云南省昭通市道德与法治初二上学期模拟试题及答案解析

云南省昭通市道德与法治初二上学期模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、下列关于友谊的特质说法错误的是（）A.友谊是一种亲密的关系B.友谊是平等的、双向的C.友谊是一种心灵的相遇D.友谊是一成不变的答案：D解析：本题要求选出关于友谊的特质说法错误的一项。选项A，友谊是一种亲密的关系，朋友之间可以相互分享快乐，分担痛苦，互相牵挂和思念，故A选项说法正确。选项B，友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，故B选项说法正确。选项C，友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，故C选项说法正确。选项D，友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊，故D选项说法错误。2、某校七年级（1）班学生小明经常无故旷课，不完成作业，还顶撞老师。班主任张老师多次找他谈话，耐心教育，但小明仍不改正。对此，下列说法正确的是（）A.张老师没有尽到教育的责任B.小明没有正确对待老师的批评C.小明应该学会拒绝老师的教育D.小明应该学会与老师沟通答案：B解析：本题要求分析学生对待老师教育的态度。选项A，班主任张老师多次找小明谈话，耐心教育，说明张老师尽到了教育的责任，故A选项错误。选项B，小明经常无故旷课，不完成作业，还顶撞老师，即使张老师多次找他谈话，耐心教育，小明仍然不改正，这说明了小明没有正确对待老师的批评，故B选项正确。选项C，小明应该接受老师的教育，而不是拒绝，故C选项错误。选项D，小明应该学会与老师沟通，但材料中强调的是小明对老师的批评持怎样的态度，而非是否应该与老师沟通，故D选项不符合题意。综上所述，正确答案是：B.小明没有正确对待老师的批评。3、下列关于隐私的说法，正确的是（）A.隐私就是丑事B.隐私是指公民不愿为人所知或不愿公开的私事C.尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识D.尊重他人隐私是公民应有的权利题目要求分析关于隐私的正确说法。选项A，隐私通常指的是个人的私密信息或事务，这些并不一定都是“丑事”。隐私的概念远比“丑事”宽泛，包括了许多个人的、合法的、不愿公开的私人信息或事务。因此，A选项错误。选项B，隐私确实是公民不愿为人所知或不愿公开的私事，这是隐私的基本定义。隐私是指公民个人生活中不愿为他人公开或知悉的秘密，包括个人身体的秘密、个人生活情况、家庭关系、个人日记、信件、照片等。因此，B选项正确。选项C，虽然尊重他人隐私确实需要强化责任与信誉意识，但这一选项并没有直接回答关于隐私的定义或性质的问题，而是强调了尊重隐私的一种态度或行为方式。因此，C选项虽然表述正确，但不是本题的最佳答案。选项D，尊重他人隐私确实是公民应有的道德和法律义务，但这并不是对隐私本身的定义或性质的描述。因此，D选项不符合题意。综上所述，本题的正确答案是：B.隐私是指公民不愿为人所知或不愿公开的私事。4、在公共场所，一个人的行为，如果不顾他人的感受，我行我素，那就是不尊重他人，侵犯了公民权利中的（）A.生命健康权B.肖像权C.姓名权D.人格尊严权题目要求分析在公共场所中，如果一个人的行为不顾及他人感受，侵犯了何种公民权利。选项A，生命健康权主要指的是公民享有的生命安全、身体健康、心理健康等方面的权利。题目描述的行为并未直接威胁到他人的生命安全或身体健康，因此A选项不符合题意。选项B，肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。题目中并未提及对肖像的利用或侵犯，所以B选项不符合题意。选项C，姓名权是公民依法享有的决定、使用、变更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一种人格权利。题目描述的行为与姓名权无关，故C选项不符合题意。