八年级英语下册 Module 10 On the radio Unit 2 It seemed that they were speaking to me in person第三课时教案（新版）外研版

八年级英语下册Module10OntheradioUnit2Itseemedthattheywerespeakingtomeinperson第三课时教案（新版）外研版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级英语下册Module10OntheradioUnit2Itseemedthattheywerespeakingtomeinperson第三课时教案（新版）外研版

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，进行简单的听力理解和口语表达。

2.文化意识：通过学习关于广播的内容，学生能够了解不同的文化背景和表达方式，提高对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，学生能够发展批判性思维和分析问题的能力，能够从不同角度思考和理解问题。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳和笔记等，提高学习效果和自主学习能力。学情分析1.学生层次：八年级英语一班的学生分为三个层次。第一层次为优秀生，他们英语基础扎实，对英语学习有浓厚的兴趣，具备较强的听、说、读、写能力。第二层次为中等生，他们英语基础一般，学习积极性较高，但在听力和口语方面有待提高。第三层次为学困生，他们英语基础较弱，学习积极性较低，对英语学习缺乏信心。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的听、说、读、写操作。但在Module10的学习中，由于涉及到广播这一特殊场景，学生可能对相关词汇和表达方式较为陌生。因此，在教学过程中，需要针对不同层次的学生进行有针对性的辅导，以确保他们能够跟上教学进度。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生课堂注意力不集中，容易走神。针对这一问题，教师应设计有趣的教学活动，提高学生的课堂参与度，培养良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：由于学生层次不齐，教师在教学过程中需要关注各个层次的学生，确保他们都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，针对学生的学习习惯和兴趣，设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习积极性，提高他们的英语素养。

5.教学策略：针对不同层次的学生，教师应采用不同的教学方法。对于优秀生，可以适当增加难度，让他们在学习中不断提升自己；对于中等生，要注重基础知识的学习和技能的培养，帮助他们提高英语水平；对于学困生，要关注他们的学习信心，多给予鼓励和关爱，帮助他们逐步克服英语学习的困难。

6.家校合作：教师应积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，家长也要关注学生的英语学习，为学生提供良好的学习环境和支持。同时，教师可以布置适当的课后作业，让学生在家庭环境中巩固所学知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟广播节目，让学生置身于真实的学习环境中，增强学生的代入感和兴趣。

（2）任务型教学法：引导学生参与听力任务和小组讨论，提高学生的实践能力和合作精神。

（3）差异化教学法：针对不同层次的学生，设计不同难度的教学活动和任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放广播节目片段，让学生直观地感受广播的魅力，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用教学软件，发布预习资料、听力练习和互动讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）实物教学：展示与广播相关的实物，如收音机、耳机等，让学生更直观地了解广播设备和工作原理。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组讨论和活动，鼓励学生互相交流、分享心得，培养学生的团队合作精神。

（5）评价与反馈：运用多媒体教学软件，实时监控学生的学习进度和成果，为学生提供及时的反馈和评价，帮助他们调整学习策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“广播”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道广播是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于广播的图片或视频片段，让学生初步感受广播的魅力或特点。

简短介绍广播的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广播基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广播的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解广播的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍广播的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.广播案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广播的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广播案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广播的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用广播解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广播相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广播的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广播的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广播的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调广播在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广播。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于广播的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.广播的基本概念：介绍广播的定义、特点和作用，让学生理解广播作为一种媒体形式的重要性。

