39第三部分仿真特训(22)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

39第三部分仿真特训(22)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握并运用本节课所学的听力技巧。

2.学生能够听懂并理解日常英语对话和短文。

3.学生能够提高自己的英语听力水平，为高考做好充分准备。

三、教学内容

1.听力技巧的学习：如何通过语音、语调、语境来判断说话者的意图和情感。

2.日常英语对话的听力训练：练习教材中的对话，提高学生对日常英语表达的理解能力。

3.短文听力训练：听懂并理解教材中的短文，提高学生的综合听力能力。

四、教学步骤

1.导入（5分钟）：通过简单的英语对话与学生互动，激发学生的学习兴趣。

2.听力技巧讲解（10分钟）：讲解并示范如何通过语音、语调、语境来判断说话者的意图和情感。

3.听力练习（20分钟）：让学生听教材中的对话和短文，并进行听力练习，教师及时给予指导和反馈。

4.总结与反思（5分钟）：让学生总结本节课所学的听力技巧，并反思自己在听力过程中的不足之处。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动回答问题和参与讨论。

2.听力练习成果：通过课后作业和课堂练习，评估学生对听力技巧的掌握程度以及听力水平的提高情况。

六、教学资源

1.教材：高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）

2.课件：教师自制的课件，包括听力技巧的讲解和练习材料。

3.音频材料：教材中的对话和短文音频材料。

七、教学建议

1.学生在课堂上要积极参与，主动回答问题和参与讨论。

2.学生要按时完成课后作业和课堂练习，巩固所学听力技巧。

3.学生要加强英语听力训练，多听英语材料，提高自己的听力水平。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的听力训练，学生能够运用所学的听力技巧，听懂并理解日常英语对话和短文，提高自己的英语听力水平。同时，学生在课堂上能够用英语进行简单的交流和讨论，进一步巩固和提高自己的英语表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解不同文化背景下的日常英语表达方式和习惯，培养自己的文化意识，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：本节课的听力练习能够培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。学生需要通过听力材料，分析说话者的意图和情感，并进行推理和判断。同时，学生还需要通过总结和反思，培养自己的批判性思维能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和日常表达。他们具备一定的英语听力基础，能够听懂并理解简单的英语对话和短文。此外，学生已经学习过一些基本的听力技巧，如预测、关键词定位等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对听力和口语方面。他们具有较强的学习能力和好奇心，喜欢通过实践和互动来学习。在学习风格上，学生们偏好视觉和听觉学习，喜欢通过观看视频、听音频等方式来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解复杂语境：学生在听力过程中可能难以理解复杂的语境和隐含意义。

-区分相似语音和语调：学生可能对相似的语音和语调区分困难，导致理解错误。

-注意力集中：在长时间听力过程中，学生可能会遇到注意力不集中的问题，影响听力效果。

-词汇障碍：学生可能遇到一些生词或专业术语，影响对听力材料的理解。

-情感表达的判断：学生可能难以准确判断说话者的情感和意图，导致理解偏差。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予适当的引导和帮助，如提供语境线索、进行语音和语调的区分练习、培养注意力集中技巧、提供词汇辅助等。通过针对性的教学方法和练习，学生将能够克服困难，提高听力水平。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授听力技巧和相关知识。

-任务型教学法：学生通过完成具体的听力任务，将所学知识应用到实际情境中。

-合作学习法：学生分组进行听力练习和讨论，促进学生之间的交流和互助。

-反馈与评价：教师及时给予学生反馈和评价，帮助学生纠正错误和提高听力水平。

2.教学活动设计：

-听力技巧讲解：教师通过案例分析和实际操作，向学生讲解如何通过语音、语调、语境来判断说话者的意图和情感。

-听力练习：学生听教材中的对话和短文，并进行听力练习，教师及时给予指导和反馈。

-小组讨论：学生分组讨论听力材料，分享自己的理解和感受，互相学习和交流。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常英语对话和情景，提高听力和口语能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示听力技巧的讲解和练习材料，提供清晰的视觉效果。

-音频材料：使用教材中的对话和短文音频材料，让学生进行听力练习。

-在线工具：利用在线听力平台或工具，提供更多的听力材料和实践机会。

-视频材料：播放与听力内容相关的视频，提供直观的视觉和听觉体验，增强学生的学习兴趣。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过听力理解困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索听力技巧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解听力技巧的基本概念。听力技巧是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了听力技巧在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调语音、语调和语境这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常生活相关的英语听力场景。

2.听力练习：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力练习。这个练习将演示听力技巧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在不同场景中运用听力技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了听力技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对听力技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语听力网站：BBCLearningEnglish,VOALearningEnglish,TEDTalks等，提供各种音频和视频材料，帮助学生提高听力水平。

-英语学习APP：如Duolingo,RosettaStone,HelloTalk等，提供听力练习和日常对话练习，方便学生随时随地进行学习。

-在线英语角：如HelloTalk,Tandem等，学生可以与其他母语为英语的人进行交流，提高实际听力能力。

-英语学习论坛和社区：如Reddit'sr/LanguageLearning,EnglishStackExchange等，学生可以与其他学习者交流学习经验和技巧。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间访问这些拓展资源，进行额外的听力练习和交流。

-学生可以通过听力网站和APP的听力练习，进一步提高自己的听力技巧和理解能力。

-学生可以参与在线英语角和论坛，与其他学习者交流学习经验和心得，互相学习和鼓励。

-学生可以寻找与本节课教学内容相关的听力材料，进行自主学习和深入研究。

-学生可以将所学听力技巧应用到实际生活中，如观看英语电影、听英语歌曲、观看英语新闻等，提高自己的英语听力水平。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言的积极性和回答问题的准确性。评估学生对听力技巧的掌握程度，以及他们在听力练习中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献程度。观察他们能否运用所学的听力技巧，进行有效的交流和表达。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，测试学生对本节课所学的听力技巧和内容的掌握程度。通过测试结果，了解学生在听力方面的进步和存在的问题。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的情况，包括作业的质量和及时性。了解学生对课堂所学内容的巩固程度。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生评价和反馈。针对学生的优点和不足，提出改进建议，鼓励学生继续努力。同时，鼓励学生提出自己的疑问和不明白的地方，及时给予解答和帮助。通过积极的评价和反馈，激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的英语听力学习。八、板书设计1.听力技巧要点：

-语音识别

-语调理解

-语境判断

2.听力练习：

-日常对话听力练习

-短文听力练习

3.小组讨论主题：

-如何在不同场景中运用听力技巧

-听力技巧在实际生