双结对帮扶活动方案6篇

第第页双结对帮扶活动方案6篇双结对帮扶活动方案篇1为了提高县级教育教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同发展，进一步提高县级园办学水平。我园和咸阳市机关幼儿园进行结对帮扶，特订立如下计划：一、引导思想：以陕西省民办幼儿园"结对帮扶"活动开展契机，围围着教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推动、落实，采取多样化的方式组织老师示范、沟通及接受引导，促进协作，共同发展。二、结对对象：咸阳市机关幼儿园三、学习计划：1、相互沟通、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念通过园长与园长之间、老师与老师之间的沟通。依托学校优质教育资源，结合幼儿园的实际情况，学习完善园内各项规章制度，更新老师的教育教学观念，提升幼教队伍素养，在教育、教研、资源共享库建设老师专业化发展等方面学习内容。2、多方面学习a.树立以幼儿为本，遵奉并听从幼儿身心发展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康欢快成长。b.全面发展，五大领域的游戏不行缺少，全面提升，协调发展。c.保教结合d.家园共育①我园指派优秀老师到结对园驻园学习。定期分批派优秀老师去学习。②加强与结对园的沟通，学习结对园的汇报课并及时评析，共同研究上好每节课。③加强业务学习活动，学习结对园老师的业务水平，提升反思本领。五月份：订立学习计划将以：a.掌握标准b.师德修养c.专业知识d.业务本领等方面计划。六月份：环境布置，去结对园参观学习八月份：订立沟通学习计划与结对园共同研究，订立学习计划十月份：去结对园听观摩课十一月份：中旬送老师去市机关幼儿园学习2次十二月份：中旬送老师去市机关幼儿园学习2次20__年一月份：帮扶老师来园引导观摩课，并进行说课、评课，帮扶工作总结，订立新学期计划。三月份：业务学习，纲要、指南学习。四月份：去结对园观看老师观摩课。五月份：上旬送老师去市机关幼儿园学习2次。六月份：我园老师上课、说课、评课、看观文艺。双结对帮扶活动方案篇2一、引导思想以《幼儿园教育引导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为引导，努力落实省普教室《关于落实“三件行动计划加强帮扶结对工作的通知》等文件精神，立足各园所的实在实际，发挥示范园的示范和帮扶作用，利用环境、师资、教育教学、教科研等资源，定期开展互动和帮扶引导，使各个园所在教学教研、学园管理等方面得到实质性的提高，促进各园所共同成长、共同发展。二、工作目标1、帮忙提高管理水平。2、帮忙提升师资队伍素养。3、帮忙开展保教活动。4、帮忙利用农村自然资源开办园所特色。三、帮扶对象和时间布置：帮扶时间：20__—20__年我县有省级示范性幼儿园2所，每年各帮扶三所幼儿园；市级示范性幼儿园1所，每年帮扶2所幼儿园；县级示范性幼儿园12所，每年各帮扶1所幼儿园（实在园所布置见帮扶结对表）四、帮扶内容及工作布置：1．相互沟通、切磋、规范幼儿园管理模式通过园长与园长之间、老师与老师之间的沟通。依托各园所具有的特色教育资源，结合帮扶园的实际情况，帮忙其树立先进的保教理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善园内各项规章制度，更新老师的教育教学观念，促进中心幼儿园向科学化、制度化和规范化发展，帮忙其拓展视野，更改观念，提升保教管理水平。2．开展形式多样的帮扶活动，提升教学质量（1）开展专题讲座，为帮扶园供应老师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为老师供应专业成长的机会。（2）乐观组织“送教下乡”活动，选派优秀骨干老师深入帮扶园举办示范课、引导沟通教研信息，实行老师培训资源共享，提高帮扶园师资队伍的整体素养。（3）鼓舞帮扶幼儿园乐观开展课题研究，以研促教，以教促研，教科研一体化，提高帮扶园老师的业务水平。（4）开展观摩研讨活动，组织帮扶园的青年骨干老师观摩省市县级示范性幼儿园开展的各项教育教学活动等，手把手结对帮扶。（5）依据“保教并重、游戏为主”的原则，认真分析帮扶幼儿园的教育发呈近况、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“学校化”现象的原因，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。切实提高保教质量。（6）帮忙帮扶幼儿园利用农村资源的优势完善幼儿园的生活、学习、游戏环境的创设，引导帮扶幼儿园在现有的条件下，创建自身的办园特色。（7）资源共享。实行各种师资培训资源共享、各种管理资料资源共享，实现老师素养、保教管理水平等的共同提升。3、总结提高（1）完善档案资料，建档归案，规范管理。（2）撰写帮扶结对经验总结。（3）做好帮扶简报工作及沟通活动。