2016春九年级化学下册 13.3《化学与环境》教案 （新版）北京课改版

2016春九年级化学下册13.3《化学与环境》教案（新版）北京课改版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2016春九年级化学下册13.3<化学与环境>教案（新版）北京课改版》的教学内容主要围绕化学与环境这一主题展开，通过学习，使学生了解化学与环境之间的关系，掌握环境保护的基本知识和方法，培养学生的环保意识和责任感。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的内容也符合我国教育部门对环保教育的要求，有利于培养学生的社会责任感。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动探究，提高学生的学习积极性。同时，我也会注重学生的实践操作能力的培养，使学生在学习过程中能够真正掌握环境保护的方法和技能。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.科学探究与实践：通过学习化学与环境的关系，使学生能够运用科学的思维方法，主动探究化学与环境问题，提高学生的科学探究能力。

2.科学、技术、社会与环境：使学生认识化学与环境之间的相互作用，理解化学在环境保护中的重要作用，提高学生的科学、技术、社会与环境意识。

3.价值观与责任：通过学习化学与环境的关系，使学生树立环保意识，认识到保护环境是每个公民的责任和义务，培养学生的社会责任感和使命感。三、重点难点及解决办法重点：

1.化学与环境的关系

2.环境保护的方法和技能

难点：

1.化学与环境相互作用机理的理解

2.环境保护实践操作能力的培养

解决办法：

1.通过生动的案例和实例，引导学生直观地理解化学与环境的关系，加深学生对相互作用机理的理解。

2.组织学生参与环保实践活动，如开展校园环保行动、制作环保小发明等，提高学生的实践操作能力。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行环保理念，培养学生的环保习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂，确保实验器材的完整性和安全性。在实验前，要对学生进行实验操作规范和安全注意事项的讲解，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行有效的学习和实践操作。

5.教学课件：制作教学课件，将知识点以简洁明了的方式展示给学生，同时，课件中可以融入一些互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，完成学习任务，提高学生的自主学习能力。

7.学生反馈表：在课程结束后，为学生准备反馈表，收集学生对课程内容、教学方式等方面的意见和建议，以便对教学进行改进和调整。

8.课后作业：为学生布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生对知识点的掌握，同时，也可以通过作业了解学生对课程内容的理解程度。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学与环境的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学与环境内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学与环境教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保化学与环境教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学与环境的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学与环境学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学与环境内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为化学与环境新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学与环境知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学与环境问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对化学与环境知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决化学与环境问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学与环境内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学与环境内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学与环境的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学与环境内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学与环境内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.化学与环境的关系：介绍化学与环境之间的相互作用，包括大气污染、水污染、土壤污染等，以及这些污染对生态环境和人类健康的影响。

2.环境保护的方法和技能：讲解环境保护的基本方法和技能，包括废弃物处理、资源回收利用、环境监测等，以及如何在日常生活中实践环保行动。

3.环保法律法规：介绍我国环保法律法规的基本内容和原则，以及学生如何在生活中遵守环保法律法规，履行环保义务。

4.环保意识与责任：培养学生的环保意识，使学生认识到保护环境是每个公民的责任和义务，以及如何在日常生活中体现环保责任感。

5.环保实践活动：介绍各种环保实践活动，如环保志愿者服务、校园环保行动、环保小发明等，鼓励学生积极参与，提高实践能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了化学与环境的关系，了解到了环境污染的种类、危害以及环境保护的方法和技能。同时，我们还学习了环保法律法规，培养了学生的环保意识与责任感。为了巩固所学知识，下面进行当堂检测。

