2024-2025学年新教材高中化学 4.1 第2课时 原子结构与元素的性质教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中化学4.1第2课时原子结构与元素的性质教案新人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版高中化学必修第一册第四章第一节“原子结构与元素的性质”的第二课时。学生在之前的学习中已经了解了原子的基本结构，本节课将进一步探讨原子结构与元素性质之间的关系，帮助学生理解元素周期律的实质。通过本节课的学习，学生应该能够掌握原子核外电子的排布规律，了解元素周期表的结构，以及理解元素性质的周期性变化规律。

本节课内容与现实生活密切相关，通过分析常见元素的化合物，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、讨论等方法，探究原子结构与元素性质之间的关系，培养学生的科学思维能力和团队合作能力。同时，我会注重知识点的逻辑性和连贯性，确保学生能够系统地掌握本节课的知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过分析原子结构与元素性质之间的关系，引导学生运用科学方法解决问题。同时，注重培养学生的科学思维能力，如逻辑推理、证据收集与分析能力，使学生能够理解元素周期律的实质，并运用所学知识解释实际问题。此外，通过小组讨论与合作交流，提升学生的团队合作能力，激发学生对化学学科的兴趣和热情。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的的学习中已经了解了原子的基本结构，包括电子层、原子核等概念。他们还掌握了元素的概念以及元素周期表的基本知识。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对化学学科的兴趣普遍较高，尤其是那些对物质世界充满好奇心的学生。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑推理和分析问题的能力，能够进行简单的科学实验和观察。在学习风格上，大部分学生习惯于课堂听讲和笔记，但也有一部分学生喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习原子结构与元素性质之间的关系时，学生可能会遇到难以理解的概念，如电子排布、元素周期律等。此外，学生可能对元素周期表的结构和应用有一定的困惑。在实际操作中，学生可能对科学实验的观察和数据分析能力有所欠缺。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新教材高中化学必修第一册，以及相关的学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解原子结构与元素性质之间的关系，提高学习效果。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验所需的器材，如显微镜、模型原子、元素周期表等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。为每位学生提供合适的学习空间，营造积极、互动的学习氛围。

5.教学课件：制作精美的教学课件，展示原子结构与元素性质之间的关系，以及相关实验操作步骤。通过课件引导学生进行观察、思考和讨论，提高教学效果。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，涵盖本节课所学知识点。这些练习题将用于课堂练习和课后作业，帮助学生巩固所学知识。

7.互动游戏：设计一些与原子结构、元素性质相关的互动游戏，如填空题、连线题等。通过游戏方式增加学生对知识的记忆，提高学习兴趣。

8.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议。这有助于了解学生的学习需求，不断优化教学方法。

9.教学评价工具：准备一定数量的试卷和评分标准，用于评估学生对本节课知识点的掌握程度。这些评价工具将用于课堂测试和期末考试。

10.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便于对教学内容进行深入研究和解读。同时，指导用书可以帮助教师掌握学生的学习进度，确保教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解原子结构与元素性质的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习原子结构与元素性质的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习原子结构与元素性质的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的原子结构的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解原子的电子排布规律和元素周期表的结构，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕元素性质的周期性变化规律展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对原子结构与元素性质知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与元素周期律相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合原子结构与元素性质的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习原子结构与元素性质的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的原子结构与元素性质的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的原子结构与元素性质的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.原子结构的基本概念：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子构成。原子核外电子分布在不同能级上，电子层和能级概念。

2.电子排布规律：电子在原子核外按照能量最低原理、泡利不相容原理和洪特规则进行排布。电子排布图和轨道表示式的书写方法。

3.元素周期律：元素周期律是指元素性质随着原子序数的增加而呈现周期性变化的规律。周期表的结构、周期性及其应用。

4.元素性质的周期性变化：元素性质的周期性变化与原子结构中的电子排布有关。同周期元素性质的递变规律、同族元素性质的递变规律。

5.元素的位置与性质关系：元素在周期表中的位置与其原子结构、性质之间的关系。主族元素、副族元素和0族元素的位置和性质特点。

6.元素周期表的应用：元素周期表在化学研究中的应用，如预测元素性质、判断化合物类型等。

7.原子结构与元素性质的关系：原子结构决定元素性质，元素性质反映原子结构。原子半径、离子半径、电负性、金属性、非金属性等概念及其应用。

8.元素周期律的解释：元素周期律的微观解释，即原子的电子排布与元素性质之间的关系。

9.实际应用：元素周期表在材料科学、生物化学、环境科学等领域的应用。

10.相关实验操作：原子结构与元素性质相关的实验操作，如电子排布实验、元素性质测定等。内容逻辑关系①原子结构与元素性质的关系：

-原子结构决定元素性质，元素性质反映原子结构。

-原子结构的基本概念：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子构成。原子核外电子分布在不同能级上，电子层和能级概念。

-电子排布规律：电子在原子核外按照能量最低原理、泡利不相容原理和洪特规则进行排布。电子排布图和轨道表示式的书写方法。

②元素周期律及其应用：

-元素周期律是指元素性质随着原子序数的增加而呈现周期性变化的规律。

-周期表的结构、周期性及其应用：周期表的横行称为周期，竖列称为族。周期表中的元素按照原子序数递增排列，周期性变化体现在同周期元素性质的递变规律、同族元素性质的递变规律。

-元素的位置与性质关系：元素在周期表中的位置与其原子结构、性质之间的关系。主族元素、副族元素和0族元素的位置和性质特点。

③原子结构与元素性质的实际应用：

-元素周期表在材料科学、生物化学、环境科学等领域的应用。

-实际应用案例：如利用元素周期表预测元素性质、判断化合物类型等。

板书设计：

①原子结构与元素性质的关系

-原子结构决定元素性质

-原子结构的基本概念

-电子排布规律

②元素周期律及其应用

-元素周期律的定义

-周期表的结构、周期性及其应用

-元素的位置与性质关系

③原子结构与元素性质的实际应用

-元素周期表在实际应用中的例子课后作业1.请根据电子排布规律，写出钠元素（Na）的电子排布图。

2.请指出元素周期表中金属元素和非金属元素的位置，并各举一个例子。

3.请解释为什么同周期元素从左到右金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。

4.请说明如何根据元素在周期表中的位置判断其原子半径大小。

5.请举例说明元素周期表在实际生活中的应用。

答案：

1.钠元素（Na）的电子排布图：1s²2s²2p⁶3s²3p⁶3d¹⁰4s¹。

2.金属元素：镁（Mg），非金属元素：氟（F）。

3.随着原子序数的增加，原子核外电子层数增加，原子半径增大，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。

4.金属元素位于周期表的左侧，原子半径随原子序数增加而增大；非金属元素位于周期表的上方，原子半径随原子序数增加而减小。

5.元素周期表在实际生活中的应用：预测元素的化学性质，指导新材料的研发，如纳米材料、超导材料等；在医药领域，如抗生素、抗癌药物等；在环境科学中，如污染物的降解和处理。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、与同学的互动交流等方面来评估学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献度、提出的观