8大家的“朋友”教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

8大家的“朋友”教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材，第8大家的“朋友”这一章节。本章节主要围绕“朋友”这一主题，引导学生理解朋友的重要性和如何与朋友相处。内容包括：

1.朋友对我们的影响：好的朋友可以给我们带来积极的影响，帮助我们成长。

2.与朋友相处的技巧：如何尊重朋友，理解朋友，以及如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。

3.建立和发展真挚的友谊：如何主动与他人交流，建立友谊，以及如何维护和发展友谊。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括道德与法治学科的核心素养，即法治意识、道德品质、公民素养。通过学习本章节，学生能够培养以下核心素养：

1.法治意识：理解友谊的重要性，学会尊重和理解朋友，以及处理与朋友之间的矛盾和冲突，增强法律意识，知道如何运用法律手段保护自己的权益。

2.道德品质：培养学生善良、友善、宽容的品质，使学生能够主动与他人交流，建立友谊，维护和发展友谊。

3.公民素养：通过学习如何与朋友相处，使学生具备良好的公民素养，学会尊重他人，理解他人，以及与他人和谐共处。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解友谊的重要性：本节课的重点是让学生理解友谊对自己和他人的影响，以及友谊在成长过程中的重要性。教师需要通过讲解、案例分析等方式，让学生深刻认识到好的朋友对自己的积极影响，以及如何建立和发展真挚的友谊。

（2）学会与朋友相处：本节课的重点还包括引导学生学会与朋友相处，尊重朋友，理解朋友，以及处理与朋友之间的矛盾和冲突。教师需要通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生掌握与朋友相处的技巧，培养良好的道德品质。

（3）培养法治意识：本节课的重点还包括培养学生的法治意识，使学生知道如何运用法律手段保护自己的权益。教师需要通过讲解、案例分析等方式，让学生了解法律在友谊中的作用，以及如何在生活中运用法律知识。

2.教学难点：

（1）友谊的边界：学生可能难以理解友谊的边界，不知道在友谊中如何把握分寸，避免过度依赖或侵犯他人的权益。教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解友谊的边界，培养学生独立、自主的品质。

（2）处理矛盾和冲突：学生可能不知道如何处理与朋友之间的矛盾和冲突，害怕沟通和解决问题。教师可以采用角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会运用合适的方法解决矛盾和冲突，培养学生的沟通能力。

（3）法治意识的培养：学生可能对法律知识了解不多，难以理解法律在友谊中的作用。教师可以通过讲解、案例分析等方式，让学生了解法律的基本知识，培养学生运用法律保护自己和朋友的意识。

（4）道德品质的培养：学生可能难以理解宽容、善良等道德品质在友谊中的重要性，不知道如何在生活中体现这些品质。教师可以通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻理解道德品质在友谊中的作用，以及如何在生活中培养这些品质。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

2.学生每人一台电脑或平板，用于查看教学资料和参与在线互动。

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和作业。

2.社交媒体平台，用于学生之间的交流和讨论。

信息化资源：

1.教学PPT，包含本章节的主要内容和案例分析。

2.在线视频资源，展示与友谊相关的真实故事和案例。

3.法律法规数据库，用于学生查询和学习相关法律知识。

教学手段：

1.小组讨论：让学生分小组讨论友谊的重要性以及与朋友相处的技巧。

2.角色扮演：学生通过角色扮演的方式，模拟处理与朋友之间的矛盾和冲突。

3.案例分析：教师呈现真实的友谊案例，引导学生分析和讨论其中的法律和道德问题。

4.互动式教学：利用在线平台进行提问和讨论，增加学生的参与度和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朋友是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于朋友间的互助和理解的图片或视频片段，让学生初步感受朋友的重要性。

简短介绍朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解朋友的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍朋友的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的朋友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解朋友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用朋友解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何建立和发展真挚的友谊，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《友谊的力量》：一篇关于友谊心理学的研究文章，介绍了友谊对个人成长和心理健康的影响。

《如何建立和维护友谊》：一篇实用指南，提供了建立和发展友谊的具体建议和方法。

《友谊的故事》：一本收录了多个真实友谊故事的书籍，展示了友谊的多样性和深刻性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查友谊：鼓励学生进行一次关于友谊的调查，了解自己和同学朋友的相处方式、友谊的影响等。

友谊日记：要求学生每天记录一件与朋友相关的的事情，连续记录一周，以此观察和反思友谊的重要性。

友谊演讲：鼓励学生准备一场关于友谊的演讲，可以选择一个自己与朋友的故事，或者对友谊的理解和看法进行分享。

友谊展览：邀请学生展示自己关于友谊的作品，可以是绘画、写作或者其他形式的艺术创作。

友谊讨论小组：鼓励学生组建一个友谊讨论小组，定期聚会讨论友谊相关的话题，分享彼此的经验和观点。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读拓展材料：《友谊的力量》、《如何建立和维护友谊》和《友谊的故事》，并撰写阅读感悟，字数约300字。

（2）结合本节课所学内容，撰写一篇关于友谊的短文或报告，分享自己对友谊的理解和看法，字数约500字。

（3）进行一次友谊调查，了解自己和同学朋友的相处方式、友谊的影响等，并将调查结果整理成报告。

（4）准备一场关于友谊的演讲，可以选择一个自己与朋友的故事，或者对友谊的理解和看法进行分享。

（5）创作一幅关于友谊的绘画或艺术作品，展示自己对友谊的理解。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行纠正。

（2）针对学生的作业，给予具体的评价和反馈，指出作业中的优点和不足。

（3）针对作业中普遍存在的问题，给出改进建议，并在课堂上进行讲解和说明。

（4）鼓励学生针对作业反馈进行思考和反思，以便提高自己的学习效果。

（5）关注学生的作业进度，对作业完成情况进行跟踪和了解，及时帮助学生解决作业中的问题。教学反思今天上完了《8大家的“朋友”》这一章节，整体感觉课堂效果还是不错的。学生们对于友谊的重要性有了更深入的理解，也在案例分析中学会了如何与朋友相处，尊重朋友，理解朋友，以及处理与朋友之间的矛盾和冲突。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式激发了学生的兴趣，让他们初步感受到了友谊的魅力。在基础知识讲解环节，我尽量用简洁明了的语言讲解了友谊的基本概念和重要性，希望学生们能够理解并吸收。

案例分析环节是本节课的重点，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生们全面了解了友谊的多样性。在小组讨论环节，我观察到学生们积极参与，各抒己见，通过讨论加深了对友谊的理解。

在课堂展示与点评环节，各组代表上台展示了讨论成果，其他学生和教师进行了提问和点评，促进了互动交流。我觉得这个环节不仅锻炼了学生的表达能力，也加深了全班对友谊的认识和理解。

课堂小结