选项D，人格尊严权是指公民的人格尊严不受侵犯，包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。在公共场所中，如果一个人的行为不顾及他人感受，我行我素，这实际上是对他人人格尊严的侵犯，即侵犯了人格尊严权。因此，D选项符合题意。综上所述，本题的正确答案是：D.人格尊严权。5、下列行为中，体现公民自觉履行法定义务的是（）A.小明参加“向灾区人民献爱心”活动B.小强拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚持回校学习C.小李总是主动扶起跌倒的老人D.小丽经常陪奶奶聊天，给奶奶讲故事答案：B解析：本题要求选出体现公民自觉履行法定义务的行为。选项A，小明参加“向灾区人民献爱心”活动，属于道德义务，不是法定义务，故A排除。选项B，义务教育具有国家强制性，是由国家强制力保证其推行和实施的。凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。小强拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚持回校学习，是自觉履行受教育的义务，故B符合题意。选项C，小李总是主动扶起跌倒的老人，属于道德义务，不是法定义务，故C排除。选项D，小丽经常陪奶奶聊天，给奶奶讲故事，是孝敬父母、尊敬长辈的表现，属于道德义务，不是法定义务，故D排除。6、某校八年级（2）班同学在道德与法治课上，围绕“公平正义的价值”展开了讨论。下列观点正确的是（）A.公平就是让人人拥有相同的权利和机会B.正义要求人们分辨是非，惩恶扬善C.正义的制度给予人们公平合作的支持和保障D.公平是社会稳定和进步的重要基础答案：B、C、D解析：本题要求选出关于“公平正义的价值”的正确观点。选项A，公平就是处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，公平是在比较中产生的，公平总是相对的，没有绝对的公平，公平要受到一定社会条件的制约，不可能实现人人拥有相同的权利和机会，故A错误。选项B，正义要求人们分辨是非，惩恶扬善，是正义的基本要求，故B正确。选项C，社会的稳定和发展需要正义，正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，故C正确。选项D，公平是个人生存和发展的重要保障，公平是社会稳定和进步的重要基础，故D正确。综上所述，本题的正确答案是：B、C、D。7、关于“关爱他人”，下列说法不正确的是（）A.关爱他人，要心怀善意B.关爱他人，要尽己所能C.关爱他人，要讲究策略D.关爱他人，要有所回报答案：D解析：本题要求选出关于“关爱他人”说法不正确的选项。选项A，关爱他人要心怀善意，即要真诚地关心、帮助他人，不图回报，符合关爱他人的要求，故A正确。选项B，关爱他人要尽己所能，即在自己的能力范围内，尽可能地给予他人帮助和支持，也是关爱他人的表现，故B正确。选项C，关爱他人要讲究策略，即要根据实际情况，采取合适的方式和方法来关爱他人，避免伤害他人的感情和尊严，这也是关爱他人的重要原则，故C正确。选项D，关爱他人是不求回报的，因为关爱他人的行为本身就是一种价值追求和道德实践，而不是为了获得某种回报或利益，故D错误。8、我国宪法明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”下列选项能体现这一原则的是（）A.宪法规定国家武装力量属于人民B.宪法规定我国实行社会主义制度C.宪法规定公民享有广泛的权利D.宪法规定我国的基本经济制度答案：C解析：本题考查人民主权原则在宪法中的体现。选项A，虽然宪法确实规定了国家武装力量属于人民，但这主要体现了人民对国家的军事力量的控制和监督，并不直接体现“一切权力属于人民”的原则，故A不符合题意。选项B，宪法规定我国实行社会主义制度，这是我国的根本制度，但与“一切权力属于人民”的直接体现关系不大，故B不符合题意。