河南省平顶山市道德与法治初一上学期2024年复习试卷及解答

2024年河南省平顶山市道德与法治初一上学期复习试卷及解答一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、某校为帮助贫困地区的失学儿童重返校园，号召全校师生自愿捐款、捐物、献爱心。对此认识不正确的是（）A.关爱他人，要心怀善意B.关爱他人，要尽己所能C.关爱他人，要讲究策略D.关爱他人，必须捐款捐物答案：D解析：本题要求选出对帮助贫困地区的失学儿童重返校园这一行动认识不正确的选项。选项A，全校师生自愿捐款、捐物、献爱心的行为，体现了他们心怀善意，愿意帮助那些需要帮助的人，这是关爱他人的重要表现。故A选项正确。选项B，全校师生在自身能力范围内，通过捐款、捐物等方式为贫困地区的失学儿童提供帮助，这体现了关爱他人要尽己所能的精神。故B选项正确。选项C，虽然题目中没有直接提到讲究策略的内容，但关爱他人时，确实需要考虑到被关爱者的感受和需求，采取合适的方式和方法，这也是关爱他人的一种重要策略。因此，C选项的表述本身是正确的，只是在本题的具体情境中没有直接体现。但既然题目要求选出“不正确”的选项，C选项并不符合题意。选项D，关爱他人并不一定要通过捐款捐物的方式，还可以通过志愿服务、心理辅导、知识传授等多种方式来表达关爱。因此，D选项的表述过于绝对，是错误的。2、老师对同学们说：“你们每个人都是独一无二的，都有自己的特点和长处。”这句话告诉我们（）A.每个人的生命都来之不易B.每个人的生命都是独特的C.每个人的生命都是短暂的D.每个人的生命都是不可逆的答案：B解析：本题主要考查对生命独特性的理解。选项A，虽然每个人的生命都来之不易，但题干中老师的话主要是强调每个人的独特性和差异性，而不是生命的来之不易，故A不符合题意。选项B，题干中老师明确说“你们每个人都是独一无二的，都有自己的特点和长处”，这直接体现了每个人的生命都是独特的，具有自己的独特魅力和价值，故B符合题意。选项C，虽然每个人的生命都是短暂的，但题干中并未提及生命的短暂性，故C不符合题意。选项D，虽然每个人的生命都是不可逆的，一旦失去就无法挽回，但题干并未涉及生命的不可逆性，故D不符合题意。综上所述，本题的正确答案是：B。3、小丽在日记中写道：“自从进入初中后，我发现世界太精彩了！同时，我也遇到了许多新问题、新烦恼。我应该（）A.逃避问题，躲进自己的小天地B.依赖父母和老师解决所有问题C.勇敢面对，积极寻求解决问题的方法D.顺其自然，车到山前必有路答案：C解析：本题主要考查面对初中新生活的态度。选项A，逃避问题并不能真正解决问题，反而可能使问题积累并变得更加复杂，因此A选项错误。选项B，虽然父母和老师可以给予一定的帮助和指导，但初中生应该逐渐学会独立解决问题，不能总是依赖他人，所以B选项错误。选项C，面对初中生活中的新问题和新烦恼，我们应该保持积极的心态，勇敢面对并寻求解决问题的方法，这样才能更好地适应初中生活，因此C选项正确。选项D，“顺其自然，车到山前必有路”是一种消极的态度，不利于我们积极面对和解决问题，所以D选项错误。4、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。如果这种愿望得不到满足，我们就会感到孤独和失落。这说明（）A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力C.集体生活可以让我们展示、发展自己的个性D.集体生活可以满足我们的一切需要答案：B解析：本题主要考查集体生活对个人成长的作用。选项A，题干主要描述的是个人在集体中对于被认可、接纳、尊重和理解的需求，以及这种需求得不到满足时的感受，并未直接体现集体生活如何培养我们负责任的态度和能力，因此A选项不符合题意。选项B，题干中提到在集体中，我们渴望被认可和接纳，得到尊重和理解，这体现了人际交往中的基本需求。当这些需求得到满足时，我们能在集体中找到归属感和安全感；当这些需求得不到满足时，我们会感到孤独和失落。