加速跑（教学设计）人教版体育四年级下册

加速跑（教学设计）人教版体育四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是“加速跑”，这是人教版体育四年级下册中的一部分。具体内容包括：1）学习加速跑的基本技巧，如起跑、步频和步幅；2）通过练习和游戏，提高学生的加速跑能力；3）培养学生团队合作和竞技体育的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经学习了基本的跑步技巧，对本节课的内容有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解加速跑的技巧，帮助学生提高跑步能力。通过本节课的学习，学生将对加速跑有更全面、更深入的认识，为今后的体育课程打下坚实的基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.运动能力：通过学习加速跑的基本技巧，提高学生的跑步能力，使其能够熟练掌握并运用加速跑技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，注重运动安全，培养学生团队合作和竞技体育的精神。

3.体育品德：培养学生尊重对手、公平竞争、坚持不懈的品质，使学生在体育活动中能够自觉遵守规则，展现出良好的体育道德风貌。

4.综合运用能力：通过练习和游戏，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，使其能够在实际比赛中灵活运用所学知识。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）加速跑的基本技巧：起跑、步频和步幅。这些是提高跑步速度的关键因素，需要学生熟练掌握。

（2）正确的跑步姿势和呼吸方法：正确的跑步姿势可以提高跑步效率，减少运动损伤；合理的呼吸方法可以保证学生在跑步过程中供氧充足。

（3）团队合作和竞技体育精神：通过加速跑的练习和游戏，培养学生团队合作意识和竞技体育精神，提高学生的综合运用能力。

2.教学难点：

（1）起跑技巧：起跑是加速跑的关键环节，如何通过快速启动获得领先优势是学生需要掌握的难点。

（2）步频和步幅的协调：学生需要学会如何在跑步过程中保持合适的步频和步幅，以达到最佳跑步效果。

（3）团队合作和竞技体育精神的培养：如何在加速跑练习和游戏中，引导学生理解和践行团队合作和竞技体育精神，是本节课的难点之一。

（4）运动安全：在激烈的运动过程中，如何保证自己和他人的安全，避免运动损伤，是学生需要关注的重要问题。四、教学资源准备2.辅助材料：准备与加速跑相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如起跑动作图解、步频和步幅的概念图、团队合作和竞技体育精神的案例视频等。

3.实验器材：本节课涉及实验，需要准备以下实验器材：计时器、测量尺、标志物、接力棒等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，并向学生讲解实验器材的使用方法。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为讲解区、练习区和讨论区。讲解区用于教师讲解和示范加速跑技巧；练习区为学生练习加速跑技巧提供空间；讨论区用于学生分组讨论和交流心得。

5.体育场地：确保体育场地安全、平整，符合加速跑练习的要求。如田径场、草地等。

6.安全提示标志：在教学过程中，设置安全提示标志，提醒学生注意运动安全，如佩戴护具、避免碰撞等。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、重点难点、教学过程等内容进行整合，以便于教师教学和学生学习。

8.学习任务单：为学生准备学习任务单，引导学生明确学习目标，记录学习过程和心得体会。

9.评价量表：制定评价量表，对学生在加速跑练习中的表现进行评价，包括技术、态度、团队协作等方面。

10.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，收集学生对教学过程、教学资源、教学方法等方面的意见和建议，以便于教师改进教学。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕加速跑的基本技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加速跑的基本技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解加速跑的基本技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出加速跑的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解加速跑的基本技巧，如起跑、步频和步幅，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实地练习等活动，让学生在实践中掌握加速跑技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实地练习等活动，体验加速跑技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加速跑的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握加速跑技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解加速跑的基本技巧，掌握实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据加速跑技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与加速跑相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的加速跑技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.技术掌握：学生将能够熟练掌握加速跑的基本技巧，如起跑、步频和步幅。通过实地练习和小组合作，他们能够在实际跑步中运用这些技巧，提高自己的跑步速度和效率。

2.动作规范：通过老师的示范和指导，学生将能够正确地完成加速跑动作，避免运动损伤的风险。他们能够理解并实践正确的跑步姿势和呼吸方法，使自己在跑步过程中保持最佳状态。

3.团队合作：在小组讨论和接力比赛中，学生将能够展现出良好的团队合作精神。他们学会与他人沟通和协作，共同制定策略和行动计划，以达到共同的目标。

4.竞技体育精神：通过参与竞技比赛和挑战活动，学生将能够培养竞技体育精神，如公平竞争、坚持不懈和尊重对手。他们将学会在比赛中保持积极态度，面对挑战时不断努力和超越自我。

5.自主学习能力：学生在课前自主探索和课后拓展应用环节中，将能够培养自主学习能力。他们能够独立思考、主动查找资料和解决问题，为自己的学习负责并取得更好的学习成果。

6.反思总结能力：通过完成课后作业和反思总结，学生将能够培养自我反思和总结的能力。他们将能够识别自己的优势和不足，并提出改进建议，促进自己的持续成长和提升。

7.安全意识：在老师的引导下，学生将能够培养运动安全意识，如佩戴护具、遵守规则和注意运动安全。他们将学会在活动中保护自己和他人的安全，避免运动损伤的发生。七、课后作业1.请学生总结加速跑的基本技巧，包括起跑、步频和步幅，并用自己的话描述这些技巧的运用方法。

