凡尔赛-华盛顿体系教案 北师大版

凡尔赛—华盛顿体系教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是“凡尔赛—华盛顿体系”。该内容主要出现在北师大版初中历史八年级下册第3课凡尔赛—华盛顿体系，第一子目“凡尔赛体系”和第二子目“华盛顿会议”中。具体内容包括：

1.凡尔赛体系：1919年，一战战胜国与德国签署了《凡尔赛和约》，规定德国承担发动战争的责任。和约内容有：阿尔萨斯和洛林交还法国；莱茵河东岸50千米内德国不得设防；承认波兰独立，部分领土划分给波兰等国；德国的海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”；废除德国的普遍义务兵役制等。

2.华盛顿会议：1921年—1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国代表在华盛顿举行国际会议。华盛顿会议的主要目的是要解决帝国主义列强之间，尤其是美日之间的矛盾。1922年，九国代表签署了《九国公约》。主要内容有：遵守各国在中国的“门户开放”“机会均等”的原则。这个公约的签订，使中国又回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级下册已经学习了关于第一次世界大战的相关内容，对一战的历史背景、过程及其影响有了一定的了解。在此基础上，学习“凡尔赛—华盛顿体系”，有助于学生更深入地理解一战后的国际关系及其对中国的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等。通过学习“凡尔赛—华盛顿体系”，学生能够：

1.时空观念：了解凡尔赛—华盛顿体系建立的时间、地点以及其在国际历史进程中的地位和影响。

2.史料实证：通过分析《凡尔赛和约》和《九国公约》等历史文献，学会运用史料实证的方法，客观地理解历史事件。

3.历史解释：能够对凡尔赛—华盛顿体系进行初步的历史解释，理解其对国际格局和中国近代史的影响。

4.批判性思维：通过分析一战后国际格局的变化，培养学生独立思考、批判性思考的能力，从而更好地理解历史事件。教学难点与重点1.教学重点

（1）凡尔赛体系的内容及其影响：凡尔赛体系是第一次世界大战后建立的国际体系，其核心是《凡尔赛和约》。学生需要掌握和约的主要内容，如领土、军事、政治、经济等方面的规定，并理解这些规定对国际格局的影响。

（2）华盛顿会议的作用和影响：华盛顿会议是美、英、法、日、意等国为解决远东和太平洋地区的矛盾而召开的国际会议。学生需要了解会议的主要成果——《九国公约》，并分析其对中国及国际格局的影响。

（3）凡尔赛—华盛顿体系的特点：这一体系是战后帝国主义国家重新瓜分世界的奴役性质的体系。学生需要理解这一体系的特点，认识它不可能长期维持下去。

2.教学难点

（1）对凡尔赛体系的理解：学生需要理解《凡尔赛和约》的各项规定，以及这些规定背后的帝国主义矛盾。这需要学生具备较强的史料分析能力和历史思维能力。

（2）对华盛顿会议的作用和影响的把握：学生需要理解华盛顿会议的背景、过程及其成果——《九国公约》。这需要学生具备较强的历史事件分析和理解能力。

（3）对凡尔赛—华盛顿体系特点的把握：学生需要理解这一体系的奴役性质，以及它不可能长期维持下去的原因。这需要学生具备较强的历史批判性思维能力。

（4）学生对历史事件的理解和把握：由于本节课涉及的历史事件较多，学生需要具备较强的记忆力，以便在掌握事件的基础上，理解和分析事件之间的联系和影响。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解凡尔赛—华盛顿体系的历史背景、主要内容及其影响。

（2）案例研究法：分析《凡尔赛和约》和《九国公约》等历史案例，让学生深入理解帝国主义国家之间的矛盾和斗争。

（3）讨论法：组织学生就凡尔赛—华盛顿体系的特点、作用及其对国际格局的影响进行讨论，培养学生的批判性思维能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演不同国家的代表，就凡尔赛和约的签订进行模拟谈判，体会帝国主义国家之间的矛盾和斗争。

（2）实验：设计一堂关于国际格局变化的实验课，让学生通过动手操作，理解凡尔赛—华盛顿体系对国际格局的影响。

（3）游戏：设计一款关于国际格局变化的游戏，让学生在游戏中体验不同国家之间的竞争和合作，理解凡尔赛—华盛顿体系的特点。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示凡尔赛—华盛顿体系的历史背景、主要内容及其影响，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）视频：播放与凡尔赛—华盛顿体系相关的历史事件视频，让学生更直观地了解历史背景和事件过程。

（3）在线工具：利用在线工具，如地图、时间线等，帮助学生更好地理解国际格局的变化。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕凡尔赛—华盛顿体系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解凡尔赛—华盛顿体系的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解凡尔赛—华盛顿体系，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出凡尔赛—华盛顿体系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解凡尔赛—华盛顿体系的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验凡尔赛—华盛顿体系的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解凡尔赛—华盛顿体系的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解凡尔赛—华盛顿体系的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据凡尔赛—华盛顿体系，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与凡尔赛—华盛顿体系相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的凡尔赛—华盛顿体系知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《凡尔赛和约》和《九国公约》的详细文本。