这正好说明了集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，因此B选项符合题意。选项C，题干中并未直接提及集体生活如何让我们展示和发展自己的个性，所以C选项不符合题意。选项D，虽然集体生活可以满足我们的许多需求，但并不能满足我们的一切需要。人的需求是多种多样的，有些需求可能需要在其他场合或环境中得到满足，因此D选项说法过于绝对，错误。综上所述，本题的正确答案是：B。5、小明的父母是私营企业家，去年年收入达200多万元。他们缴纳各种税款后，还热心公益事业，经常捐钱捐物给有困难的人。小明父母的行为说明（）A.依法纳税是公民应尽的基本义务B.纳税光荣，偷税可耻C.公民的权利和义务具有一致性D.公民要依法纳税，享受权利答案：C解析：本题主要考查公民的权利和义务的关系。选项A，依法纳税是公民应尽的基本义务，这一观点本身正确，但材料中小明父母不仅履行了纳税义务，还热心公益事业，这更多地体现了公民在享受权利的同时也在积极履行义务，故A不符合题意。选项B，纳税光荣，偷税可耻，这一观点强调了纳税的正当性和偷税的可耻性，但材料并未涉及偷税行为，故B不符合题意。选项C，小明父母作为私营企业家，在享受国家赋予的经营权利的同时，也积极履行了纳税义务，并热心公益事业，这体现了公民的权利和义务具有一致性，故C符合题意。选项D，公民要依法纳税，享受权利，这一观点虽然正确，但材料更侧重于强调公民在享受权利的同时也在积极履行义务，而不仅仅是依法纳税和享受权利，故D不符合题意。6、法律区别于道德、宗教、风俗习惯等社会规范的主要标志是（）A.法律是由国家制定或认可的B.法律是由国家强制力保证实施的C.法律对全体社会成员具有普遍约束力D.法律具有制裁和惩罚的职能答案：B解析：本题主要考查法律的特征。选项A，法律是由国家制定或认可的，这是法律的一个重要特征，但它并不是法律区别于其他社会规范的主要标志，因为有些社会规范也可能经过国家的认可或制定，故A不符合题意。选项B，法律是由国家强制力保证实施的，这是法律最显著的特征，也是法律区别于其他社会规范的主要标志。道德、宗教、风俗习惯等社会规范虽然也有一定的约束力，但它们并不具有国家强制力作为后盾，故B符合题意。选项C，法律对全体社会成员具有普遍约束力，这是法律的普遍性原则，但它并不是法律区别于其他社会规范的主要标志，因为有些社会规范也可能对全体成员具有约束力，故C不符合题意。选项D，法律具有制裁和惩罚的职能，这是法律的一个重要功能，但它并不是法律区别于其他社会规范的主要标志，因为有些社会规范也可能具有制裁和惩罚的功能，如宗教教规等，故D不符合题意。7、下列关于法律与道德的说法中，正确的是（）A.道德比法律产生的时间早，法律比道德更重要B.道德和法律一样都是由国家制定和认可的C.道德靠人们的信念、习俗和舆论的力量发挥作用D.道德和法律都具有强制力答案：C解析：本题主要考查法律与道德的关系。选项A，道德和法律都是社会行为规范，各有其独特的作用，不能简单地比较哪个更重要，故A错误。选项B，道德是依靠人们的内心信念、传统习惯和思想教育调整行为的规范，并不是由国家制定和认可的，故B错误。选项C，道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范，它依靠人们的信念、习俗和舆论的力量发挥作用，故C正确。选项D，道德主要通过社会舆论、内心信念、传统习俗等方式发挥作用，法律则通过国家强制力保证实施，故D错误。8、小明的爸爸在疫情防控期间从国外带回一些口罩，准备捐给社区。小明发现口罩包装上全是外文，且没有中文标签和说明书，于是他建议爸爸不要捐赠。小明的建议是基于对（）的尊重。A.消费者知悉真情权B.消费者自主选择权C.消费者公平交易权D.消费者依法求偿权答案：A解析：本题主要考查消费者权益的相关知识。选项A，消费者知悉真情权，是指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。