Module 2 Unit 5 Art world Reading（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

Module2Unit5ArtworldReading（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级上册牛津译林版英语Module2Unit5ArtworldReading

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型介绍不同的艺术形式，能够流畅地阅读关于艺术世界的文章，并能够理解和运用文章中的关键信息。

2.文化意识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解和欣赏不同的艺术风格和流派，培养对艺术的尊重和理解，提高对多元文化的认识和理解。

3.思维品质目标：通过分析文章中的信息和观点，学生能够培养批判性思维能力，能够对艺术作品和现象提出自己的看法和评价。

4.学习能力目标：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和合作精神，提高自主学习和合作学习的能力。三、重点难点及解决办法1.重点：

-掌握并运用本单元的关键词汇和句型，如“paintings,sculptures,ceramics,appreciate,artisticstyle”等，以介绍不同的艺术形式。

-理解并分析文章中的主要内容和观点，能够提取关键信息并进行归纳总结。

2.难点：

-正确运用本单元的词汇和句型，尤其是形容艺术作品和风格的词汇，以流畅地进行口头和书面表达。

-理解和欣赏不同艺术流派的特点，对艺术作品进行独立的评价和思考。

解决办法：

-通过小组讨论和角色扮演的活动，让学生在实际语境中练习和使用新学的词汇和句型，提高语言运用能力。

-提供艺术作品和评论的例子，引导学生分析和评价，培养学生的批判性思维和审美能力。

-利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生直观地了解不同的艺术形式和风格，增强对艺术的理解和欣赏。

-鼓励学生进行自主学习和合作学习，提供适当的学习支架和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学方法与策略1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设计多样的任务和活动，引导学生积极参与，提高语言实际运用能力。

-运用案例研究法，分析具体的艺术作品和现象，帮助学生深入理解艺术世界的特点。

-实施合作学习法，鼓励学生小组讨论和合作完成任务，培养团队协作和沟通能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演艺术评论家、艺术家等角色，进行模拟对话，介绍和评价不同的艺术作品。

-小组讨论：学生分组讨论文章中的观点和艺术作品的特点，分享自己的看法和感受，进行互动交流。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，选择一个艺术流派或艺术家进行深入研究，展示研究成果。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示不同艺术流派的代表作品，帮助学生直观地了解和欣赏艺术作品。

-利用互联网资源，如艺术展览视频、艺术家访谈等，提供丰富的学习材料，拓宽学生的视野。

-运用互动白板技术，进行实时展示和互动，促进学生的积极参与和思考。五、教学过程1.导入（5-10分钟）

-开场白：以一个引人入胜的问题或艺术作品展示引起学生对艺术世界的兴趣，如“你们最喜欢的艺术家是谁？他们为什么吸引你们？”

-学生反馈：学生们分享他们对艺术家的喜好和原因，激发学生的思考和兴趣。

2.阅读理解（15-20分钟）

-指导学生快速阅读文章，注意理解文章的大意和主要观点。

-学生阅读：学生们快速阅读文章，注意理解文章的基本内容和结构。

-讨论：学生们分享对文章的理解，讨论文章的主旨和观点。

3.词汇和语法（10-15分钟）

-解释和示范：老师解释文章中出现的关键词汇和句型，示范如何运用到实际语境中。

-学生练习：学生们通过口语练习和写作活动，运用新学的词汇和句型进行表达。

4.深入探讨（15-20分钟）

-引导学生分析文章中的关键信息和观点，探讨文章的重点和难点。

-学生分析：学生们分析文章的内容，提取关键信息和观点，进行思考和讨论。

-讨论：学生们分享对文章的理解和分析，讨论文章的重点和难点。

5.应用（10-15分钟）

-设计一个任务，让学生运用所学知识和技能，如角色扮演或项目研究。

-学生参与：学生们积极参与任务，运用所学知识和技能进行实际操作和表达。

6.总结和作业布置（5-10分钟）

-老师总结本节课的重点和内容，强调关键点和技能。

-学生记录：学生们记录下本节课的重点和内容。

-作业布置：布置相关的阅读和写作作业，巩固所学知识和技能。六、学生学习效果1.语言能力方面：

-学生能够掌握并运用本单元的关键词汇和句型，如“paintings,sculptures,ceramics,appreciate,artisticstyle”等，以介绍不同的艺术形式。

