七上工作计划数学工作计划5篇

第第页七上工作计划数学工作计划5篇七上工作计划数学工作计划篇1一、教材分析本册教材共分三个领域，八个单元。（一）数与代数1.第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵奉并听从“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算次序，能依据这些运算次序计算有关问题，并能解决一些实际问题。2.第三单元“加与减”结合实在情境，探究计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的约莫范围进行估量的习惯；能在实在情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。3.第四单元“乘与除”在这个单元中学生紧要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合实在情境，感受乘除法计算与实际生活的紧密联系，探究一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经过从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的本领。4.第六单元“乘法”在这个单元中学生紧要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合实在情境提出问题，列出乘法算式，探究两、三位数乘一位数的计算方法，经过与他人沟通各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合实在情境进行估算，并解释估算的过程。5.第七单元“年、月、日”本单元紧要学习年、月、日的有关知识。认得年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能推断平年和闰年。体会引入24时记时法的必需性，认得24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。6.第八单元“认得小数”结合购物的实在情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。（二）空间与图形1.第二单元“察看物体”在这一单元里学生学会从多方位察看立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的察看本领和动手操作本领。2.第五单元“周长”本单元紧要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合实在事物或图形认得周长。探究并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合实在情境，感知图形知识与实际生活的紧密联系，建立初步的空间观念。（三）数学好玩本册教材在数学好玩中布置了“学校中的测量”“搭配中的学问”“时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，磨练思维本领，积累思考经验，开阔眼界。二、提高教学质量的实在措施1.从学生的生活经验启程引导学生学习数学，感受生活中各处有数学。2.加强直观演示和实践操作，引导学生乐观参加知识的形成过程，感受成功的体验。3.引导学生揭示知识间的联系，探究规律。4.激发学生学习数学的兴趣，重视培养自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差别，鼓舞学生选择适合自身的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5.重视培养学生的思维快捷性和创新意识。6.重视让学生参加小组合作学习，培养学生的合作、沟通意识。7.遵奉并听从学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。8.加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。七上工作计划数学工作计划篇2新学期即将到来，为了在本学期的教学工作中做得更好，现将本学期的数学教学工作计划如下：一、学情分析我校选用的数学教材是由课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的a版教材。与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上乐观创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素养可想而知了。学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的紧要问题。二、教材分析本教材有下列几个特点：1、更加重视强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的"亲和力"，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生"看个到底"的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到"察看""思考""探究"以及用"问号性"图标呈现的"边空"等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的"关键点"上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的"关节点"上，在数学知识之间联系的"联结点"上，在数学问题变式的"发散点"上，在学生思维的"近来发展区"内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实更改学生的学习方式。3、信息技术是一种强有力的认得工具，在教材的编写过程体现了乐观探究数学课程与信息技术的整合，帮忙学生利用信息技术的气力，对数学的本质作进一步的理解。4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生供应不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展供应了特别好的平台。例如教材通过设置"察看与料想"、"阅读与思考"、"探究与发现"等栏目，一方面为学生供应了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学料子，拓展学生的数学活动空间和扩高校生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。5、新教材重视数学史渗透，特别是重视介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族自负感。三、教学任务与目的1、了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的倚靠关系的紧要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简单函数定义域和值域，会依据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的实在函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和研究函数的性质。依据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重点作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等）的有关资料，了解函数概念的发展历程。2、了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过实在实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出实在指数函数的图象，探究并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类紧要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读料子，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。通过实在实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类紧要的函数模型；能借助计算器或计算机画出实在对数函数的图象，探究并了解对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax与对数函数y=logax互为反函数（a0，a≠1）。通过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=2的图象，了解它们的更改情况。