有机地结合起来，班级平行管理源于这一理论。37.【判断题】课堂教学、书刊阅读、影视欣赏都属于狭义的教育。（）A.对B.错正确答案：错参考解析：狭义的教育指学校教育，书刊阅读、影视欣赏不属于狭义的教育。38.【判断题】依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。()A.对B.错正确答案：错参考解析：我国基础教育课程改革对课程结构的规定：整体设置九年一贯义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。39.【判断题】教师备课时要钻研教材，包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。（）A.对B.错正确答案：对参考解析：教师备课首先要钻研教材，吃透教材。钻研教材包括学习学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料。40.【判断题】教师职业道德养成主要依靠自律．与外部环境和社会无关。（）A.对B.错正确答案：错参考解析：教师职业道德修养既要用外在因素进行约束，又不能忽视主观能动性，要做到自律和他律相结合。41.【简答题】简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。参考解析：《小学教师专业标准（试行）》中教师专业能力由以下几个方面构成：（1）教育教学设计能力；（2）组织与实施能力；（3）激励与评价能力；（4）沟通与合作能力；（5）反思与发展能力。42.【简答题】我国中学德育的基本原则中有一条是“尊重学生与严格要求学生相结合”，贯彻这一原则的三项基本要求是什么?参考解析：贯彻“尊重学生与严格要求学生相结合”原则的三项基本要求如下。(1)教育者要爱护、尊重和信赖学生。(2)教育者对学生提出的要求要合理正确、明确具体、严宽适度。(3)教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。43.【简答题】简述实施综合实践活动须遵循的原则。参考解析：（1）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；（2）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系；（3）课时集中使用与分散使用相结合；（4）整合校内课程与校外课程；（5）以融合的方式设计和实施四大指定领域；（6）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。44.【简答题】学科课程也被称为“分科目课程”，是应用最为广泛的一种课程组织形态。简要回答学科课程的缺点。参考解析：(1)从学生发展角度讲，过多考虑知识的逻辑和体系，不能完全照顾学生的需要和兴趣；(2)从课程本身角度讲，与现实生活存在较远距离，缺乏活力，造成学习内容的凝固化；(3)从教师教学角度讲，容易导致偏重知识授受的倾向，不利于学生全面和富有个性地发展。45.【材料分析题】以下是一位实习生在实习期间对第一次讲课的一小段反思。终于，还是来了，今天我就要登上讲台，给我人生中的第一批学生上第一堂语文课。但是出乎意料的是今天偏偏刮风下雨，全校停水停电。早上起床以后我才发现这个情况，这也就意味着花费了我一晚上精力做好的PPT，因为停电无法播放。瞬间，我有点不知所措，平复一下心情后，我便改变策略，抛开课件，专心翻阅手写的教案，快速思考并组织好课堂上要讲的内容。上课了，我抱着课本和教案，走进初一(4)班的教室，顿时全班起立，整齐响亮地喊道：“老师好!”这声音仿佛是给我的一粒定心丸，我微笑着朝他们鞠躬：“同学们好，请坐!”首先，我简单地做了自我介绍，立下了规矩，并表达了我对他们的期望。之后，便进入了语文教学，所要讲的是《洛迦诺的乡村》。原本我设计的导入方式是在白板上播放PPT图片让学生感受乡村风貌，然后正式引入课题。但是考虑到今天的突发状况，导入时我改成了向学生提问有关乡村的感受，并让他们谈谈自己的看法。当我抛出问题时，学生非常积极地配合，各抒己见，答案丰富多彩。还算完美的开头之后，我很顺利地继续讲解课文，采用最基本的板书授课，渐渐地，我的心情由最初的紧张变为了和学生互动的愉悦，感觉真是妙不可言!最后，第一堂课讲课顺利结束，学生的反响很好。问题：教学设计的依据有哪些?请结合上述材料的内容，谈谈该实习生教授这节课涉及的教学设计的依据有哪些?参考解析：(1)教学设计的依据主要包括以下几点：①现代教学理念；②系统科学的原理与方法；③教学的实际需要；④学生的特点；⑤教师的教学经验。(2)案例中，该实习生教授这节课所涉及的教学设计的依据有以下两点。①教学的实际需要。教师在进行教学设计时，应首先明确教学任务和教学目标，并对它们进行认真的分析、分解，使之成为可操作的具体要求，在此基础上综合考虑教学因素，选择、设计必要的教学措施和评价手段，使教学设计方案在立足教学现实需要的基础上发挥出其应有的作用。案例中，该实习生在停电不能使用PPT的情况下改变策略，抛开课件，专心翻阅手写的教案，快速思考并组织好课堂上要讲的内容。这依据的是教学的实际需要。②学生的特点。教师在决定教什么和如何教时，应当全面考虑学生学习的需求、认识规律和学习兴趣，着眼于辅助、激发、促进