双结对帮扶活动方案篇3为优化我校数学老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进数学老师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、连续、健康发展，我校实行老师之间帮扶的方法，确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：一班级数学老师：赖军容二、帮扶形式：采取“一对一”结对帮扶形式。三、帮扶期限：一至三年。四、工作目标1、努力克服教育教学中的低效行为。2、快速提高自身的教学技能和教育综合本领。3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中乐观探专业发展的新途径。五、帮扶措施1、全面关怀赖老师的成长，带思想、带作风、带业务。2、多与赖老师一起备课，引导她上课，从备课、讲课等教学环节对其进全面细致的引导。多对她进行课堂教学技巧的引导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等。3、采取“走出去、引进来”的方法，多为赖老师争取听取优秀老师的示范课，加强与学科骨干老师的教学方法、教学经验沟通活动。4、鼓舞赖老师多听课，多上公开课，以课促学促教，从而切实提高自身教育教学质量。在第一年内要求每周至少听课一节，第二、三年每月至少听课一节，并认真写好听课记录，课后及时认真评好课，相互交换看法，对课堂教学效果进行认真评价，加强课堂教学的反馈沟通，必将对老师的快速成长起到良乐观作用。5、要求赖老师每学期至少举办试验课、汇报课2节，向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果呈现等。6、不定期地检查赖老师的作业批改情况并及时予以必需的引导。7、引导赖老师多学习课件制作、多利用网上的教学资源，尽快使自身的各项工作规范化、精细化、争先创优。8、引导赖老师开展教育教学研究，撰写教研论文。要求每学期引导赖老师写一份优秀题组设计、一篇教学设计、教育教学反思或体会一篇，在实践中不绝总结、积累经验，改进优化教育教学。双结对帮扶活动方案篇4一、结对帮扶工作引导思想以落实_、办人民满意教育为宗旨，以促进我县幼儿教育内涵化发展、均衡化发展和可连续发展为目的，充分发挥我园示范作用，通过结对帮扶，提高其他相对孱弱幼儿园的办园水平和保教质量。二、结对帮扶工作内容1、依托省级示范园所的优质教育资源，对结对幼儿园老师进行培训，在教育、教研、资源库建设和老师专业发展等方面予以引导、帮忙等。2、帮忙结对园依据办园宗旨和幼儿发展需要订立目标和计划。3、帮忙结对园针对学前教育特点进行课程研究、开发活动。丰富幼儿园课程体系，实现综合性的课程设置、发展性的环境创设。开展多样化的教育形式、个性化的办园模式。4、帮忙结对园开展园本教研活动，提高老师业务素养，培养老师的研讨精神。三、结对帮扶工作形式一是园长和园长的沟通。二是老师沟通帮扶。三是一对一帮带，结对幼儿园之间相互沟通。四、结对帮扶工作实在步骤（一）连续完善各项规章制度，改善办园条件1、了解他们的管理制度，依据结对园的现发展情形，提出一些合理的建议，帮忙他们提高管理水平，促其幼儿园各项工作科学化、制度化和规范化。2、跟踪结对园的一日活动，了解其一日活动常规，对其进行科学引导，让结对园的领导和老师深切了解孩子的一日常规工作的紧要性。3、帮忙结对园变动孩子学习环境，派园内的骨干老师到其处帮她们布置室内和室外环境。（二）变动老师的教育观念，提高教学水平1、让结对园的老师来我园参加听课、说课、评课观摩活动，自由蹲点跟班学习，提高其教学本领。2、深入结对园组织老师学习业务，现场上示范课，手把手地进行业务培训，提高老师的组织本领和教学水平。（三）培养孩子的良好学习习惯和生活习惯1、供应城乡孩子相互学习沟通的机会：带城里的孩子到乡下和结对园的孩子一起玩，感受乡下的田园生活。让结对园的孩子到城里来看一看城里幼儿园的孩子是怎样上课和生活的，并让他们相互交伙伴。2、引导结对园开展一些有益的形式多样的活动：如运动会、文艺节目汇演、小型技能技巧竞赛（穿珠子、拼图、折纸、翻绳）等。3、城乡幼儿进行一些有益的竞赛活动，加添幼儿的情感沟通。（四）开展教研活动，提高老师的反思水平1、到结对园听课、看活动，进行座谈，让老师对自身的活动进行反思、总结，进一步促进其教育教学工作。2、在我园开展园本教研活动，邀请结对园老师来我园参观，帮其树立终身学习的思想观念。双结对帮扶活动方案篇5据并幼教字12号文件《__市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《__省关于发挥优质幼儿园示范作用，提升全省学前教育发展水平的看法》精神，为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用，加强对幼儿园的科学引导，努力缩小幼儿园之间的差距，确保适龄儿童接受有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，促进教育公平，__试验幼儿园现订立开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下：一、引导思想以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育引导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，依托省示范园和五星级幼儿园的办学经验和示范引领作用，结对帮忙结对园在园务管理上趋于规范，在保育教育实施过程中能扭转“学校化”倾向，在师资队伍建设等方面能提高老师的教育技能，实现优质学前教育资源有效共享，渐渐缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距，促进我区学前教育连续、健康发展。