2024年秋季二年级上册语文教学进度表及教学计划（二年级1班）

二年级上册语文教学计划及进度表嘉鱼县潘家湾镇中心小学刘超指导思想以《义务教育语文课程标准(2022版)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。学情分析本学期有学生50名，其中男生28名，女生22名;就测试成绩而言，上学期成绩还算可以。通过上学年的教学发现：无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。另外，学生的家庭教育也亟需加强。教材分析本册教材在一二两册教材的基础上，继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”和“识写分流”的编写原则，坚持“早识字，多识字，快识字，开放识字，自主识字”和“在识字中加强阅读，提高自主识字能力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的编写理念，倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。本册教材的编写意图和基本特点主要表现在以下几个方面。1、自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。本册教材除一二单元仍安排“读课文识字”外，三四单元安排了“读课文了解内容”，五六单元安排了“读课文圈划词句”，七八单元安排了“读课文边读边想”等训练，使学生在自主识字和巩固识字的同时，逐步学会抓住课文的主要内容，通过圈划词句来理解课文，积累精彩的语言材料，学习边读边想，养成善于思考，善于提出疑问的学习习惯。教材这样安排，是要使二年级的教学重心完成从识字向阅读的过渡。2、启发思考，学习表达，鼓励学生说自己想说的话，在说话练习中提高语言本套教材是按“识写分流”的方法编写的。学生写字和书面表达的训练会比以往推迟一些。本册教材继承了前两册教材的编写思路，仍然为每篇课文设计了说话练习，尽可能多地为学生创造说话的条件，提供说话的机会，让学生在说话实践中学习语言，运用语言。3、注重积累、加强运用，引导学生参加语言实践活动。注重积累和加强运用，是新时期语文教学的两大特点，也是二期课程教材改革的重点。本册教材的编写继续贯彻“署文学习，重在积累”的思想，帮助学生积累丰富的语言材料。编入教材的必读课文58篇，古诗16首，要求识记生字500个，积累词语491个，热记名人名言24句。此外，为了丰富和扩大学生的词汇量，教材还通过练习编写，引导学生在积累各种词语上下功夫。教学目标1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。2、认识常用汉字450个;会写248个字，做到书写规范、端正、整洁;掌握汉字的基本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习通过朗读体验课文的基本情感(能够想象课文描写的情境)，自得自悟，背诵指定的课文。4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方(口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌)。6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点(能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情)。7、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力。8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展知识。重点难点1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。2、认识常用汉字450个;会写248个字，做到书写规范、端正、整洁;掌握汉字的基本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习通过朗读体验课文的基本情感(能够想象课文描写的情境)，自得自悟，背诵指定的课文。4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方(口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌)。6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点(能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情)。7、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力。8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展知识。教学措施1、认真专研教材，认真备课，教学准备充分，教法灵活，让课堂富有活力。2、重视良好学习习惯的培养，注重学生学习兴趣的激发。3、采取积极正面的鼓励措施，培养学生学习自觉性，养成良好的学习态度。4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素质及守法意识。5、阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。6、把阅读教学从课堂延伸到课外，加强课外阅读指导，开拓学生视野，丰富学生阅历，积累优美词句。7、建立学生自主阅读银行储蓄卡，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。8、充分利用阅读课，利用各种电教媒体，注重读写结合，加强学法指导。9、鼓励学生走进生活，走进社会，观察生活，体验生活，在生活中运用语文。学生指导（一）、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。（二）、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是语文考试这一基本的能力。（三）、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。、补差学生：（五）、主要措施：1、课外辅导，利用课余时间2、采用一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。12、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。品德教育通过语文教学，培养学生的道德意识，提高学生对道德问题的辨别能力。培养学生的感恩之心和尊重他人的品质，增强集体荣誉感。1.通过语文教学活动，培养学生的社会责任感和合作意识。结合教材内容，融入德育元素。在讲授课文时，注重挖掘其中的道德内涵，引导学生体会文中的道德情感，培养学生的道德意识。2.通过儿歌、故事等形式，规范学生的言行。根据二年级学生的年龄特点和认知水平，运用生动有趣的儿歌、故事，引导学生树立正确的行为观念，培养良好的行为习惯。3.开展德育主题活动。结合节日和纪念日，开展相关的德育主题活动，如“感恩教育”、“尊老爱幼”等，通过活动让学生亲身体验、感悟道德的重要性。4.言行示范，树立榜样。教师以身作则，通过自身的言行示范，潜移默化地影响学生。注重与学生的互动，关注学生的情感变化，及时给予正面的引导和鼓励。5.加强家校合作，共同促进学生的品德教育。与家长保持密切联系，共同关注学生的品德发展，形成家校共同育人的良好局面。6.创设情境，培养学生的道德判断能力。通过模拟情境、角色扮演等方式，让学生在情境中体验、感悟，学会解决问题的方法和策略。7.展评价激励，激发学生的积极性。通过评价学生的行为表现，激发学生的积极性，引导他们养成良好的行为习惯和道德品质。教学进度2024-2025学年二年级上册语文教学进度表周次日期教学内容备注19.2-9.6开学教育(1)教材解读(1)29.9-9.141、小蝌蚪找妈妈(2)2、我是什么(2)3、植物妈妈有办法(2)口语交际(2)39.18-9.20语文园地一(2)单元检测与复习(2)1、场景歌(2)2、树(2)中秋节放假49.23-9.303、拍手歌(2)4、田家四季歌(2)语文园地二(2)单元检测与复习(2)510.8-10.12写话练习：我的家乡(2)4、曹冲称象(2)5、红马的故事(2)国庆节放假610.14-10.186、一封信(2)7、妈妈睡了(2)710.21-10.25写话练习：我的妈妈(爸爸)(2)口语交际(2)语文园地三(2)810.28-11.1单元复习与检测(2)8、古诗二首(2)9、黄山奇石(2)10、日月潭(2)911.4-11.811、葡萄沟(2)图文作品：图文介绍你最喜欢的一处景色。(2)语文园地四(2)单元检测与复习(2)1011.11-11.1512、坐井观天(2)13、寒号鸟(2)14、我要的是葫芦(2)寓言故事分享会(1)口语交际(1)1111.18-11.22语文园地五(2)15、大禹治水(2)16、朱德的扁担(2)17、难忘的泼水节(2)1211.25-11.29口语交际(2)语文园地六(2)单元检测与复习(2)写话练