题干中小明发现口罩包装上全是外文，没有中文标签和说明书，这意味着消费者在购买和使用这些口罩时无法了解其真实情况，因此小明的建议是基于对消费者知悉真情权的尊重，故A正确。选项B，消费者自主选择权是指消费者享有自主选择商品或者服务的权利，包括自主选择经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。材料并未体现消费者自主选择权的内容，故B错误。选项C，消费者公平交易权是指消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。材料并未体现消费者公平交易权的内容，故C错误。选项D，消费者依法求偿权是指消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。材料并未体现消费者依法求偿权的内容，故D错误。9、某校七年级（1）班在学完《道德与法治》第一单元后，组织了“让生命之花绽放”的主题班会活动。下列同学发言中，体现珍爱生命的是（）A.小红说：“人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。”B.小明说：“为了自己和别人，我们要增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。”C.小华说：“人类生命的独特性，是其他生命无可比拟的。”D.小丽说：“生命是地球上最珍贵的财富，但世界因生命而精彩。”答案：B解析：本题要求选出体现珍爱生命的选项。选项A、C，这两项只是阐述了人类生命的独特性，但并未直接体现珍爱生命的主题，故A、C可排除。选项B，小明强调增强自我保护意识、掌握自我保护常识、提高自我保护能力，这些都是为了保护自己的生命，避免受到伤害，是珍爱生命的具体表现，故B符合题意。选项D，小丽强调了生命的重要性和世界因生命而精彩的观点，但这同样没有直接体现珍爱生命的主题，故D可排除。10、小林在小学时成绩名列前茅，可进入初中后，由于科目增多，难度加大，他虽然还是很认真地学习，但感觉到成绩明显下降了，为此，他整天闷闷不乐，甚至有了辍学的念头。对此，我们应该这样劝说他（）①面对困难，不气馁、不回避，寻找解决问题的办法②要认识到学习是一个苦乐交织的过程③掌握科学的学习方法，合理安排学习时间④初中学习太苦了，不如尽早退学A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案：A解析：本题要求选出对小林的正确劝说方式。①面对困难，不气馁、不回避，寻找解决问题的办法，这是积极面对学习困难的态度，符合题意，故①正确。②进入初中后，小林由于科目增多、难度加大而感觉学习吃力，这体现了学习既有快乐也有辛苦，是一个苦乐交织的过程，故②正确。③小林进入初中后成绩下降，可能是没有适应初中的学习节奏和找到适合自己的学习方法，因此掌握科学的学习方法，合理安排学习时间，对他来说是很重要的，故③正确。④初中学习确实有一定的难度，但这并不意味着就要选择退学。学习是一个不断进步和成长的过程，遇到困难就选择放弃并不是明智之举，故④错误。综上所述，本题的正确答案是：A。11、小东在图书馆看书时，大声朗读，被管理人员制止后，他意识到自己的行为影响了他人。对此，认识正确的是（）A.在行使权利时，不能损害国家的、社会的、集体的利益B.公民的权利和义务是一致的C.公民的权利是广泛的、真实的D.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤、过程进行题干要求分析小东在图书馆大声朗读被管理人员制止后，他意识到自己的行为影响了他人这一现象所体现的道理。选项A，题干主要描述了小东在行使阅读权利时，没有考虑到其他读者的利益，影响了他人的阅读体验，并未直接涉及到国家的、社会的、集体的利益，因此A不符合题意。选项B，公民的权利和义务是一致的，这一观点本身正确，但题干主要描述的是小东行使权利时未考虑到他人，而不是权利和义务的关系，所以B不符合题意。选项C，题干并未提及公民权利的广泛性和真实性，而是强调了公民在行使权利时应当注意的事项，故C不符合题意。