2024新苏教版一年级数学上册第二单元第3课《6~9减几的减法》教案_第1页
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第=1+16页共sectionpages6页苏教版小学数学一年级上册教学设计2.36～9减几的减法【教学目标】1.能根据一幅图写出两道减法算式（减数和差相同的除外）。2.会正确计算6、7、8、9减几。3.结合具体情境理解减法的意义，感悟减法计算的算理和算法，形成初步的模型意识和运算能力。【教学重点】根据一幅图写出两道减法算式，正确计算6、7、8、9减几。【教学难点】结合具体情境理解减法的意义，感悟减法计算的算理和算法。【教学准备】教师准备：课件学生准备：导学案【教学环节】学习任务一：知识链接，课题导入。口算。每组的两道题有什么关系？你能看图说一个数学故事吗？学习任务二：探究新知，素养形成。1.出示教材主题图，说一说，写一写。一共有6人，正在滑的有4人，休息的有()人。一共有6人，休息的有2人，正在滑的有()人。说一说分别要求什么。从6人中去掉4人，是2人。从6人中去掉4人，是2人。观察的角度不同，找到的已知条件和提出的问题也会不同。2.你能用图表示出题意吗？从图中可知，“一共有6人”被分成两部分，一部分是“正在滑的4人”，另一部分是“休息的2人”。一共有6人，休息的有2人，正在滑的有()人。用1个表示1人，试着画一画。从6人（总数）中去掉休息的2人（一部分），可列出减法算式。6-2=（）小结：“一共的数量”里去掉其中一部分的数量，用减法计算。4.怎样计算6减几的算式呢？方法一：接着倒数从6接着倒数，5，4，3，2。6–4=（）。从6接着倒数，5，4。6–2=（）。方法二：根据加法来推导减法的结果知识小结：根据一幅图中的信息，列出两道减法算式，这就是减法的“一图两式”。根据一幅图列出的两道减法算式，被减数相同，减数和差交换了位置，两道算式表示的含义不同。提示：7、8、9减几的计算方法与6减几相同。学习任务三：随堂小练，素养提升。看图列式计算。列式计算。3.先接着画一画，再写出差。4.根据图片列算式，并且思考再讲一个用这道算式计算的故事。学习任务四：课堂总结，素养达标。1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？2.素养评价（1）自我评价（2）小组评价3.课后作业（1）完成《分层作业》中对应练习。（2）预习下一节。设计意图：通过与他人的比较和对自己的评价，学生能够客观地认识到自己的学习进步和需要改进的方面。还可以培养学生的自我管理和自我调节能力，增强学生的自信心和自尊心。【板书设计】【教学反思】

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