写作教案的写作技巧

写作教案的写作技巧授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文四年级上册第二单元的写作训练。本节课的主要内容是引导学生掌握“写日记”的技巧。具体内容包括：

1.了解日记的基本格式，包括日期、星期、天气等；

2.学会用简洁明了的语言描述自己的日常生活；

3.学会用适当的修辞手法增强日记的表现力；

4.能够运用所学技巧，写出一篇内容丰富、条理清晰的日记。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的观察力和表达能力，让学生能够观察生活中的点滴，并用清晰、生动的语言进行描述；

2.培养学生的创新思维和想象力，让学生能够运用修辞手法，使日记更具表现力；

3.培养学生的自我反思和自我表达能力，让学生通过写日记的方式，更好地认识自己、反思自己；

4.培养学生的阅读和写作兴趣，激发学生对写作的热情，提高学生的写作素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）日记的基本格式：本节课的重点是让学生掌握日记的基本格式，包括日期、星期、天气等。教师需要通过示例、讲解等方式，让学生明确日记的格式要求，并在写作过程中进行运用。

（2）描述日常生活：学生需要学会用简洁明了的语言描述自己的日常生活。教师可以提供一些范例，让学生进行模仿和练习，从而提高他们的表达能力。

（3）运用修辞手法：本节课的重点还包括让学生学会运用适当的修辞手法，如比喻、拟人等，增强日记的表现力。教师可以引导学生观察生活中的事物，启发他们进行联想和想象，进而运用修辞手法进行表达。

（4）写作技巧的运用：学生需要能够运用所学技巧，写出一篇内容丰富、条理清晰的日记。教师可以通过示范、点评等方式，指导学生掌握写作技巧，并能在实际写作中进行运用。

2.教学难点

（1）日记格式的掌握：对于一部分学生来说，明确日记的格式要求可能存在一定的困难。教师需要通过反复讲解、示例演示等方式，帮助学生掌握日记格式。

（2）描述日常生活的具体性和生动性：学生往往不知道如何具体、生动地描述自己的日常生活。教师可以引导学生观察生活中的细节，提供一些描述性的词汇和句式，并进行练习，以提高学生的表达能力。

（3）修辞手法的运用：学生可能不清楚如何恰当运用修辞手法，使日记更具表现力。教师可以通过讲解、示范等方式，让学生了解修辞手法的特点和作用，并在写作过程中进行实践。

（4）写作技巧的综合运用：学生在实际写作过程中，可能难以将所学技巧进行综合运用。教师可以提供一些写作模板和示例，引导学生进行模仿和练习，从而提高他们的写作能力。

针对以上重点和难点，教师需要有针对性地进行教学设计，采用合适的教学方法，如讲解、示范、练习等，以帮助学生更好地掌握本节课的内容。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保他们能够在写作过程中取得进步。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的思维和创造力。例如，在讲解日记的基本格式时，教师可以让学生举例说明他们平时是如何记录日常生活的，从而引导学生思考和表达。

（2）案例教学法：教师可以提供一些优秀的日记案例，让学生进行分析和学习。通过对比和模仿，学生可以更好地掌握写作技巧。例如，在讲解如何用简洁明了的语言描述日常生活时，教师可以展示一些生动的日记片段，让学生进行模仿和练习。

（3）差异化教学法：针对不同学生的写作水平，教师可以采取差异化的教学策略。对于写作能力较强的学生，可以引导他们进行更深入的思考和创作；对于写作能力较弱的学生，可以给予更多的指导和帮助。例如，在讲解修辞手法时，教师可以让写作能力较强的学生展示自己的作品，并分享运用修辞手法的经验；对于写作能力较弱的学生，可以提供一些简单的句式和模板，帮助他们进行表达。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，教师可以展示图片、视频等丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和记忆。例如，在讲解描述日常生活时，教师可以展示一些图片或视频片段，让学生观察和描述，从而提高他们的表达能力。

（2）在线教学平台：利用教学软件或在线平台，教师可以发布学习任务、布置作业等，同时也可以进行互动和点评。例如，在讲解写作技巧时，教师可以让学生在在线平台上进行写作练习，并及时给予反馈和指导。