选项D，小东在图书馆大声朗读，被管理人员制止后意识到自己的行为影响了他人，这体现了公民在行使权利时，应遵守相关的规定和程序，按照规定的活动方式、步骤、过程进行，以确保自己的行为不会损害他人的利益，因此D符合题意。综上所述，本题的正确答案是：D.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤、过程进行。12、法律具有规范性，是指法律是一种（）A.社会规则B.国家意志C.行为规范D.统治工具本题要求理解法律具有规范性的含义。选项A，社会规则是人们在共同生活所必须遵守的行为规范和准则，法律是其中的一种，但并未直接体现法律的规范性，故A排除。选项B，法律体现国家意志，但国家意志并不等同于法律的规范性，法律的规范性强调的是法律对人们行为的指导和约束作用，故B不符合题意。选项C，法律具有规范性，是指法律作为一种行为规范，明确告诉人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，故C符合题意。选项D，法律是统治阶级意志的体现，但说它是统治工具并不直接体现其规范性的特征，故D不符合题意。因此，法律具有规范性，是指法律是一种：C.行为规范。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：近年来，随着互联网技术的飞速发展，网络空间已经成为人们日常生活不可或缺的一部分。然而，网络并非法外之地，它既是人们获取信息、交流思想的重要平台，也是不良信息和违法行为的滋生地。为了营造良好的网络环境，保护未成年人的健康成长，国家出台了一系列法律法规，加强了对网络空间的监管。在某中学初一年级，班主任张老师发现班里几位学生最近沉迷于网络游戏，影响了学习和生活。为了引导学生正确使用网络，张老师决定在班级开展一次“绿色上网，从我做起”的主题班会，并邀请了一位网络安全专家进行讲座。问题：1、请列举两条中学生应该遵守的网络道德规范。答案：不浏览、不传播不良信息，包括色情、暴力、谣言等。尊重他人隐私，不随意泄露他人个人信息或进行网络欺凌。2、结合材料，谈谈青少年应如何合理利用网络。答案：提高媒介素养，积极获取新知、促进沟通、完善自我。注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。3、作为中学生，面对网络上的不良诱惑，你有什么好的建议？答案：增强自我保护意识和辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑。合理安排上网时间，避免长时间沉迷于网络。积极参与有益的网络活动，如在线学习、网络交流等，让网络成为我们学习生活的有益助手。寻求家长、老师或专业机构的帮助，共同应对网络不良诱惑。第二题阅读材料：李华是某中学初一年级的学生，他最近在学习《道德与法治》课程中，遇到了几个关于校园生活、家庭关系和社会责任的问题。以下是他遇到的几个具体情境：在学校：李华是班级的学习委员，他发现班上有几位同学经常不按时完成作业，还影响其他同学学习。作为学习委员，他感到很为难，不知道该如何平衡友情与责任。在家庭：李华的父母都是上班族，平时工作很忙，经常加班。周末时，他们希望李华能帮忙做家务，但李华总想着出去玩或者和朋友打游戏，对家务事不太上心，这导致家庭氛围有些紧张。在社会：周末，学校组织了一次社区志愿服务活动，帮助社区老人打扫卫生、整理物品。李华对此有些犹豫，他认为这是浪费时间，不如在家学习或休息。问题：1、针对学校情境，李华应该如何处理友情与责任的关系？他可以采取哪些措施来鼓励同学按时完成作业并维护良好的学习环境？答案：李华应当明确自己的职责，作为学习委员，他有责任促进班级学习风气的提升。他可以先与那些不按时完成作业的同学进行私下沟通，了解他们的困难并提供帮助。同时，可以组织学习小组，通过互帮互助的方式提高学习效率。在维护友情方面，李华应保持公正，让同学明白规则的重要性，并鼓励他们共同为班级创造一个良好的学习环境。