2024年学年七年级语文上册 第六单元 社会公德 第10课《比金钱更重要》教案 新疆教育版

2024年学年七年级语文上册第六单元社会公德第10课《比金钱更重要》教案新疆教育版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年学年七年级语文上册第六单元社会公德第10课《比金钱更重要》教案新疆教育版》以一篇寓意深刻的故事为载体，引导学生认识和体会社会公德的重要性，从而培养学生的道德素养和公民意识。本节课主要内容是让学生通过阅读和讨论，理解故事中主人公的经历，认识社会公德的价值，并能够运用到实际生活中去。

本节课的教学目标是让学生理解社会公德的含义，认识社会公德对于个人和社会的重要性，培养学生的公民意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生应该能够自觉遵守社会公德，关心他人，积极参与社会公益活动，做一个有道德、有责任感的公民。

为了达到上述教学目标，我设计了以下教学过程：

1.导入：通过一个发生在学生身边的真实案例，引发学生对社会公德的关注，激发学生的学习兴趣。

2.故事分享：让学生阅读《比金钱更重要》这个故事，引导学生理解故事中主人公的经历，感受社会公德的重要性。

3.小组讨论：让学生分小组讨论，结合自己的生活经验，谈谈对社会公德的认识和体会。

4.分享和总结：让学生分享自己的讨论成果，教师进行总结，强调社会公德的重要性和价值。

5.实践演练：设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，通过实际操作来展示社会公德的具体运用。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调学生在生活中要自觉遵守社会公德，做一个有道德、有责任感的公民。

希望通过这份教案，能够帮助学生深刻理解社会公德的重要性，培养他们的道德素养和公民意识，为构建和谐社会做出贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语文核心素养，其中包括阅读理解能力、思维品质、文化素养和审美情感。通过阅读《比金钱更重要》这个故事，引导学生提升自己的阅读理解能力，锻炼自己的思维品质，感受文化素养的魅力，培养自己的审美情感。同时，通过故事中主人公的经历，使学生在思维上能够认同和感受到社会公德的价值，提升自己的道德素养和公民意识。在教学过程中，注重引导学生主动参与，积极讨论，激发他们的学习兴趣，提升他们的语文核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解故事《比金钱更重要》的主题和社会公德的含义。

2.能够将社会公德运用到实际生活中，培养良好的道德素养和公民意识。

难点：

1.对社会公德的深层理解和实际运用。

2.如何将社会公德融入到日常生活中，成为一个有道德、有责任感的公民。

解决办法：

1.通过小组讨论、情景剧等形式，让学生深入理解社会公德的意义，突破对社会公德表面理解的问题。

2.以生活中的实例为引导，让学生认识到社会公德在实际生活中的重要性，从而能够主动遵守和实践。

3.设计情景模拟，让学生在实际操作中学会运用社会公德，提高他们的实践能力。

4.教师引导学生反思自身行为，激发他们的道德情感，培养良好的道德行为习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

讲授法：在导入环节，通过讲解发生在学生身边的真实案例，引导学生对社会公德产生关注，激发学生的学习兴趣。

讨论法：在故事分享环节，让学生分小组讨论，结合自己的生活经验，谈谈对社会公德的认识和体会。

案例研究法：在实践演练环节，设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，通过实际操作来展示社会公德的具体运用。

项目导向学习法：在课堂小结环节，让学生结合本节课的学习内容，制定一个关于社会公德实践的计划，并在课后进行实施。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

情景剧：让学生扮演不同角色，通过实际操作来展示社会公德的具体运用。

小组讨论：让学生分小组讨论，结合自己的生活经验，谈谈对社会公德的认识和体会。

角色扮演：设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，通过实际操作来展示社会公德的具体运用。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我确定了以下教学媒体和资源的使用：

PPT：制作精美的PPT，展示故事内容、案例及课堂总结，方便学生理解和记忆。

视频：播放一些与社会公德相关的短视频，让学生更直观地感受社会公德在实际生活中的重要性。

在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、问答等，提高学生的参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《比金钱更重要》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习社会公德的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习社会公德的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德规范内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解社会公德的含义和重要性，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕社会公德的具体实践展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对社会公德知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与社会公德相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合社会公德的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习社会公德的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的社会公德内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的社会公德内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解社会公德的含义：学生能够明确社会公德的定义和意义，理解社会公德在个人和社会中的重要性。