当堂检测：

一、选择题（每题2分，共10分）

1.下列哪种行为不会造成环境污染？

A.使用一次性筷子

B.随意丢弃废弃物

C.节约用水用电

D.骑自行车上学

2.下列哪种做法可以减少空气污染？

A.增加火力发电

B.大量使用化学肥料

C.发展太阳能、风能等清洁能源

D.减少汽车尾气排放

3.下列哪个法规明确规定了环境保护的基本原则？

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国环境保护法》

C.《中华人民共和国刑法》

D.《中华人民共和国义务教育法》

4.下列哪种活动属于环保实践活动？

A.参加学校运动会

B.开展校园绿化活动

C.加入环保志愿者组织

D.定期进行课堂小结

5.下列哪种行为体现了环保责任感？

A.经常使用一次性筷子

B.随意丢弃废弃物

C.积极参与环保实践活动

D.忽视环保法律法规

二、填空题（每题3分，共15分）

1.环境污染主要包括________、________、________等。

2.环境保护的方法和技能有________、________、________等。

3.我国环保法律法规的基本原则是________、________、________等。

4.环保意识与责任主要包括________、________、________等。

5.参与环保实践活动可以提高学生的________、________、________等能力。

三、简答题（每题5分，共15分）

1.请简述化学与环境的关系。

2.请列举三种环境保护的方法和技能。

3.请简要介绍我国环保法律法规的基本内容。

4.请谈谈如何在日常生活中体现环保责任感。

5.请描述一次参与环保实践活动的经历。

四、综合题（20分）

假设你们学校准备开展一次环保主题活动，请你们为这次活动设计一个方案，包括活动的主题、内容、形式等。要求字数在100-150字之间。

答案：

一、选择题

1.C

2.C

3.B

4.C

5.C

二、填空题

1.大气污染、水污染、土壤污染

2.废弃物处理、资源回收利用、环境监测

3.经济建设与环境保护协调发展、预防为主、综合治理

4.环保意识、环保知识、环保行动

5.实践能力、合作精神、创新能力

三、简答题

1.化学与环境的关系是指化学物质在自然界和人类社会中的分布、循环、变化规律，以及化学物质对生态环境和人类健康的影响。

2.环境保护的方法和技能包括废弃物处理、资源回收利用、环境监测等。

3.我国环保法律法规的基本内容包括经济建设与环境保护协调发展、预防为主、综合治理等原则。

4.在日常生活中体现环保责任感，可以通过节约用水用电、减少一次性用品使用、分类丢弃废弃物等行为来实现。

5.参与环保实践活动的经历可以是一次参加校园绿化活动，或者是一次加入环保志愿者组织，参与环保宣传、环境监测等实践活动。

四、综合题

环保主题活动方案：

主题：绿色校园，环保行动

内容：通过开展环保知识讲座、环保实践活动、环保标语征集等形式，提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。

形式：环保知识讲座由专业老师进行讲解，环保实践活动包括校园绿化、环保宣传、环境监测等，环保标语征集活动可以让学生发挥创意，设计出富有特色的环保标语。

时间：活动为期一周，每天安排不同的环保活动。

地点：学校会议室、校园绿化区、教室等。八、板书设计1.化学与环境的关系：

-环境污染的种类：大气污染、水污染、土壤污染

-环境污染的危害：对生态环境的影响、对人类健康的影响

-环境保护的方法和技能：废弃物处理、资源回收利用、环境监测

2.环保法律法规：

-我国环保法律法规的基本原则：经济建设与环境保护协调发展、预防为主、综合治理

-环保法律法规的作用：规范企业和个人行为、保护生态环境

3.环保意识与责任：

-环保意识：认识到保护环境的重要性

-环保责任：履行环保义务，积极参与环保行动

4.环保实践活动：

-环保活动的种类：校园绿化、环保宣传、环境监测等

-环保活动的意义：提高环保意识、培养环保行为

5.环保行动的实践：

-日常生活中的环保行动：节约用水用电、减少一次性用品使用、分类丢弃废弃物

-环保行动的意义：保护环境、关爱地球课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《环境保护法》、《大气污染防治法》等相关法律法规，了解我国环保法律法规的具体内容和规定。

-视频资源：推荐学生观看环保纪录片，如《地球上的蓝色星球》、《塑料海洋》等，加深对环境污染问题的认识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对环保知识的理解和掌握。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在课后进行思考，结合自己的生活实际，提出环保行动方案，如如何减少一次性用品使用、如何进行垃圾分类等。

-鼓励学生在班级内分享自己的环保行动方案，共同探讨如何更好地保护环境。

-建议学生参与环保实践活动，如参加环保志愿者组织、开展校园环保行动等，将理论知识转化为实践能力。

-鼓励学生关注环保新闻和动态，了解国内外环保政策和发展趋势，培养自己的环保视野和意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入环保实践活动：通过组织学生参与环保实践活动，如校园绿化、环保宣传、环境监测等，提高学生的实践能力和环保意识。

2.利用多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.设计互动环节：通过小组讨论、提问回答等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和合作精神。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论中，部分学生容易走神，需要加强对课堂纪律的管理。

2.教学方法：在讲解知识点时，过于注重理论讲解，缺乏实际案例的