2、在家庭情境中，李华应该如何调整自己的态度，以更好地理解和支持父母，同时承担起家务劳动的责任？答案：李华应该认识到父母工作的辛苦，理解他们对家庭的付出。他可以通过与父母的沟通，表达自己对家务劳动的看法，并寻求双方都能接受的解决方案。例如，可以制定一个家务分工表，明确各自的责任范围，同时李华也应主动承担一部分家务劳动，以减轻父母的负担。此外，他还可以尝试将做家务视为一种放松和锻炼的方式，享受与家人共同劳动的乐趣。3、对于社会志愿服务活动，李华应该如何认识其意义，并作出正确的选择？答案：李华应该认识到参与社会志愿服务活动的重要性。这不仅是一种对社会的贡献和回馈，也是培养自己社会责任感和公民意识的重要途径。通过参与志愿服务，他可以接触到不同的人和事，拓宽视野，增长见识。同时，这也是一个锻炼自己组织协调能力、沟通能力和团队协作能力的好机会。因此，李华应该积极参与学校组织的社区志愿服务活动，并珍惜这样的机会来提升自己。第三题阅读材料：随着科技的发展，网络已经渗透到我们生活的方方面面，成为我们获取信息、交流思想、休闲娱乐的重要平台。然而，网络空间并非法外之地，它同样需要法律的规范和道德的约束。近期，某中学初一（1）班围绕“网络安全与道德”的主题开展了一次班会讨论，同学们纷纷发表了自己的看法。问题：1、请列举两个网络生活中常见的违法或不良行为，并简要说明其危害。答案：行为：网络谣言传播。危害：破坏社会稳定，误导公众认知，损害他人名誉。行为：网络暴力（包括言语攻击、人肉搜索等）。危害：侵犯个人隐私，伤害他人感情，甚至可能导致严重的心理创伤。2、结合所学知识，谈谈中学生应如何树立正确的网络道德观念？答案：尊重他人，不发布或传播侵犯他人隐私、侮辱或诽谤他人的信息。文明交流，使用礼貌用语，避免网络暴力。诚信上网，不发布虚假信息，不参与网络欺诈。理性消费，不沉迷网络游戏，合理安排上网时间。增强自我保护意识，不随意透露个人信息，不轻易相信网络上的陌生人。3、如果你发现身边的同学有沉迷网络的倾向，你会如何帮助他们？答案：与他们进行耐心沟通，了解他们沉迷网络的原因，表达关心和理解。鼓励他们参与其他有益身心的活动，如体育运动、阅读、社交等，以转移注意力。提醒他们合理安排上网时间，设定明确的学习和生活目标。必要时，与老师、家长或专业人士沟通，共同寻求帮助和支持。树立榜样，自己也要做到合理使用网络，以身作则。第四题阅读材料：近年来，我国高度重视生态文明建设，将绿色发展理念融入经济社会发展各方面，全面推进生态文明建设。某校七年级学生围绕“绿色发展，我们在行动”这一主题，开展了一次探究活动。下面是他们搜集的部分资料：资料一：绿水青山就是金山银山。为守护好这一方碧水蓝天，某市政府坚持绿色发展理念，严格执行环保法律法规，落实目标责任，强化节能减排，大力培育绿色发展新动能。同时，倡导绿色生活方式，鼓励市民积极参与环保行动，共同建设美丽家园。资料二：在日常生活中，不少市民坚持绿色出行，优先选择步行、骑行或乘坐公共交通工具；使用节能灯具和节水器具；减少使用一次性塑料制品；积极参与植树造林等绿化活动。这些行动虽然微小，但汇聚起来就是推动绿色发展的强大力量。问题：1、请结合资料一，谈谈某市政府是如何推进生态文明建设的？答案：某市政府通过以下方式推进生态文明建设：首先，坚持绿色发展理念，将绿色发展融入经济社会发展各方面；其次，严格执行环保法律法规，落实目标责任，强化法治保障；同时，大力培育绿色发展新动能，推动经济转型升级；最后，倡导绿色生活方式，鼓励市民积极参与环保行动，形成全社会共同参与的良好氛围。2、资料二中市民们的哪些具体行动体现了绿色发展理念？答案：市民们坚持绿色出行，优先选择步行、骑行或乘坐公共交通工具；使用节能灯具和节水器具；减少使用一次性塑料制品；积极参与植树造林等绿化活动。这些具体行动都体现了绿色发展理念，即节约资源、保护环境、低碳生活、可持续发展。3、作为中学生，我们能为绿色发展做些什么？答案：作为中学生，我们可以从以下几个方面为绿色发展贡献自己的力量：首先，树立绿色、低碳生活理念，增强可持续发展意识和节能环保意识；其次，从日常生活小事做起，如节约用水、用电，使用环保购