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文档简介

授课时间1课时课型PPT讲课课题有理数的加法教学目标1.了解有理数加法的意义。2.运用有理数加法法则正确进行运算重点理解和运用有理数的加法法则难点理解有理数加法法则，尤其是异号两数相加的法则教学过程：设计意图1.复习为用数轴解有理数加绝对值的求法和意义，和数轴三要素法做准备2.引入小学整数和分数的加法，有理数和小学中所学数的区别为学生提供类比性3.导入用数轴表示方向，用实际生活中的位移来讲述有理数加法的结果。例一：一条狗先向右运动5米，再向右运动3米，那么两次引出有理数加法法则运动后总的结果是什么？例二：一头大象先向左运动5米，再向左运动3米，那么两次运动后总的结果是什么？观察思考：推出第一条法则同号两同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。例三：一个条狗先向右运动5米，再向左运动3米，那么两次运动后总的结果是什么？例四：一头大象先向左运动5米，再向右运动3米，那么两次运动后总的结果是什么？观察思考：推出第二条法则绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。例五：一个物体先向右运动5米，再向左运动5米，那么两次运动后总的结果是什么？观察思考：推出第二条补充法则互为相反数的两个数相加得0。例六：如果物体第1秒向左（或右）运动5米，第2秒原地不动，两秒后物体从起点向左（或右）运动了多少米？观察思考：推出第三条法则一个数同0相加，仍得这个数。整理归纳出有理数的法则通过范例观察验证有理数法则：验证法则,并推出一般由范例推导出有理数加法的计算步骤计算步骤巩固练习思考：1.(+24)+(-13)和(-13)+(+24)有区别吗？推出有理数的运算律2.(+12)+(-21)+(+17)得出结论：1、有理数加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变；2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数

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