2.广播的组成部分：讲解广播节目的制作和播放过程，包括节目策划、录音、编辑、播出等环节。

3.广播的种类：介绍不同类型的广播节目，如新闻广播、音乐广播、谈话广播等，以及它们的特色和受众。

4.广播的受众：探讨广播受众的特点和行为，以及广播节目如何满足不同受众的需求。

5.广播的传播技术：讲解广播信号的传输和接收原理，包括调幅、调频等技术。

6.广播节目制作技巧：探讨如何制作吸引人的广播节目，包括选题、内容安排、音乐和音效的运用等。

7.广播广告：介绍广播广告的类型、制作方法和传播效果，以及广告在广播节目中的作用。

8.广播与其他媒体的关系：分析广播与其他媒体（如电视、报纸、互联网等）的差异和互补性。

9.广播节目的创新与发展：探讨广播节目如何适应时代发展，满足受众需求，以及广播行业的未来趋势。

10.广播与社会的互动：分析广播对社会的影响，包括舆论引导、文化传播、社会服务等方面。

11.广播设备的维护与使用：介绍广播设备的日常维护方法和使用注意事项，以确保广播节目的正常运行。

12.广播行业的职业规划：为对广播行业感兴趣的学生提供职业规划建议，包括就业前景、职业技能要求等。

13.广播作品的评价与鉴赏：教授如何评价和欣赏广播作品，提高学生的审美能力和鉴赏水平。

14.广播实践操作：通过实际操作，让学生掌握广播节目的制作和播放技巧，提高实践能力。

15.广播相关法规和伦理：介绍广播行业的法律法规和伦理规范，让学生了解广播从业人员的责任与义务。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于广播发展历史的文章，如《中国广播史》、《世界广播发展概述》等，以深入了解广播的发展脉络和重要事件。

（2）案例分析：让学生观看一些经典的广播节目案例，如著名的广播剧、访谈节目等，分析其制作技巧和成功原因。

（3）广播节目策划：鼓励学生参与策划一个广播节目，可以是一个专题节目、综艺节目或新闻报道等，锻炼学生的实践能力。

（4）广播技术研究：让学生深入了解广播技术的原理和应用，如调幅、调频等，可以通过阅读相关书籍或网上查找资料来学习。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可以根据学生的兴趣和需求提供必要的指导和帮助。

（2）鼓励学生积极参与拓展活动，如阅读、观看视频、实践操作等，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）学生在拓展学习过程中遇到问题或疑惑，可以主动向教师请教，教师应及时解答并提供相应的帮助。

（4）学生可以将拓展学习的心得和体会与同学分享，进行交流和讨论，促进彼此的学习和进步。

（5）教师可以根据学生的拓展学习情况，适当调整课堂教学内容和方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣。内容逻辑关系2.广播的组成部分：重点知识点包括广播节目的制作和播放过程，词句如“广播节目制作包括节目策划、录音、编辑、播出等环节，每个环节都对节目的质量有重要影响。”

3.广播的种类：重点知识点包括不同类型的广播节目及其特色，词句如“广播节目可分为新闻广播、音乐广播、谈话广播等，不同类型的节目满足不同受众的需求。”

4.广播的受众：重点知识点包括广播受众的特点和行为，词句如“广播受众具有不固定性、选择性等特点，广播节目应根据受众的需求进行制作和传播。”

5.广播的传播技术：重点知识点包括广播信号的传输和接收原理，词句如“广播信号通过调幅、调频等技术进行传输，接收端通过调谐器接收和放大信号，实现声音的传播。”

6.广播节目制作技巧：重点知识点包括如何制作吸引人的广播节目，词句如“制作广播节目需要考虑选题、内容安排、音乐和音效的运用等方面，以吸引听众并保持其兴趣。”

7.广播广告：重点知识点包括广播广告的类型、制作方法和传播效果，词句如“广播广告可分为商业广告、公益广告等，通过创意和制作技巧吸引听众并达到宣传目的。”

8.广播与其他媒体的关系：重点知识点包括广播与其他媒体的差异和互补性，词句如“广播与其他媒体（如电视、报纸、互联网等）具有不同的特点和优势，它们相互补充，共同构成了多元化的媒体环境。”

9.广播与社会的互动：重点知识点包括广播对社会的影响，词句如“广播作为重要的信息传播工具，对社会舆论、文化传播、社会服务等方面产生重要影响。”

10.广播设备的维护与使用：重点知识点包括广播设备的日常维护方法和使用注意事项，词句如“定期检查和维护广播设备，确保其正常运行，同时注意正确使用设备，避免出现故障。”

11.广播行业的职业规划：重点知识点包括广播行业的就业前景和职业技能要求，词句如“广播行业提供了丰富的职业机会，如播音员、节目制作人、编辑等，从业者需要具备良好的语言表达能力和专业知识。”

12.广播作品的评价与鉴赏：重点知识点包括如何评价和欣赏广播作品，词句如“评价和欣赏广播作品需要关注其内容质量、制作技巧、传播效果等方面，通过深入分析和对比，提高审美能力和鉴赏水平。”