选项C，宪法规定公民享有广泛的权利，这体现了人民作为国家主人的地位，人民通过行使自己的权利来参与国家和社会的管理，从而实现了“一切权力属于人民”的原则，故C符合题意。选项D，宪法规定我国的基本经济制度，这是我国经济生活的基石，但与“一切权力属于人民”的直接体现没有直接关系，故D不符合题意。9、某校学生王某在放学回家的路上，遇到两名歹徒抢劫其财物，王某奋力反抗，结果被歹徒刺成重伤。对此，下列说法正确的是（）A.王某反抗歹徒是见义勇为，应该大力提倡B.王某的行为是莽撞的，不提倡与违法犯罪行为作斗争C.王某应该在保护自己的前提下，采取机智灵活的方式与歹徒作斗争D.青少年遇到违法犯罪行为时，应该忍气吞声，以免受到更大的伤害答案：C解析：本题主要考查青少年如何与违法犯罪行为作斗争。选项A，见义勇为是指为保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全，不顾个人安危，与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为。但王某作为青少年，在力量对比悬殊的情况下，与歹徒硬拼显然不是明智之举，故A选项错误。选项B，王某奋力反抗歹徒的行为虽然具有一定的风险，但并不意味着他是莽撞的。在可能的情况下，我们应该勇于与违法犯罪行为作斗争，只是需要讲究策略和方法，故B选项错误。选项C，王某在放学回家的路上遇到歹徒抢劫，他在保护自己的前提下，采取了机智灵活的方式与歹徒作斗争，这是值得提倡的，故C选项正确。选项D，青少年在遇到违法犯罪行为时，不能忍气吞声，这样只会助长犯罪分子的嚣张气焰，也会给自己和他人带来更大的伤害，故D选项错误。10、下列属于正确行使公民权利的是（）A.小强在网络上随意辱骂同学B.小明爸爸把捡到的手机据为己有C.小红经常阅读各种报纸，了解国家大事D.小丽阻止爸爸休息时间打麻将影响别人答案：C解析：本题考查公民如何正确行使权利。选项A，小强在网络上随意辱骂同学，侵犯了同学的名誉权，没有正确行使言论自由权，故A错误。选项B，小明爸爸把捡到的手机据为己有，侵犯了他人的财产权，没有做到拾金不昧，是违法行为，故B错误。选项C，小红经常阅读各种报纸，了解国家大事，是积极行使建议权、监督权的表现，有利于参与国家政治生活，故C正确。选项D，小丽阻止爸爸休息时间打麻将影响别人，是履行了公民义务，而不是行使权利，故D错误。11、以下哪项不属于我国宪法规定的公民基本权利？A.平等权B.依法纳税C.人身自由D.受教育权答案：B解析：本题主要考查我国宪法规定的公民基本权利。选项A，平等权是我国宪法赋予公民的一项基本权利，是公民其他一切权利实现的基本要求，也是我国社会主义法制的一个基本原则。故A选项正确。选项B，依法纳税是公民的基本义务，不是权利，故B选项错误。选项C，人身自由权是指公民在法律范围内有独立为行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。人身自由不受侵犯，是公民最起码、最基本的权利，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。故C选项正确。选项D，受教育权是一项基本人权，指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。故D选项正确。12、下列关于隐私权的说法，正确的是：A.隐私权是公民的基本权利，但未成年人没有隐私权B.隐私权是指公民对其个人私事的决定权C.隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利D.隐私权是指公民享有的名誉权答案：C解析：本题主要考查隐私权的相关知识。选项A，隐私权是公民的基本权利，无论成年人还是未成年人，都享有隐私权。未成年人的隐私权同样受到法律的保护，故A选项错误。选项B，隐私权不仅仅是指公民对其个人私事的决定权，更重要的是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。决定权只是隐私权的一部分内容，故B选项错误。