二、帮扶对象四所幼儿园：__区宝宝幼儿园、__区__幼儿园、__集团幼儿园、__幼儿园。帮扶园所近况：（1）__区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现有12个班，幼儿360余名。老师全部为外聘，其中老师24个，保育员12个，教职工共50人，其中大专老师17人，老师稳定性差。（2）__区__幼儿园是20__年5月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教职工35人，其中在编老师8人，年龄45岁以上的有5人，都不在教学一线。另有3名在编老师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编老师在一线岗位，班里11名老师均为外聘老师，稳定性差，工作经验不足，学历大多为中专。保育老师学历在高中以下，年龄都在40岁以上，我园师资队伍很不稳定。（3）__集团幼儿园是一所机关队伍集体企事业办园，幼儿园现有6个班级，大中小各2个班。老师队伍以年轻老师为主，老老师所占比例较小。（4）__幼儿园是一所机关队伍集体企事业办园，现有6个班级，其中大中小各2个班，共有13名老师，学期教育专业老师10名，非学前教育专业老师3名，幼儿园大部分老师属于外聘，师资队伍不稳定。三、帮扶目标：1、依据幼儿园目前情形，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有确定的改善和提高。2、围绕四个设计：顶层设计（办园理念）路径设计（办园特色）制度设计（适合本园）环境设计（老师和幼儿的发展，幼儿为本）实现以文化的品味办有文化的教育。2、优势互补，取长补短、促进城区幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。四、实施阶段及步骤第一阶段：20__年3—6月，启动阶段，规范园务管理目标：变动管理理念、建立健全制度、渐渐规范园务管理（一）成立机构确定方案1、成立我园结对帮扶领导小组，明确责任组长：副组长：成员：2、帮扶工作领导小组讨论订立“本园帮扶工作制度”。（二）座谈调查，了解帮扶园情况1、请帮扶园填写调查表，座谈2、订立切实可行的帮扶实施方案，引导结对园结合实际拟定“三年发展规划”（三）签订帮扶协议1、与结对园签订帮扶协议（3月31日）责任人：2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”引导。（四）更改思维模式，重塑新形象责任人：第二阶段：20__年9月—20__年6月，实施阶段（一）20__年9月—12月，提升教育理念目标：更改老师观念，树立“一日活动皆课程”的理念1帮忙结对园依据《指南》规范一日生活及教学布置。工作重点：帮忙结对园依据《指南》，订立适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活布置及周次教学布置。责任人：__2、示范引领：请帮扶园参加示范园园本教研活动：责任人：教研主题：贯彻落实《指南》精神，优化幼儿一日活动。采用共同开展教研活动，进行头脑风暴的形式，给教研员做示范引领（二）20__年3月—6月，创设教育环境目标：依据引导结对园的环境创设，帮忙她们变动环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善学校环境。1、“请进来”观摩。结对园派2名老师到我园实地观摩环境创设，并进行跟班学习，让结对园老师直观感受幼儿进行区域的情况。2、到结对园进行业务引导。（工作重点：引导结对园的环境创设，帮忙她们变动环境创设观念。）3、引导结对园老师自制区域、户外活动料子、教玩具。结对园阶段工作汇报。4、到结对园对老师进行关于区域活动的实践与探究的专题讲座，帮忙老师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的紧要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行引导，重点从区角的设置、内容的选择、料子的投放引导。5、“请进来”观摩。各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域活动教学观摩，让结对园老师直观感受幼儿进行区域的情况。（重点从区角的设置、内容的选择、料子的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教。）（三）20__年9—12月，强化专题引导目标：针对各园前期的调研，解决困惑。加强教研活动的引导，督导常规工作的组织与实施，提升老师教育理念。1、一次跟班式学习。组织各结对园园长到试验幼儿园跟班学习半日活动暨教育活动观摩。