13.广播实践操作：重点知识点包括广播节目的制作和播放技巧，词句如“通过实践操作，学生可以掌握广播节目的制作和播放技巧，提高实践能力和创新思维。”

14.广播相关法规和伦理：重点知识点包括广播行业的法律法规和伦理规范，词句如“广播从业者应遵守相关法律法规和伦理规范，确保节目内容的合法性和道德性。”

15.广播内容的逻辑关系：重点知识点包括广播内容之间的联系和逻辑顺序，词句如“广播内容应按照逻辑顺序排列，从基本概念到具体应用，从理论到实践，逐步深入，帮助学生全面理解广播知识。”

板书设计：

1.广播的基本概念

-定义：通过无线电波传播声音的媒体形式

-特点：覆盖面广、传播迅速

-作用：信息传递、娱乐

2.广播的组成部分

-制作过程：策划、录音、编辑、播出

-组成元素：主持人、嘉宾、音效、音乐

3.广播的种类

-新闻广播、音乐广播、谈话广播等

-特色：新闻时效性、音乐娱乐性、谈话互动性

4.广播的受众

-特点：不固定性、选择性

-需求：个性化、多样化

5.广播的传播技术

-传输原理：调幅、调频

-接收方式：调谐器、放大器

6.广播节目制作技巧

-选题：贴近生活、有趣味

-内容安排：结构合理、逻辑清晰

-音效运用：增强氛围、提高效果

7.广播广告

-类型：商业广告、公益广告

-制作方法：创意、制作技巧

-传播效果：吸引听众、达到宣传目的

8.广播与其他媒体的关系

-差异：特点、优势

-互补：共同构成多元化媒体环境

9.广播与社会的互动

-影响：舆论引导、文化传播、社会服务

-作用：传递信息、反映社会

10.广播设备的维护与使用

-维护方法：定期检查、清洁、更新

-使用注意事项：正确操作、避免故障

11.广播行业的职业规划

-就业前景：播音员、节目制作人、编辑等

-职业技能要求：语言表达能力、专业知识

12.广播作品的评价与鉴赏

-评价标准：内容质量、制作技巧、传播效果

-鉴赏方法：深入分析、对比、总结

13.广播实践操作

-制作技巧：选题、内容安排、音效运用

-播放技巧：清晰、流畅、吸引听众

14.广播相关法规和伦理

-法律法规：遵守国家法律法规

-伦理规范：确保节目内容的合法性和道德性

15.广播内容的逻辑关系

-顺序：从基本概念到具体应用，从理论到实践

-联系：内容之间相互关联，构成完整的广播知识体系反思改进措施（1）采用情境教学法，模拟广播节目，让学生在真实的学习环境中感受广播的魅力。

（2）利用多媒体设备和网络教学平台，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

（3）实施差异化教学，针对不同层次的学生设计不同难度的教学活动和任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.存在主要问题：

（1）部分学生的课堂注意力不集中，容易走神。

（2）学生在小组讨论和实践中，存在一定程度的依赖性，缺乏独立思考和创新能力。

（3）教学评价方式较为单一，难以全面反映学生的学习成果和实践能力。

3.改进措施：

（1）设计更多有趣的课堂活动和实践环节，提高学生的课堂参与度，培养良好的学习习惯。

（2）鼓励学生积极参与小组讨论和实践，培养独立思考和创新能力，提高学生的学习主动性。

（3）丰富教学评价方式，将学生的课堂表现、小组讨论、实践操作等多方面纳入评价体系，全面反映学生的学习成果。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了广播的基本概念、组成部分、种类、受众、传播技术、节目制作技巧、广告、与其他媒体的关系、社会互动、设备维护、职业规划、作品评价、实践操作、法规伦理以及内容的逻辑关系。通过学习，我们了解了广播作为一种媒体形式的重要性和影响力，以及如何制作和传播广播节目。广播节目制作包括策划、录音、编辑、播出等环节，每个环节都对节目的质量有重要影响。广播节目可分为新闻广播、音乐广播、谈话广播等，不同类型的节目满足不同受众的需求。广播受众具有不固定性、选择性等特点，广播节目应根据受众的需求进行制作和传播。广播信号通过