2.设计一个简单的接力比赛，要求学生运用加速跑技巧，并与同学分享比赛结果和经验。

3.请学生思考并讨论加速跑在实际跑步比赛中的应用和重要性，以及如何通过练习提高自己的加速跑能力。

4.让学生观察并分析他人的加速跑技巧，指出优点和不足，并提出改进建议。

5.请学生完成一份关于加速跑的思维导图，包括起跑、步频和步幅等关键知识点，以及这些技巧的运用方法和练习方法。

答案：

1.起跑：快速启动，利用前脚掌着地，手臂摆动提供助力。步频：加快脚步频率，保持稳定的节奏。步幅：加大步幅，但要保持身体平衡。

2.接力比赛：在比赛前，学生需要练习起跑技巧，确保快速启动。在比赛中，学生需要保持高步频和适当的步幅，以提高速度。

3.加速跑在实际跑步比赛中的应用：在比赛过程中，加速跑可以帮助选手在关键时刻超越对手，获得领先优势。通过练习，选手可以提高自己的加速跑能力，提高比赛成绩。

4.观察他人的加速跑技巧：优点可能是起跑迅速，步频稳定，步幅适中；不足可能是起跑慢，步频不稳，步幅过大或过小。改进建议包括提高起跑速度，保持稳定的步频，调整步幅以保持平衡。

5.思维导图：起跑（快速启动，前脚掌着地，手臂摆动），步频（加快脚步频率，保持稳定节奏），步幅（加大步幅，保持身体平衡），练习方法（起跑练习，步频练习，步幅练习），运用方法（在比赛中快速启动，保持高步频和适当的步幅）。八、板书设计-快速启动：前脚掌着地，手臂摆动提供助力。

-身体姿势：挺胸收腹，眼睛注视前方。

-起跑信号：听到起跑信号迅速起步。

2.步频和步幅：

-步频：加快脚步频率，保持稳定的节奏。

-步幅：加大步幅，但要保持身体平衡。

-协调：步频和步幅的协调，提高跑步效率。

3.加速跑的应用和重要性：

-比赛中的应用：在关键时刻，加速跑可以帮助选手超越对手。

-练习的重要性：通过练习，提高自己的加速跑能力，提高比赛成绩。

-实际应用：在实际跑步中，合理运用加速跑技巧，提高跑步效率。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施1.采用实践教学法，通过实地练习和小组合作，让学生在实践中掌握加速跑技巧，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.引入信息技术手段，利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力和独立思考能力。

3.结合竞技体育精神，通过接力比赛和挑战活动，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神，提高学生的综合素质。

存在的主要问题：

1.在教学管理方面，需要加强对学生的监督和指导，确保每个学生都能积极参与课堂活动，提高课堂效率。

2.在教学组织方面，可以考虑采用更加灵活的分组方式，让学生在不同的团队中发挥自己的优势，提高团队协作效果。

3.在教学方法方面，可以尝试引入更多的互动环节，如提问、讨论和反馈，以提高学生的参与度和学习兴趣。

改进措施：

1.加强对学生的监督和指导，及时解决学生的问题和困惑，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.采用更加灵活的分组方式，鼓励学生发挥自己的优势，提高团队协作效果。

3.引入更多的互动环节，如提问、讨论和反馈，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.引入更多的拓展资源，如书籍、网站、视频等，拓宽学生的知识视野和思维方式。

5.加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生通过本节课的学习，应该能够理解加速跑的基本技巧，如起跑、步频和步幅，以及如何在实际跑步中运用这些技巧。

2.学生应该能够正确地完成加速跑动作，避免运动损伤的风险，并理解正确的跑步姿势和呼吸方法。

3.学生应该能够展现出良好的团队合作精神，在小组讨论和接力比赛中与同学协作，共同完成任务。

4.学生应该能够培养竞技体育精神，如公平竞争、坚持不懈和尊重对手，并在比赛中展现出来。

5.学生应该能够培养自主学习能力，通过课前自主探索和课后拓展应用，提高自己的学习效果。

6.学生应该能够培养自我反思和总结的能力，通过完成课后作业和反思总结，提高自己的学习成果。

当堂检测：

1.请学生用一句话描述加速跑的基本技巧，并用自己的话描述这些技巧的运用方法。

2.请学生演示正确的加速跑动作，包括起跑、步频和步幅，并解释这些动作的重要性。

3.请学生描述加速跑在实际跑步比赛中的应用和重要性，以及如何通过练习提高自己的加速跑能力。

4.请学生分析他人的加速跑技巧，指出优点和不足，并提出改进建议。

5.请学生完成一份关于加速跑的思维导图，包括起跑、步频和步幅等关键知识点，以及这些技巧的运用方法和练习方法。

答案：

1.加速跑的基本技巧包括起