3、结合二次函数的图象，推断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。依据实在函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的貌似解，了解这种方法是求方程貌似解的常用方法。利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差别；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。4、利用实物模型、计算机软件察看大量空间图形，认得柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用料子（如纸纸板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过察看用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。5、以长方体为载体，使学生在直观感知的基础上，认得空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的察看、试验、操作和说理，使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基天性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培养逻辑思维本领，并用来解决一些简单的推理论证及应用问题。6、在平面直角坐标系中，结合实在图形，探究确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经过用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。能依据斜率判定两条直线平行或垂直。依据确定直线位置的几何要素，探究并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探究并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。四、教学措施和活动1、加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学基本功；2、重视培养学生自主学习的本领，更改学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，加强学生的自我学习，自我教育与发展的意识和本领。改善学生的学习方式是高中数学新课程努力探求的基本理念；3、了解新课程教学基本程序，掌握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率；4、与学生多沟通、多沟通，真正成为学生的良师益友；5、要深刻理解领悟新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。我深深地懂得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负偏重点的历史使命和对将来的历史责任感。为了幸不辱命，为了无愧自身的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自身的心血去拼、去搏展望将来，我将化晋升高一级职称为工作之动力，以“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为奉献准则，为培养新世纪英才再作贡献！七上工作计划数学工作计划篇3新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的本领，特订立本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析三班级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差别。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、认真听，缺少自动参加的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜好随便讲话，作业不愿及时完成，喜好拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才略坚决学生学好数学的信心，加强学生的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包含下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认得，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材布置了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认得。这部分乘、除法计算仍然是学校生应当掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的紧要基础。从本册开始引入小数的初步认得，内容比较简单，此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的本领；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材布置了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与沟通物体所在的方向的本领等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经过，探究并体会引进统一的面积单位的必需性，认得面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认得外，还布置了认得较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与实在体验，培养学生估量面积大小和时间长短的意识和本领。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面布置了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导学生通过察看、猜测、试验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生察看、分析及推理的本领，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教学依据学生所学习的数学知识和生活经验，布置了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践本领。三、课标对本册教材的教学要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认得简单的小数（小数部分不超出两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认得东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认得面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形。七上工作计划数学工作计划篇4一、备课。数学学科是一门科学性很强的学科，它所叙述的内容和人们的生活息息相关。我们所使用的教材是人民教育出书社出书的义务教育课程标准试验教科书。所讲的内容紧要有“大数的认得”、“角的度量”、“三位数乘两位数”、“平等四边形和梯形”、“除数是两位数的除法”、“统计”等。在期初我要对全册教材进行全面系统的了解和掌握，了解教学内容、课时情况以及教学目标等。对整个学期的教学过程和步骤做到心中有数，也有利于全学期的课时的科学调配。每单元要找同组老师进行单元备课，相互交换看法和建议，以及每个知识点教学方法的商讨，并对整个单元进行单元分析，对于前后知识点的衔接做到统一贯穿。在每节课前，熟读教材和教参，写好教案。对每课的教学内容与知识技术目标、过程与方法目标、情感目标进行缜密的布置，想好本节课知识的重难点以及解决方法，特别是过程与方法的设计，要从学生实际启程，紧密联系学生生活，重视学生学习兴趣和和知识的培养。做好教学准备，包含课件的制作、习题的配置等等。二、讲课由于本地少数民族的学生较多，而汉族学生又说的又是四川话，方言较重，在教学和沟通上存在确定障碍，为了实现好的教学效果，使学生能清楚的听懂我所讲的知识，在课下注意沟通，相互了解，相互适应。在课堂上，我尽可量的减慢语速，字斟句酌。说清每一个字、每一句话。在教学时，要将多媒体技术应用于教学之中，在能使用课件的课上，使用多媒体课件，将学生的学习兴趣充分的调动起来，让他们在感性的形象的生动的多媒体环境中将知识学会。这样的课堂教学效果确定会是特别好的。在课堂中我还要注意学生的多层次教学，让各层次的学生都学到相应的知识，得到相应的磨练，特别是要重视后进生的教育。三、批改与反思教学质量与