2、对民办园宝宝幼儿园及教办园__幼儿园进行如何克服学校化倾向，开展讨论及经验共享，组织各种专题活动：家长讲座，书香学校，家长开放日活动内容的引领等方面。3、对于__幼儿园，一建集团幼儿园解决教研活动的组织实效性。4、以各园为单位开展公民办“同课异构”教学观摩研讨活动。5、老师培训。对老师进行关于《幼儿园保育教育常规（试行）》《幼儿园区域活动的实践与探究》专题讲座，帮忙老师了解开展区域活动的紧要性，以及区域活动开展的步骤与策略，重点从区角的设置、内容的选择、料子的投放引导。6、充分发挥公办校（园）优秀老师、学科带头人的作用，采取教学观摩点评与微型讲座形式，帮忙教学技能的提高。（四）20__年3月—6月，师徒结对引导1、举办“师徒结对”签约仪式。开展骨干老师与帮教老师师徒结对。2、“走下去听课”。结对园各派数名骨干老师与帮教老师师徒结对，进行跟班学习。帮教老师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的引导，切实提高结对园老师的教学技能。3、开展帮扶结对教学呈现活动。第三阶段：20__年9—12月，经验总结推广阶段1、引导完善资料整理扶档案资料归档。2、做好总结汇报，迎接检查。3、做好幼儿园帮扶结对活动简报与沟通工作。活动方式每期帮扶活动周期为三年（20__年——20__年）。通过采取教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上沟通等快捷多样形式多样的帮扶活动，共享资源，共同提高。四、活动措施1、订立一个帮扶活动方案。试验幼儿园指派专人负责结对帮扶活动，深入到结对园了解园情，确立帮扶工作的任务和目标，订立出切实可行的帮扶计划和实施方案，与结对园签订帮扶协议。2、完善一套制度。试验幼儿园帮忙结对园规范幼儿园的管理工作，完善组织机构、健全各项制度，推动结对园园务管理规范化。3、互派学习引导“五个一”活动（1）一次综合引导。试验幼儿园学期初派老师到结对园进行教育教学业务引导，帮忙结对园订立学期班级保教工作计划，引导园内环境创设，开展老师业务学习等。派保健医、保育老师到结对园引导安全、卫生保健、疾病防备及消毒等工作。（2）一次跟班式学习。试验幼儿园学期中开展被帮扶园派出骨干老师到对方园跟班一周，并参加对方幼儿园组织的教研、集中学习等活动。（3）一次专题讲座。每学期试验幼儿园选派园长或骨干老师依据被帮扶园实际需求供应一次专题讲座。（4）一次送教活动。每学期试验幼儿园选派骨干老师送教下园，通过开呈现范性教学，同课异构活动，教授先进的保育教育理念和教育方法等，针对性地提高老师业务本领。（5）一次观摩学习。结对园试验幼儿园每学期到示范园观摩学习，围绕“合理布置幼儿园一日生活”“创设丰富的教育环境”“游戏活动的开展”等内容开展。4、建立帮扶档案。结对园所要建立一套帮扶档案，将帮扶活动资料分类整理留存，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。每学期末对活动开展情况、工作成效和存在的问题要进行分析，形成结对帮扶活动总结。五、工作要求1、高度重视，精心组织，试验幼儿园成立帮扶小组。领导组：参加成员：班级全部老师领导组组长：宝宝幼儿园负责人：采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩课等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，订立切实可行的帮扶计划和实施方案，并与结对园签订“爱心拉手”帮扶协议。2、结对帮扶，重在过程，试验幼儿园帮忙结对园规范幼儿园的管理工作，建立和完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织。建立健全教研制度、档案管理制度、财务管理制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。3、订立方案，抓好落实。认真落实__市结对帮扶“五个一”活动，做好资料收集。将结对帮扶双方幼儿园的名单、在园幼儿人数、教职工数、负责人、联系电话等基本情况制成表格报送教育局。4、建立档案，做好总结。结对幼儿园要建立特地的帮扶档案，帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。总之，开展幼儿园“结对帮扶”活动是促进优质教育资源共享，推动我区学前教育均衡发展的紧要举措，也是贯彻落实全市教育系统开展“爱心传递”活动的紧要内容，试验幼儿园要高度重视，精心组织，通力合作，在人、财、物等方面予以支持。及时引导和帮忙解决活动中遇到的困难和问题，对活动中的好做法、好经验及典型事例要及时总结。双结对帮扶活动方案篇6一、引导思想连续坚持精准扶贫工作方针，以县委、县政府总体脱贫攻坚实施看法为引导，以解决贫困群众温饱、促进贫困群众增收为目标，努力改善贫困村的基础设施，加快更改经济发展方式，提高扶贫标准，坚固结实开展科技扶贫、资产扶贫、教育扶贫等专项扶贫工作措施，努力实现扶贫对象稳定脱贫的工作目标。二、明确帮扶责任全局上下要进一步明确帮扶人员责任，严格落实脱贫攻坚责任制，强化措施，确保完成20xx年脱贫攻坚任务。帮扶民警要强化对扶贫政策的学习及所包贫困户基本情况的熟识，做到底数清、户数明，帮扶政策有针