2.提升道德素养：学生通过故事分析和小组讨论，提升道德素养，培养良好的道德品质和公民意识。

3.增强社会责任感和公民意识：学生能够认识到社会公德对于个人和社会的影响，增强自己的社会责任感，积极参与社会公益活动。

4.提高实践能力：通过情景剧和实践演练，学生能够将社会公德知识运用到实际生活中，提高自己的实践能力。

5.培养合作精神和沟通能力：在小组讨论和实践活动环节，学生能够与他人合作，培养合作精神和沟通能力。

6.提高阅读理解能力：通过阅读《比金钱更重要》这个故事，学生能够提升自己的阅读理解能力，锻炼思维品质。

7.增强审美情感：学生能够感受到故事中的情感和道德价值观，增强自己的审美情感。

8.培养良好的学习习惯：学生能够通过课堂讨论和实践活动，培养积极参与、主动思考的良好学习习惯。

9.提高自我反思能力：通过课堂讨论和实践活动，学生能够对自己的行为进行反思，提高自我反思能力。

10.提升综合素养：通过本节课的学习，学生能够综合运用语文、道德与法治等学科知识，提升自己的综合素养。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，在课堂导入环节，我意识到需要更加引发学生的兴趣。在今后的教学中，我将尝试使用更多与学生生活贴近的实例，以激发他们的学习兴趣和好奇心。

其次，在知识讲解环节，我注意到部分学生对社会公德的含义理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，通过更多的生活案例和实际例证，帮助学生更全面地理解社会公德的重要性。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不理想。为了解决这个问题，我将尝试改变小组讨论的方式，例如，通过角色扮演和情景模拟等方式，让每个学生都有机会参与到讨论中，提高他们的参与度和积极性。

在实践演练环节，我注意到部分学生对于将社会公德运用到实际生活中还存在困惑。为了帮助学生更好地将知识转化为实践能力，我计划在未来的教学中，设计更多贴近学生生活的实践活动，让学生在实践中学习和体会社会公德的具体运用。

在课堂小结环节，我意识到需要更加明确地强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。因此，我计划在未来的教学中，通过总结归纳和梳理知识点，让学生更好地掌握社会公德的核心内容。

最后，我将根据学生的反馈和学习效果，不断调整和改进教学方法和策略，以提高教学效果，促进学生的全面发展。板书设计①社会公德的含义：简洁明了地阐述社会公德的定义，让学生明确社会公德的基本概念。

②社会公德的价值：通过关键词或句子，强调社会公德在个人和社会中的重要作用，帮助学生理解其价值。

③社会公德的实践：以简洁的词语或句子，指导学生如何将社会公德运用到实际生活中，强调实践的重要性。

在板书设计上，我力求简洁明了，重点突出，以帮助学生理解和记忆。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在“社会公德的实践”这一部分，我设计了一个生动有趣的图案，展示如何在生活中实践社会公德，使学生更容易理解和记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解社会公德的含义，认识到社会公德在个人和社会中的重要性。

2.学生能够将社会公德知识运用到实际生活中，提高自己的道德素养和公民意识。

3.学生能够通过小组讨论和实践活动，培养合作精神和沟通能力。

4.学生能够通过阅读《比金钱更重要》这个故事，提升自己的阅读理解能力。

5.学生能够感受到故事中的情感和道德价值观，增强自己的审美情感。

6.学生能够通过课堂讨论和实践活动，培养积极参与、主动思考的良好学习习惯。

当堂检测：

1.请简述社会公德的含义及其在个人和社会中的重要性。

2.请举例说明如何将社会公德知识运用到实际生活中。

3.请描述你在小组讨论和实践活动中的表现，以及如何提高了自己的合作精神和沟通能力。

4.请阅读《比金钱更重要》这个故事，并回答以下问题：故事中的主人公经历了哪些事件？这些事件如何体现了社会公德的价值？

5.请结合故事中的情感和道德价值观，谈谈你的感受和体会。

6.请总结你在课堂讨论和实践活动中的收获，以及如何培养了积极参与、主动思考的良好学习习惯。课后作业1.请根据课文内容，简述社会公德的含义及其在个人和社会中的重要性。

2.请结合自己的生活经验，举例说明如何将社会公德知识运用到实际生活中。

3.请描述一次你在公共场所遇到的不文明行为，以及你是如何应对的。

4.请阅读《比金钱更重要》这个故事，并回答以下问题：故事中的主人公经历了哪些事件？这些事件如何体现了社会公德的价值？

5.请结合故事中的情感和道德价值观，谈谈你的感受和体会。

十、课后作业详细补充与说明举例

1.例题：请根据课文内容，简述社会公德的含义及其在个人和社会中的重要性。

答案：社会公德是指人们在公共生活中应该遵循的基本道德规范，如尊重他人、爱护公共财物、遵守公共秩序等。社会公德在个人和社会中具有重要意义，它有助于营造和谐的社会环境，提高公民的道德素养，促进社会的稳定和发展。

2.例题：请结合自己的生活经验，举例说明如何将社会公德知识运用到实际生活中。

答案：例如，在公共场所排队等候时，遵守秩序，不插队，尊重他人；在乘坐公共交通工具时，主动给老人、孕妇等需要帮助的人让座，体现关爱他人；在校园里，爱护公共设施，不乱扔垃圾，保持环境整洁。

3.例题：请描述一次你在公共场所遇到的不文明行为，以及你是如何应对的。

答案：有一次，我在公园里看到一位小朋友随地乱扔垃圾，我主动走上前去，捡起垃圾并告诉他这样做是不文明的，然后带他一起把