2《拉拉手 交朋友》（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

2《拉拉手交朋友》（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《拉拉手交朋友》是部编版道德与法治一年级上册的一章节，本节课的主要教学内容是引导学生了解友谊的重要性，培养学生主动交友的良好品质。通过本节课的学习，让学生能够认识到朋友对自己的影响，学会主动与人交往，拉拉手，成为好朋友。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，一年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们在生活中已经有了一定的朋友。通过本节课的学习，可以加深学生对友谊的认识，提高他们主动交友的积极性，使他们在日常生活中能够更好地与人交往，体验到友谊的快乐。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与和人际交往能力。通过学习，使学生能够理解友谊的重要性，培养他们主动与人交往的良好品质。同时，通过实践活动，提高学生的合作意识和团队协作能力，使他们能够在现实生活中更好地融入集体，体验到与人交往的快乐。此外，通过本节课的学习，还能够提升学生的道德素养，使他们能够尊重他人，关爱他人，培养良好的道德品质。重点难点及解决办法重点：

1.理解友谊的重要性

2.学会主动与人交往，拉拉手，成为好朋友

难点：

1.培养学生主动交友的良好品质

2.提高学生的人际交往能力和合作意识

解决办法：

1.通过生活实例和情景模拟，让学生深刻体会友谊的重要性，激发他们对交友的兴趣。

2.设计互动游戏和小组活动，鼓励学生主动与人交往，培养他们的合作意识和团队协作能力。

3.提供具体的交友方法和技巧，引导学生学会与人沟通，提高他们的人际交往能力。

4.创设轻松愉快的课堂氛围，让学生敢于表达自己，勇于尝试，突破自我，增强自信心。

5.教师及时给予反馈和鼓励，让学生感受到进步和成长，激发他们继续努力的动力。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、网络图片等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、游戏活动等。

5.教学辅助工具：计时器、抽奖箱、贴纸等。

6.合作伙伴：家长、社区工作人员、其他教师等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拉拉手交朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要交朋友的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间建立的一种亲密的关系，它能给我们带来快乐和支持。（详细解释概念）。它是我们在生活中不可或缺的一部分，帮助我们共同成长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的重要性和如何主动交友这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友谊的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课后阅读材料：推荐学生阅读《友谊的力量》等与友谊主题相关的书籍，以加深对友谊的理解和认识。

（2）电影推荐：观看电影《夏洛的网》，让学生感受友谊的珍贵和力量。

（3）社会实践活动：组织学生参加志愿者活动或社区服务，培养他们的合作精神和人际交往能力。

（4）网络资源：搜索相关的教育网站和论坛，如“道德与法治教育论坛”，了解友谊教育的最新动态和教学方法。

（5）名人讲座：邀请名人或专家来校进行友谊主题的讲座，让学生听取权威的声音，拓宽视野。

2.拓展建议：

（1）结合课后阅读材料，让学生撰写读后感，分享自己对友谊的认识和体会。

（2）组织学生进行电影讨论，让学生谈谈对电影中友谊的理解，以及与自己生活的联系。

（3）鼓励学生参加社会实践活动，让他们在实践中体验友谊的重要性，并撰写实践报告。

（4）利用网络资源，让学生参与在线讨论，分享自己的观点和经验，学习他人的教学方法。

（5）邀请名人或专家进行友谊主题的讲座，让学生听取权威的声音，激发他们对友谊的思考。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的教学，我觉得在引导学生理解友谊的重要性方面，我通过生活实例和情景模拟的方式，让学生深刻体会到了友谊的珍贵。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论，提高了他们的学习兴趣。同时，我也注意到了学生在人际交往能力方面的不足，因此在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，让学生在实际操作中提升交往能力。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂管理方面，部分学生在讨论过程中出现了纪律松散的情况，我需要更好地控制课堂秩序，确保教学活动顺利进行。其次，在重点难点解析方面，我没有给予足够的时间让学生消化理解，导致部分学生对友谊的概念和如何主动交友仍然感到困惑。因此，我需要在今后的教学中，更加细致地讲解，确保学生能够掌握知识点。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我觉得学生在知识方面，对友谊的基本概念有了更深入的了解；在技能方面，部分学生在分组讨论和实验操作中，提升了自己的人际交往能力；在情感态度方面，学生更加珍视友谊，愿意主动与人交往。