选项C，隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。这是隐私权的准确定义，故C选项正确。选项D，隐私权与名誉权是两个不同的法律概念。隐私权主要关注的是个人私生活的安宁和私人信息的保密，而名誉权则主要关注的是社会对他人的评价。因此，隐私权并不等同于名誉权，故D选项错误。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：随着互联网的普及和发展，网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。它不仅为我们提供了丰富的信息和便捷的沟通方式，还带来了诸多便利和挑战。然而，网络空间并非法外之地，网络行为也需要受到法律的约束和道德的规范。小明是初二的学生，他热爱上网，经常浏览各种网页，参与网络讨论。然而，最近他遇到了一些困惑。一天，他在浏览一个论坛时，发现有人在散布谣言，称他们学校即将被拆除并改建为商业区。这条消息迅速在网络上传播开来，引起了学生和家长的恐慌。小明知道这不是真的，但他不知道该如何应对这种情况。问题：1、作为网络公民，小明应该如何看待并处理网络上的谣言？答案：小明应该保持冷静和理性，不轻易相信和传播未经证实的消息。他可以通过学校官方渠道或相关政府部门了解真相，并及时向网络管理部门举报散布谣言的行为。同时，他也可以在社交媒体上发布正确的信息，引导大家理性看待问题，避免不必要的恐慌和误解。2、网络行为需要遵循哪些法律和道德规范？答案：网络行为需要遵循的法律和道德规范包括：遵守国家法律法规，不传播违法信息；尊重他人权益，不进行网络欺凌和侵犯隐私的行为；维护网络安全，不制造和传播病毒、木马等恶意软件；文明上网，不发表攻击性、侮辱性言论；以及保护知识产权，不盗用和抄袭他人作品等。3、结合材料，谈谈你对“网络不是法外之地”这句话的理解。答案：“网络不是法外之地”这句话意味着网络空间虽然具有虚拟性，但网络行为同样需要受到法律和道德的约束。网络上的言论自由、信息传播等权利并非无限制的，而是必须在法律规定的范围内行使。任何违反法律法规和道德规范的网络行为都将受到法律的制裁和社会的谴责。因此，我们应该树立正确的网络观念，自觉遵守法律法规和道德规范，共同营造一个健康、和谐、有序的网络环境。第二题阅读材料材料一：近年来，随着互联网的飞速发展，网络空间日益成为亿万民众共同的精神家园。然而，网络谣言、网络诈骗、网络暴力等网络乱象也层出不穷，严重污染了网络环境，损害了人民群众的合法权益。材料二：为加强网络文明建设，营造清朗的网络空间，某市积极行动，一方面加强网络监管，依法打击网络违法犯罪行为；另一方面，通过举办网络文明宣传活动，引导广大网民树立正确的网络道德观，共同维护网络健康生态。问题1、结合材料一，分析网络乱象的存在给社会带来了哪些危害？答案：网络乱象的存在给社会带来了多方面的危害。首先，它破坏了网络生态，污染了网络环境，使得网络空间失去了原有的纯净和秩序。其次，网络谣言、诈骗等行为侵犯了人民群众的合法权益，损害了人民群众的财产和人身安全。此外，网络暴力等现象还对社会道德和风气产生了负面影响，破坏了社会的和谐与稳定。2、根据材料二，概括某市在加强网络文明建设方面采取了哪些措施？答案：某市在加强网络文明建设方面采取了双管齐下的措施。一方面，加强网络监管，依法打击网络违法犯罪行为，通过法律手段维护网络秩序和安全。另一方面，举办网络文明宣传活动，引导广大网民树立正确的网络道德观，提高网民的文明素养和自律能力，共同营造清朗的网络空间。3、作为中学生，我们应该如何为营造清朗的网络空间贡献自己的力量？答案：作为中学生，我们应该从自身做起，为营造清朗的网络空间贡献自己的力量。首先，我们要树立正确的网络道德观，遵守网络规则，不传播谣言、不参与网络暴力等不良行为。其次，我们要提高自我保护意识，不轻易相信网络上的信息，不泄露个人隐私，避免成为网络诈骗的受害者。同时，我们还要积极传播正能量，通过发布积极向上的言论和分享有益的知识，为营造清朗的网络空间贡献自己的智慧和力量。