Module2 Unit 6 PE lessons Period2（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

Module2Unit6PElessonsPeriod2（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Module2Unit6PElessonsPeriod2是2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册的一课。本节课主要内容围绕着体育课的活动和运动技能展开。学生将通过学习本节课，掌握描述体育活动和运动技能的词汇，如“playbasketball”、“swim”等，并能够运用这些词汇进行简单的对话交流。同时，学生还将学习如何用英语描述自己的体育活动经历，例如“Icanplayfootballwell,butIcan'tswim.”。通过本节课的学习，学生将提高自己的英语听说能力和体育活动描述能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言交际能力和文化意识。通过学习本节课的内容，学生能够运用所学词汇和句型描述体育活动和运动技能，提高自己的英语听说能力。同时，通过了解不同国家的运动文化，学生能够增强自己的文化意识，培养跨文化交际的能力。此外，本节课还将帮助学生培养自主学习能力和团队合作精神，通过小组活动和小游戏，学生能够主动参与课堂，与同伴合作完成任务。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握描述体育活动和运动技能的词汇，如“playbasketball”、“swim”等，并能够运用这些词汇进行简单的对话交流。此外，学生还需要学会如何用英语描述自己的体育活动经历，例如“Icanplayfootballwell,butIcan'tswim.”。

重点词汇和短语：

-PElessons

-playbasketball

-swim

-runfast

-playfootball

-playvolleyball

-rideabike

-playbadminton

-playtabletennis

-Icanplay...well

-Ican't...

重点句型：

-Whatsportscanyoudo?

-Canyouplay...?

-Yes,Ican./No,Ican't.

2.教学难点

本节课的难点在于学生对体育活动和运动技能词汇的掌握，以及如何运用这些词汇进行实际对话。此外，学生还需要学会如何用英语描述自己的体育活动经历，包括表达自己的能力和不足。

难点词汇和短语：

-PElessons

-playbasketball

-swim

-runfast

-playfootball

-playvolleyball

-rideabike

-playbadminton

-playtabletennis

-Icanplay...well

-Ican't...

难点句型：

-Whatsportscanyoudo?

-Canyouplay...?

-Yes,Ican./No,Ican't.

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过体育活动、小组讨论、角色扮演等，帮助学生更好地掌握体育活动和运动技能的词汇，并能够运用这些词汇进行实际对话。同时，教师还可以设计一些练习和游戏，让学生在实践中学会如何用英语描述自己的体育活动经历。教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用任务型教学法、交际型教学法和情境教学法。

任务型教学法：通过设计各种体育活动和运动任务，让学生在实际操作中学习和使用英语，提高他们的语言实际运用能力。例如，让学生用英语描述自己喜欢的运动，并尝试用英语进行交流。

交际型教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在具体的情境中进行英语交际，提高他们的听说能力和团队协作能力。例如，让学生分组讨论并表演一段关于运动比赛的对话。

情境教学法：通过创建具体、生动的运动场景，让学生在情境中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。例如，在讲解运动词汇时，可以展示相关运动的图片或视频，让学生在情境中学习。

2.教学活动设计

(1)热身活动：让学生自由交谈，谈论自己喜欢的运动，引导他们复习相关词汇和短语。

(2)课堂活动：通过PPT展示不同运动的图片，引导学生用英语描述这些运动。例如："What'sthis?It'sabasketball.""Canyouplaybasketball?"等。

(3)小组活动：让学生分组讨论，并表演一段关于运动比赛的对话。例如：A:"Canyouplayfootball?"B:"Yes,Ican.ButIcan'tswim."等。

(4)巩固活动：设计一些运动类游戏，如“体育词汇接龙”、“运动猜谜”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

(1)PPT：展示运动图片、词汇和短语，方便学生学习和巩固。

(2)视频：播放一些运动比赛的片段，让学生更直观地了解各种运动。

(3)在线工具：如有必要，可以使用在线翻译工具或体育相关网站，为学生提供更多学习资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Module2Unit6PElessons”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module2Unit6PElessons知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module2Unit6PElessons课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module2Unit6PElessons课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module2Unit6PElessons知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述体育活动和运动技能的词汇和句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述体育活动和运动技能的词汇和句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module2Unit6PElessons知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述体育活动和运动技能的词汇和句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module2Unit6PElessons知识点，掌握描述体育活动和运动技能的词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module2Unit6PElessons课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module2Unit6PElessons课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module2Unit6PElessons知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

(1)文章：《体育运动对青少年身心发展的影响》

-简要介绍体育运动对青少年身心发展的积极影响，包括提高身体素质、增强心理健康、培养团队合作精神等。

-举例说明不同体育运动对青少年身心发展的具体作用。

(2)文章：《如何培养孩子的运动兴趣和习惯》

-探讨如何激发孩子对运动的兴趣，培养良好的运动习惯。

-给出家长和教师在孩子运动兴趣培养中的角色和责任。

(3)文章：《运动损伤的预防和处理》

-介绍常见运动损伤的类型和原因。

-给出预防运动损伤的措施和运动过程中的自我保护方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)任务：学生可以选择一篇拓展阅读材料，阅读后撰写一篇读后感，分享自己的学习心得和感悟。

(2)任务：学生可以结合自己的生活经验，思考并回答以下问题：体育运动对我的生活有哪些积极影响？我如何培养自己的运动兴趣和习惯？我如何在运动中保护自己避免受伤？

(3)任务：学生可以进行小组讨论，共同探讨如何在学校和社区中推广体育运动，提高大家的运动意识和参与度。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主选择拓展阅读材料，培养独立思考和自主学习的能力。