（3）写作工作坊：组织学生进行写作实践，通过互相评改和讨论，提高写作能力。例如，在讲解如何运用修辞手法时，教师可以组织学生进行写作练习，然后让他们互相交换作品进行评改和讨论，从而提高他们的写作水平。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“写日记的技巧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解写日记的基本格式和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“写日记的技巧”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“写日记的技巧”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解写日记的基本格式和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、写作练习等活动，让学生在实践中掌握写日记的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、写作练习等活动，体验写日记的技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解写日记的基本格式和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写日记的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解写日记的基本格式和技巧，掌握写作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“写日记的技巧”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“写日记的技巧”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的写日记的基本格式和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）日记写作指导书籍：《日记写作的艺术》、《写出个性化的日记》等，让学生进一步了解日记的写作技巧和风格。

（2）优秀日记案例：提供一些获奖的日记案例，让学生欣赏和学习，激发他们的写作兴趣。

（3）日记写作素材：提供一些与日常生活相关的素材，如人物、事件、风景等，让学生在进行日记写作时有所参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）开展日记写作比赛：鼓励学生课后自主写作，参加班级或学校的日记写作比赛，提升写作能力。

（2）建立写作交流小组：鼓励学生结成写作交流小组，互相分享写作经验和心得，共同提高写作水平。

（3）进行日记写作研究：鼓励学生对日记写作进行深入研究，如研究日记的历史、写作技巧等，培养学生的研究能力。课后作业1.根据所学内容，请学生以“我的周末”为主题，写一篇日记，要求包含日期、星期、天气等基本信息，并用简洁明了的语言描述自己的周末活动。

2.请学生运用所学的修辞手法，如比喻、拟人等，对某个日常生活中的事物进行描述，要求不少于100字。

3.请学生以“我的一天”为主题，写一篇日记，要求运用所学的写作技巧，如开头、结尾、过渡等，使文章内容丰富、条理清晰。

4.请学生观察生活中的某个场景，用日记的形式进行描述，要求包含时间、地点、人物等要素，并用适当的修辞手法增强文章的表现力。

5.请学生选择一个感兴趣的主题，写一篇日记，要求运用所学的写作技巧和修辞手法，使文章具有吸引力和感染力。

答案示例：

1.日期：2022年3月5日星期六天气：晴朗

今天是个美好的周末，我和家人一起去公园游玩。阳光明媚，微风拂面，我们漫步在花海中，欣赏着五彩斑斓的花朵，感受大自然的美好。我们还参加了亲子游戏，增进了彼此的感情。这个周末过得充实而快乐。

2.春天来了，万物复苏。我家的花园里，小草偷偷地从土里钻出来，嫩绿嫩绿的。花儿也不甘示弱，争相开放。桃花似火，梨花如雪，还有那五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好一幅生机勃勃的画面！

3.日期：2022年4月10日星期日天气：多云

今天是我生日，一大早妈妈就为我准备了丰盛的早餐，还亲手做了生日蛋糕。上午我和朋友们一起去了游乐园，玩得不亦乐乎。下午回家后，全家人为我举行了生日派对，收到了许多礼物，我感到非常幸福。这个生日过得难忘而愉快。

4.时间：下午5点

地点：小区花园

人物：我、妈妈、邻居阿姨

今天下午，我和妈妈在小区花园里遇到了邻居阿姨。阿姨正在教她的女儿学习画画，我好奇地走过去观看。小女孩画得非常认真，不一会儿就完成了一幅美丽的画作。我和妈妈也加入进来，一起度过了愉快的时光。这个场景让我感受到了邻里之间的和谐与温馨。

5.主题：我的梦想

我有一个梦想，那就是成为一名优秀的作家。为了实现这个梦想，我努力学习写作技巧，不断提高自己的文学素养。我坚持每天写日记，记录生活中的点滴，锻炼自己的观察力和表达能力。我相信，只要我不断努力，我的梦想一定会实现。内容逻辑关系2.关键词：日期、星