Unit 9 Lesson 1 Unusual Jobs（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

Unit9Lesson1UnusualJobs（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册主备人备课成员教学内容本课节选自2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册的Unit9Lesson1，主要教学内容为"UnusualJobs"。本节课主要让学生掌握关于不同职业的词汇，如firefighter,doctor,teacher等，并能够运用这些词汇进行简单的对话交流。同时，通过听力练习，学生能够理解并运用一般现在时描述人们的职业。在口语练习环节，学生将能够运用所学的词汇和句型，进行角色扮演，模拟不同职业的交流场景。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个维度：语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握并运用关于职业的词汇和句型，提高英语语言运用能力。在文化意识方面，学生了解不同国家的职业文化，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同职业的特点，提高逻辑思维和批判性思维能力。同时，通过模拟职业交流场景，学生能够培养团队合作和创造性思维的能力。重点难点及解决办法重点：1.掌握关于不同职业的词汇，如firefighter,doctor,teacher等。2.能够运用这些词汇进行简单的对话交流。3.理解并运用一般现在时描述人们的职业。

难点：1.正确发音职业词汇。2.运用一般现在时进行职业描述。

解决办法：1.通过图片展示、分组讨论等方式，让学生多次接触并练习职业词汇，提高词汇记忆效果。2.采用情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用所学词汇进行对话，加深理解。3.针对一般现在时的用法，设计听力练习和口语练习，让学生通过模仿和实际运用，掌握一般现在时描述职业的句型。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的剑桥少儿英语二级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的职业图片，包括firefighter、doctor、teacher等职业的图片，用于引导学生学习和记忆相关职业词汇。

b.准备职业词汇卡片，每张卡片上写有一个职业词汇，用于分组讨论和口语练习环节。

c.准备一段关于不同职业的视频资料，用于听力练习环节，帮助学生更好地理解职业词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，以便于学生进行分组讨论和角色扮演。

b.在教室内设置一个实验操作台，用于展示职业工具或设备，如消防器材、医疗工具等，增强学生对职业的理解和体验。

c.在教室内布置一些职业相关的海报或展板，展示不同职业的特点和相关信息，引导学生进行观察和思考。

5.其他资源：准备投影仪、音响设备等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，准备教学PPT或幻灯片，用于展示职业词汇和句型，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

6.教学资源整合：将教材、辅助材料、多媒体资源等教学资源进行整合，制定详细的教学计划和教学流程，确保教学过程的连贯性和完整性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕"UnusualJobs"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解"UnusualJobs"知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解"UnusualJobs"课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出"UnusualJobs"课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解"UnusualJobs"知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述职业的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述职业的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解"UnusualJobs"知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述职业的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解"UnusualJobs"知识点，掌握描述职业的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据"UnusualJobs"课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与"UnusualJobs"课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的"UnusualJobs"知识点和描述职业的技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-职业认知游戏：设计一个互动游戏，让学生通过角色扮演的方式，体验不同职业的工作内容和职责，增强对职业的认知。

-职业访谈视频：收集一些职业访谈的视频资料，让学生了解不同职业人士的工作经历和职业规划，激发学生的职业兴趣。

-职业绘本：推荐一些关于不同职业的绘本读物，通过故事的形式，介绍职业的特点和重要性，帮助学生理解和尊重不同职业。

-职业探索活动：组织学生进行职业探索活动，如参观企业、机关单位等，让学生亲身体验不同职业的工作环境和要求。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，如在线职业规划平台、职业资讯网站等，了解不同职业的发展前景和就业信息，为自己的未来职业规划提供参考。

-学生可以邀请家长或亲朋好友分享他们的职业经历，了解职业的真实情况和工作经验，从而更好地认识和选择自己的职业方向。

-学生可以参加社会实践活动，如志愿者服务、实习等，亲身体验不同职业的工作内容和责任，培养自己的职业素养和实践能力。

-学生可以加入职业相关的俱乐部或社团，与其他对职业感兴趣的同学一起交流和学习，共同探索职业的奥秘和发展方向。教学反思今天上的Unit9Lesson1"UnusualJobs"总的来说，学生们反应不错，但在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在发音方面还存在一些问题，特别是在读一些特殊的职业词汇时，比如firefighter,doctor,teacher等。下次课，我打算花一些时间来专门练习这些词汇的发音，可以通过重复朗读、模仿等方式来进行。

其次，学生在运用一般现在时描述人们的职业时，还显得有些困难。他们在句子构造方面还不够熟练，有时候会出现时态错误。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，设计一些更多的练习活动，让学生在实际语境中运用一般现在时描述职业。

再次，我觉得课堂活动的设计还需要更加丰富和有趣。虽然学生们在角色扮演和小组讨论中表现得很好，但我认为还可以加入更多的互动元素，比如游戏、竞赛等，以提高学生的参与度和积极性。

最后，我意识到在教学过程中，我需要更加关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。我计划在每个课堂活动中，都留出一些时间来进行个别辅导，帮助那些需要帮助的学生。板书设计①重点词汇：在黑板上以艺术字体书写本节课的重点职业词汇，如firefighter,doctor,teacher等，同时配以生动的图片，帮助学生形象记忆。

②一般现在时句型：在黑板上列出一般现在时描述职业的句型，如"Iamafirefighter.""Heisadoctor.""Sheisateacher."，以简洁明了的方式展示句型结构。

③职业特点：在黑板上用关键词标注不同职业的特点，如勇敢、聪明、有爱心等，以艺术图形和颜色进行区分，增加趣味性和记忆性。

④职业扮演：在黑板上设计一个职业扮演的框架，列出不同职业的角色和场景，鼓励学生进行角色扮演，增加互动性和趣味性。

⑤职业规划：在黑板上以图表的形式展示职业规划的步骤，如选择职业、了解职业、规划职业等，以直观的方式引导学生思考自己的职业规划。

⑥职业认知游戏：在黑板上介绍职业认知游戏的内容和规则，鼓励学生参与游戏，以有趣的方式加深对职业的理解和记忆。作业布置与反馈1.作业布置：

-听力练习：让学生听一段关于不同职业的视频资料，回答相关问题，以巩固本节课所学的职业词汇和句型。

-口语练习：让学生与同学进行角色扮演，模拟不同的职业场景，练习描述职业的技能，提高口语表达能力。

-阅读理解：让学生阅读一篇关于不同职业的文章，回答相关问题，以提高阅读理解能力。

-写作练习：让学生写一篇关于自己理想职业的短文，以提高写作能力。

-词汇复习：让学生复习本节课所学的职业词汇，通过造句、默写等方式，巩固词汇记忆。

2.作业反馈：

-听力练习：批改学生的听力练习，指出他们在听力理解方面存在的问题，如单词不认识、句子理解错误等，给出改进建议，如多听、多模仿等。

-口语练习：观察学生的角色扮演，指出他们在口语表达方面存在的问题，如发音不标准、语调不自然等，给出改进建议，如多练习、多模仿等。

-阅读理解：批改学生的阅读理解练习，指出他们在理解文章方面存在的问题，如词汇不认识、句子理解错误等，给出改进建议，如多阅读、多积累等。

-写作练习：批改学生的写作练习，指出他们在写作方面存在的问题，如语法错误、词汇使用不当等，给出改进建议，如多写、多修改等。

-词汇复习：批改学生的词汇复习练习，指出他们在词汇记忆方面存在的问题，如记忆不牢固、拼写错误等，给出改进建议，如多复习、多练习等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐一篇关于不同职业的英文文章，让学生在课后阅读，提高阅读理解能力。

-视频资源：推荐一部关于不同职业的英文纪录片，让学生在课后观看，增强对职