第三题阅读材料：在社会快速发展的今天，中学生小明的成长故事充满了挑战与收获。他生活在一个充满爱的家庭里，父母不仅关心他的学习，还注重培养他的品德。在学校，小明是班上的学习委员，他积极参与班级管理，乐于帮助同学解决学习上的困难。然而，小明也遇到了不少困惑：网络世界的诱惑让他有时难以自拔，影响了学习；面对同学间的竞争，他感到压力山大，甚至开始怀疑自己的能力；还有，他对社会上的一些不公平现象感到愤怒又无奈，不知该如何应对。问题：1、结合小明的经历，谈谈家庭和学校应如何共同促进中学生的健康成长？答案：家庭和学校应共同关注中学生的全面发展，营造积极向上的成长环境。家庭方面，父母应给予孩子足够的关爱和支持，注重品德教育，引导孩子树立正确的价值观；同时，要关注孩子的心理健康，帮助孩子学会面对挫折和压力。学校方面，应加强德育教育，培养学生的社会责任感和公民意识；重视学生的心理健康教育，设立心理咨询室，为学生提供专业的心理辅导；此外，还应加强家校合作，共同关注学生的学习和生活情况，形成教育合力。2、面对网络世界的诱惑，中学生应如何做到理性上网？答案：中学生应增强自我控制力，理性对待网络世界的诱惑。首先，要明确上网的目的，合理安排上网时间，避免沉迷网络；其次，要提高辨别是非的能力，不浏览不良信息，不参与网络欺凌和谣言传播；再次，要学会保护个人隐私，不随意透露个人信息，防范网络诈骗；最后，要积极参与有益的网络活动，如在线学习、交流思想等，发挥网络的积极作用。3、针对小明对社会不公平现象的感受，你认为他应该如何正确看待和处理？答案：小明应正确看待社会上的不公平现象，认识到这是社会发展过程中不可避免的问题。他可以通过以下方式来处理：首先，增强法律意识，了解并维护自己的合法权益；其次，积极参与社会公益活动，为社会和谐贡献自己的力量；再次，学会理性表达诉求，通过合法途径反映问题，寻求解决之道；最后，保持积极向上的心态，相信社会在不断发展进步，不公平现象会逐渐减少。第四题阅读材料：近年来，随着互联网的飞速发展，网络生活已成为我们日常生活的重要组成部分。然而，网络空间并非法外之地，网络谣言、网络暴力、侵犯个人隐私等问题时有发生，严重影响了网络环境的健康与和谐。为此，国家出台了一系列法律法规，加强网络空间治理，保护公民的合法权益。同时，学校也积极开展网络素养教育，引导学生文明上网，理性表达。问题：1、请列举两项我国关于网络治理的法律法规，并简述其重要意义。答案：《中华人民共和国网络安全法》：该法明确了网络空间主权和国家安全、社会公共利益等重要原则，为构建安全可信的网络空间提供了法律保障。其重要意义在于规范了网络行为，维护了网络秩序，保障了国家安全和公民权益。《中华人民共和国个人信息保护法》：该法旨在保护个人信息权益，规范个人信息处理活动，促进个人信息合理利用。其重要意义在于加强了对个人信息的保护，防止了个人信息被非法收集、使用、泄露，维护了公民的隐私权。2、作为中学生，我们应该如何践行网络文明，做到文明上网？答案：遵守法律法规，不制作、不传播网络谣言，不参与网络暴力，不侵犯他人隐私。提高网络素养，学会辨别网络信息真伪，理性表达个人观点，不盲目跟风。积极参与网络正能量传播，分享有益信息，传递正能量，共同营造清朗的网络空间。保护个人隐私，不随意泄露个人信息，增强自我保护意识。3、结合材料，谈谈你对“网络空间不是法外之地”这一观点的理解。答案：“网络空间不是法外之地”这一观点强调了网络空间同样需要法律的规范和约束。随着互联网技术的快速发展，网络空间已经成为人们日常生活的重要组成部分，但同时也面临着网络谣言、网络暴力、侵犯个人隐私等问题的挑战。这些问题不仅破坏了网络环境的健康与和谐，也侵犯了公民的合法权益。因此，国家出台了一系列法律法规来加强网络空间治理，保护公民的合法权益。这些法律法规明确了网络行为的规范和要求，为构建安全可信的网络空间提供了法律保障。同时，学校也积极开展网络素养教育，引导学生文明上网，理性表达。作为中学生，我们应该自觉遵守法律法规和网络道德规范，做到文明上网。我们要提高网络素养，学会辨别网络信息真伪，理性表达个人观点；积极参与网络正能