2024新苏教版一年级数学上册第一单元第3课《几和第几》教案_第1页
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2024新苏教版一年级数学上册第一单元第3课《几和第几》教案_第3页
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第=1+14页共sectionpages4页苏教版小学数学一年级上册教学设计1.3几和第几【教学目标】1.理解“几”和“第几”的含义，能在具体情境中说明物体有几个或是第几个。2.感受“几”表示物体的个数，“第几”指的是按顺序排列的位置；初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察事物的经验，培养初步的观察、辨析能力。3.在学习活动中初步形成学习自信心，发展语言表达与交往能力。【教学重点】理解“几”和“第几”。【教学难点】能在具体情境中准确区分“几”和“第几”。【教学准备】教师准备：课件学生准备：导学案【教学环节】学习任务一：知识链接，课题导入。复习巩固：各有几根？写一写。学习任务二：探究新知，素养形成。出示主题图观察图片，数一数，一共有几个人。规定好“从前往后”的顺序，标出每个人都排第几。思考：5人和第5一样吗？明确概念：5人，表示事物的数量。第5，表示事物的排列顺序。思考：戴帽子的小朋友排在第几？他前面有几人，后面有几人？如果从后往前数，他又排第几呢？学习任务三：随堂小练，素养提升。数一数，涂一涂。填一填。住在第（）层。住在第（）层。有（）只猴，是第（）只。填一填。游在最前面，排第□游在最前面，排第□。排第□。上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？下山的动物呢？上山的动物有（）只，（）排第1，小狗排第（）。下山的动物有（）只，老鼠排第（），（）排第2。学习任务四：课堂总结，素养达标。1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？2.素养评价（1）自我评价（2）小组评价3.课后作业（1）完成《分层作业》中对应练习。（2）预习下一节。设计意图：通过与他人的比较和对自己的评价，学生能够客观地认识到自己的学习进步和需要改进的方面。还可以培养学生的自我管理和自我调节能力，增强学生的自信心和自尊心。【板书设计】1.“1.“几个”表示有几个；“第几个”表示特定的那一个。2.第几是有方向性的。【教学反思】

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