-关于凡尔赛—华盛顿体系的历史评论和分析文章。

-有关第一次世界大战和战后国际格局的纪录片或电影，如《凡尔赛宫》、《和平的缔造者》等。

-书籍推荐：《凡尔赛条约的历史解读》、《华盛顿会议的秘密》等。

2.课后自主学习和探究

-学生可以进一步研究凡尔赛—华盛顿体系对国际格局的影响，特别是对远东和太平洋地区的影响。

-研究帝国主义国家之间的矛盾和斗争，以及它们在中国问题上的立场和行动。

-探讨凡尔赛—华盛顿体系的建立背景，如第一次世界大战的影响、帝国主义国家的利益冲突等。

-分析凡尔赛—华盛顿体系对中国的影响，如中国的领土和主权问题、华盛顿会议对中国的影响等。

-学生可以查阅历史资料，了解凡尔赛—华盛顿体系后的国际格局变化，以及这些变化对世界历史的影响。

-鼓励学生参与历史讨论和学术研究，如参加历史学术会议、撰写历史论文等。

-学生可以尝试制作相关的历史展览或演示，如制作关于凡尔赛—华盛顿体系的历史展板、编写历史剧本等。典型例题讲解例题1：分析《凡尔赛和约》的主要内容及其对国际格局的影响。

答案：《凡尔赛和约》的主要内容包括：阿尔萨斯和洛林交还法国，莱茵河东岸50千米内德国不得设防，承认波兰独立，部分领土划分给波兰等国，德国的海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”，废除德国的普遍义务兵役制等。这些内容对国际格局产生了重要影响，如德国的领土和主权受到严重削弱，法国和波兰的领土得到扩张，英国和日本等国的殖民地得到扩大等。

例题2：简述华盛顿会议的作用和影响。

答案：华盛顿会议的作用和影响包括：解决了美日之间的矛盾，签订了《九国公约》，确认了各国在中国的“门户开放”和“机会均等”原则；加强了帝国主义列强在远东和太平洋地区的争夺，使中国又回到几个帝国主义国家共同支配的局面；加强了美国在国际事务中的地位和作用，推动了国际联盟的成立。

例题3：分析凡尔赛—华盛顿体系的特点及其对国际格局的影响。

答案：凡尔赛—华盛顿体系的特点包括：帝国主义国家重新瓜分世界的奴役性质的体系；暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾和斗争；不能长期维持下去，最终导致第二次世界大战的爆发。这个体系对国际格局的影响包括：暂时稳定了帝国主义国家的统治秩序，为各国提供了恢复和发展经济的条件；促进了国际联盟的成立，推动了国际关系的法制化进程；加剧了帝国主义国家之间的矛盾和斗争，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

例题4：分析凡尔赛—华盛顿体系对中国的影响。

答案：凡尔赛—华盛顿体系对中国的影响包括：中国收回了一些被德国占领的领土和主权，如山东半岛和胶州湾等；中国参与了一战后的和平会议，提高了中国的国际地位；中国被迫接受了华盛顿会议的《九国公约》，使中国的领土和主权受到进一步的损害；凡尔赛—华盛顿体系加剧了帝国主义国家在中国的争夺，使中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。

例题5：分析凡尔赛—华盛顿体系对国际联盟的影响。

答案：凡尔赛—华盛顿体系对国际联盟的影响包括：国际联盟的成立是凡尔赛—华盛顿体系的一个重要成果，体现了凡尔赛—华盛顿体系对国际关系的法制化进程的推动；国际联盟的成立有利于缓和帝国主义国家之间的矛盾和斗争，推动国际关系的法制化进程；国际联盟的成立在一定程度上维护了凡尔赛—华盛顿体系，为各国提供了一个解决国际争端的平台；国际联盟的成立对凡尔赛—华盛顿体系产生了积极的影响，但同时也存在一些问题，如国际联盟的权力受到限制，无法有效解决国际争端等。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括：

a.总结凡尔赛—华盛顿体系的主要内容及其对国际格局的影响。

b.分析凡尔赛—华盛顿体系对中国的影响。

c.探讨凡尔赛—华盛顿体系的特点及其对国际联盟的影响。

2.鼓励学生利用拓展阅读材料进行自主学习和探究，如阅读相关的历史评论和分析文章，观看相关的历史纪录片或电影等。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，重点关注以下几个方面：

a.学生对凡尔赛—华盛顿体系的主要内容及其对国际格局的影响的理解和掌握程度。

b.学生对凡尔赛—华盛顿体系对中国的影响的分析是否全面、准确。

c.学生对凡尔赛—华盛顿体系的特点及其对国际联盟的影响的探讨是否深入、有见地。

3.在反馈时，给予学生具体的改进建议，如如何更好地理解历史事件，如何进行历史分析等。

4.鼓励学生积极参与课后自主学习和探究，如阅读相关的历史评论和分析文章，观看相关的历史纪录片或电影等。

5.定期收集学生的拓展学习成果，如历史论文、历史展览等，进行展示和交流，以促进学生的学习进步。板书设计①凡尔赛—华盛顿体系的主要内容及其对国际格局的影响。

板书要点：

-凡尔赛体系：阿尔萨斯和洛林交还法国，莱茵河东岸50千米内德国不得设防，承认波兰独立，部分领土划分给波兰等国，德国的海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”，废除德国的普遍义务兵役制等。

-华盛顿会议：解决了美日之间的矛盾，签订了《九国公约》，确认了各国在中国的“门户开放”和“机会均等”原则。

-影响：德国的领土和主权受到严重削弱，法国和波兰的领土得到扩张，英国和日本等国的殖民地得到扩大等。

②凡尔赛—华盛顿体系对中国的影响。

板书要点：