-学生能够流畅地阅读关于艺术世界的文章，并能够理解和运用文章中的关键信息。

-学生能够在实际语境中运用所学词汇和句型，进行口头和书面表达，如在角色扮演和写作活动中展示对艺术作品的介绍和评价。

2.文化意识方面：

-学生能够了解和欣赏不同的艺术风格和流派，培养对艺术的尊重和理解，提高对多元文化的认识和理解。

-学生能够通过学习不同国家和地区的艺术作品，了解其文化背景和艺术特点，增强对文化多样性的敏感性。

3.思维品质方面：

-学生能够通过分析文章中的信息和观点，培养批判性思维能力，能够对艺术作品和现象提出自己的看法和评价。

-学生能够在讨论和小组合作中，运用逻辑思维和分析能力，提出问题、解决问题，并提出创新的观点和想法。

4.学习能力方面：

-学生能够培养良好的学习习惯和合作精神，提高自主学习和合作学习的能力。

-学生能够在学习过程中积极探究和解决问题，通过查阅资料、与他人交流等方式，不断提高自己的学习效果。

-学生能够运用多媒体资源和互联网技术，进行自主学习和探索，拓宽知识视野，丰富学习经验。七、课后作业1.写作练习：

-题目：介绍你最喜欢的艺术家或艺术流派，包括其特点和影响。

-要求：运用本节课学到的词汇和句型，写一篇150字的短文。

-示例答案：

我的最喜欢的艺术家是毕加索。他是20世纪最具有影响力的艺术家之一，以他的创新和多变的风格而闻名。毕加索的作品涵盖了绘画、雕塑和陶瓷等多个领域，他的作品常常表现出强烈的情感和动感。他的“蓝色时期”和“粉色时期”是我最喜欢的。这些作品以深沉的蓝色和明亮的粉色为主调，表达了他的内心世界和对生活的感悟。毕加索的艺术作品对后世产生了深远的影响，他的创新和勇气激励着无数的艺术家们。

2.阅读作业：

-题目：阅读一篇关于现代艺术的文章，并回答相关问题。

-要求：学生选择一篇关于现代艺术的文章进行阅读，并回答文章后的问题。

-示例问题及答案：

问题1：现代艺术的特点是什么？

答案1：现代艺术的特点包括对传统规则的挑战、对创新的追求、对个人表达的强调等。

3.口语作业：

-题目：与同学进行一次关于艺术话题的对话。

-要求：学生与同学进行对话，讨论他们最喜欢的艺术家或艺术作品，并分享彼此的看法和感受。

-示例对话：

A：你最喜欢的艺术家是谁？

B：我最喜欢的艺术家是莫奈，他的印象派画作让我着迷。

A：为什么你喜欢莫奈的作品呢？

B：我喜欢他作品中对光影的捕捉和对自然景观的细腻描绘，它们给我带来了宁静和放松的感觉。

4.研究作业：

-题目：选择一个艺术家或艺术流派进行研究，并制作一个简短的报告。

-要求：学生选择一个艺术家或艺术流派，通过查阅资料和整理信息，制作一个简短的报告，并在课堂上进行展示。

-示例报告内容：

艺术家：梵高

流派：后印象派

特点：梵高是后印象派的代表人物之一，他的作品以强烈的色彩和独特的画风而闻名。他的画作常常表现出对生活的热爱和对苦难的感悟。梵高的作品对后世的艺术家产生了深远的影响。

5.创作作业：

-题目：创作一幅艺术作品，可以是绘画、雕塑或手工制作等。

-要求：学生选择一种艺术形式，创作一幅表达自己情感和想法的艺术作品，并附上简短的说明。

-示例作品及说明：

作品：一幅以“和平”为主题的绘画作品

说明：我创作这幅画是为了表达我对和平的渴望和向往。画面中我使用了柔和的色彩，描绘了人们手牵手站在地球上的场景，象征着人类团结一心，共同追求和平。通过这幅画，我希望能够传达出和平的重要性，并激发人们对和谐世界的思考。八、板书设计1.艺术世界的概述

-板书标题：“ArtWorld”

-板书内容：

①艺术形式：绘画、雕塑、陶瓷等

②艺术流派：印象派、现代艺术、后印象派等

③艺术家的创见：梵高、毕加索等

2.词汇和句型的运用

-板书标题：“VocabularyandSentencePatterns”

-板书内容：

①关键词汇：painting,sculpture,ceramics,appreciate,artisticstyle等

②句型示例：介绍艺术作品的句型如“ThisisapaintingbyVanGogh,whichrepresentshisuniquestyle.”

3.阅读理解的要点

-板书标题：“ReadingComprehension”

-板书内容：

①文章主旨：艺术世界的多样性和丰富性

②关键信息：艺术作品的特点、艺术家的生平等

③分析技巧：如何提取信息、归纳总结

4.欣赏与评价艺术作品

-板书标题：“AppreciatingandEvaluatingArtWorks”

-板书内容：

①欣赏角度：色彩、线条、构图等

②评价方法：个人感受、艺术特点等

③批判性思维：对艺术作品提出自己的看法和评价

5.艺术作品的创作与表达

-板书标题：“CreatingandExpressingArtWorks”

-板书内容：

①创作灵感：从生活中汲取灵感，如自然景观、人物形象等

②表达方式：运用线条、色彩、材料等表达自己的情感和想法

③作品展示：鼓励学生展示自己的艺术作品，分享创作背后的故事和意义教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极发言、参与讨论和小组活动。

-评估学生对课堂提问的回答质量，如是否能够准确运用新学的词汇和句型。

-评价学生在课堂上的专注度和合作精神，如是否能够与其他学生良好配合，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能够积极贡献自己的观点和想法。

-评价学生对小组讨论的参与度，如是否能够与其他学生进行有效的沟通和交流。

-观察学生在小组讨论中的合作态度和解决问题的能力，如是否能够共同分析问题、提出解决方案。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对课程内容的掌握程度，如是否能够正确运用新学的词汇和句型。

-检测学生对阅读理解的掌握情况，如是否能够准确提取文章中的关键信息和观点。

-通过写作练习评估学生的语言表达能力，如是否能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和想法。

4.学生作业：

-评价学生作业的完成质量，如是否能够正确运用所学知识完成任务。

-检查学生作业的创造性思维和艺术表达能力，如是否能够展示个人的独特见解和艺术风格。

-提供具体的反馈和建议，帮助学生进一步提高作业的质量。

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