然而，教学中仍存在一些问题，如课堂纪律管理和重点难点讲解等方面。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂管理，明确课堂规则，提高学生的自律意识。

2.在讲解重点难点时，放慢节奏，给予学生更多思考和消化时间，确保他们能够理解掌握。

3.针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助他们在友谊方面取得更好的进步。课后作业1.思考题：请结合自己的生活经历，谈谈你对友谊的理解和体会。

答案：友谊是一种宝贵的情感纽带，它能够给我们带来支持和快乐。在我生活中，有一个好朋友叫小明。我们从小一起长大，一起分享快乐和忧愁。在我遇到困难时，小明总是鼓励我、帮助我，我们之间的友谊变得更加深厚。通过这段经历，我认识到友谊需要双方的付出和维护，只有真心对待朋友，才能获得真挚的友谊。

2.实践作业：邀请一个朋友来家里做客，体验与人交往的快乐。

答案：我邀请了我的好朋友小红来我家做客。我们一起玩耍、分享美食，互相讲述最近发生的事情。在这个过程中，我感受到了与人交往的快乐和友谊的重要性。通过这次实践，我更加珍惜与朋友之间的时光，明白了友谊需要双方共同经营和呵护。

3.讨论题：与家人或朋友讨论如何建立和维护友谊。

答案：我与家人讨论了如何建立和维护友谊的问题。我们一致认为，建立友谊需要主动与人交往，学会倾听和理解对方。而维护友谊则需要双方的付出和努力，要相互关心、支持和帮助。通过这次讨论，我更加明确了建立和维护友谊的方法，将会努力运用到实际生活中。

4.观察日记：观察身边的朋友，记录他们身上的优点和你们之间的美好时光。

答案：我观察了我的朋友小华，她非常善良和乐于助人。有一次，她的朋友小李生病了，小华特意买了水果和问候卡去看望他，让他感到温暖和关心。通过这次观察，我更加欣赏小华的品质，我们之间的友谊也变得更加牢固。

5.创作题：以“友谊的力量”为主题，编写一个短故事。

答案：曾经有一个小镇，里面的居民们彼此之间都不友好，每个人都封闭在自己的世界里。有一天，一个小女孩叫小丽来到了这个小镇。她热情开朗，乐于助人，很快与小镇的居民们成为了朋友。小丽的友谊感染了小镇的人们，大家都开始变得更加友善和关爱他人。最终，这个小镇变成了一个充满温暖和友谊的地方。这个故事告诉我们，友谊的力量是巨大的，它能够改变人们的行为和心态，让我们的生活变得更加美好。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，表现出对友谊主题的浓厚兴趣。他们能够主动分享自己的观点和经历，与同伴进行有效互动。大部分学生能够认真听讲，遵守课堂纪律，展现出积极的学习态度。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中表现出良好的团队合作精神。他们能够就友谊的主题进行深入探讨，并提出一些建设性的观点。在成果展示环节，学生们用清晰的语言表达了自己的想法，并能够很好地展示小组讨论的成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以评估学生对友谊概念的理解程度。测试题目包括选择题、简答题和论述题。大多数学生能够正确回答选择题和简答题，但对于论述题，部分学生表达不够准确或缺乏深度。

4.学生作业：学生的课后作业反映了他们对友谊主题的深入思考。大多数学生能够按要求完成思考题和实践作业，表现出对友谊主题的重视。但也有部分学生在作业中存在一些理解上的偏差，需要进一步指导和帮助。

5.教师评价与反馈：整体来看，学生在本次课程中表现积极，对友谊主题有了更深入的理解。他们在小组讨论中能够积极参与，展示出良好的团队合作能力。在随堂测试和课后作业中，学生对友谊主题的理解有所提高，但仍需加强