探究学习法：鼓励学生结合生活经验和小组讨论，深入探究体育运动的意义和价值。

作用与目的：

通过课后自主学习和探究，培养学生的独立思考能力、团队合作意识和实践能力。

巩固本节课所学内容，提高学生的综合素质和运动素养。教学反思本节课的教学内容是Module2Unit6PElessons，旨在帮助学生掌握描述体育活动和运动技能的词汇，并能够运用这些词汇进行简单的对话交流。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的教学过程，我努力让学生在实践中学习和运用英语，提高他们的语言实际运用能力。

在课前自主探索环节，我通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。然而，在监控预习进度时，我发现部分学生对预习资料的理解和掌握程度不够，这可能是因为预习资料的难度或数量不适合他们。在今后的教学中，我需要根据学生的实际情况调整预习资料的难度和数量，确保每个学生都能在预习环节中获得有效的学习。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解Module2Unit6PElessons的知识点，并掌握描述体育活动和运动技能的词汇和句型。在组织课堂活动时，我发现一些学生在参与小组讨论和角色扮演时显得有些拘谨，这可能是因为他们在课堂上缺乏自信或害怕犯错。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生积极参与课堂活动，营造一个轻松、包容的学习氛围，让他们在实践中学习和运用英语，提高他们的语言实际运用能力。

在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，鼓励学生进行课后自主学习和探究。然而，在反馈作业情况时，我发现部分学生的作业完成情况不理想，这可能是因为他们在课后缺乏足够的学习时间和动力。在今后的教学中，我需要与家长和学校合作，共同关注学生的课后学习情况，提供更多的学习支持和动力，帮助他们在课后更好地巩固所学知识。课后拓展1.拓展内容

(1)阅读材料：《全球体育盛事》

-介绍奥运会、世界杯、NBA等全球体育盛事的历史、特点和影响。

-分析不同体育盛事对全球体育事业和各国文化的影响。

(2)阅读材料：《体育明星的故事》

-讲述体育明星的成长历程和成功故事，如梅西、博尔特、李娜等。

-分析体育明星在体育事业和个人生活中的挑战和机遇。

(3)阅读材料：《体育科技的发展》

-介绍体育科技的发展历程和现状，如智能穿戴设备、数据分析、生物力学等。

-探讨体育科技对运动员训练和比赛的影响。

(4)阅读材料：《体育与健康》

-分析体育对个人健康和整体社会的影响，如提高身体素质、预防疾病等。

-探讨如何通过体育活动保持健康的生活方式。

(5)阅读材料：《体育与团队合作》

-分析体育活动中的团队合作的重要性，如篮球、足球等团队运动。

-探讨如何在体育活动中培养团队合作精神和沟通能力。

(6)阅读材料：《体育与公平竞争》

-介绍体育竞赛中的公平竞争原则，如反兴奋剂、公正裁判等。

-探讨如何在体育活动中维护公平竞争和诚信。

2.拓展要求

(1)学生可以自主选择一篇拓展阅读材料，阅读后撰写一篇读后感，分享自己的学习心得和感悟。

(2)学生可以结合自己的生活经验，思考并回答以下问题：体育运动对我的生活有哪些积极影响？我如何培养自己的运动兴趣和习惯？我如何在运动中保护自己避免受伤？

(3)学生可以进行小组讨论，共同探讨如何在学校和社区中推广体育运动，提高大家的运动意识和参与度。

(4)学生可以利用互联网资源，查找更多关于体育盛事、体育明星、体育科技、体育与健康、体育与团队合作、体育与公平竞争等主题的信息，进行进一步的学习和思考。

(5)学生可以尝试参加一些体育活动或比赛，亲身体验体育运动带来的乐趣和挑战，提高自己的运动技能和身体素质。

教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师也可以鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养他们的自主学习和实践能力。板书设计①教学内容概述：

-标题：《Module2Unit6PElessons》

-重点词汇：PElessons,playbasketball,swim,runfast,playfootball,playvolleyball,rideabike,playbadminton,playtabletennis

-重点句型：Whatsportscanyoudo?Canyouplay...?Yes,Ican./No,Ican't.

②教学活动设计：

-热身活动：体育词汇接龙

-课堂活动：运动图片描述

-小组活动：运动比赛对话表演

-巩固活动：体育猜谜游戏

③教学方法与策略：

-任务型教学法：体育活动和运动任务

-交际型教学法：小组讨论、角色扮演

-情境教学法：运动场景创建

④教学媒体和资源：

-PPT：运动图片、词汇和短语

-视频：运动比赛片段

-在线工具：翻译工具、体育相关网站

⑤课后拓展应用：

-拓展阅读材料：体育运动对青少年身心发展的影响、如何培养孩子的运动兴趣和习惯、运动损伤的预防和处理

-拓展要求：读后感撰写、小组讨论、自主学习和探究

⑥艺术性和趣味性：

-板书设计采用生动、有趣的图形和颜色，如使用篮球、足球等运动的图标，以及鲜艳的颜色来吸引学生的注意力。

-设计一些互动环节，如让学生参与板书设计，将重点词汇和短语写在黑板上，增加学生的参与感和主动性。

-引入一些体育小故事或趣事，如体育明星的趣事，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

(1)词汇作业：请学生用英语描述自己喜欢的运动，