体智能游戏教案6篇

第第页体智能游戏教案6篇体智能游戏教案篇1教学目标：1.试验边跳边转身，提高身体的协调本领和平衡本领。2.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于试验的意识与本领。3.磨练平衡本领及快速反应本领。4.提高动作的协调性与灵敏性。5.乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。教学准备：1.物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。2.知识准备:幼儿已有玩圈的经验。教学重点：学会转身跳的技能。教学方法：谈话法、游戏法、讨论法。教学过程：一、热身运动。在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。二、体验活动。1.幼儿自由玩圈，鼓舞幼儿大胆试验。（1）师：现在请你们用圈玩其他的游戏，赶忙我们找一个空地方一起来玩一玩。提要求：你可以一个人玩，也可以和好伙伴一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。（2）幼儿自主探究，老师注意察看，了解幼儿不同的玩法。（3）引导幼儿沟通呈现不同的玩法。师：刚才，老师看到很多小伙伴想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。（鼓舞幼儿说出并示范自身的玩法）谁有不一样的`玩法？（让不同的幼儿呈现多种方法：在地上转、夹在两只腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等）2.幼儿铺路，想各种通过路的方法，进行试验。3.学习转身跳圈的方法。（1）老师示范。师：老师有一个好方法，和你们的都不一样，看看不一样在哪里？（2）引导幼儿察看，并说出跳圈的方法。（双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。）（3）幼儿自由练习。（老师察看引导，提示成功的幼儿可举手示意。）（4）小结。三、放松运动。1.幼儿听音乐放松身体。2.老师以开火车的形式，率领幼儿一起离开场合。教学反思：本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓舞幼儿探究圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动本领有了确定的挑战性。整个活动幼儿乐观参加，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一教授幼儿转身方法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分本领弱的幼儿还应加强引导。体智能游戏教案篇2一、设计意图大班幼儿特别喜好球类运动。活动器械易于准备，能特别好地磨练幼儿的快速反应本领和快捷性，培养幼儿的`协作意识。二、活动目标1、磨练幼儿的快速反应本领和快捷性。2、培养了幼儿的协作意识。三、活动准备若干球音乐四、活动引导1、准备活动。幼儿随音乐做热身运动，为活动做好准备。2、引导幼儿探究球的各种玩法。（可以从头上传、腿下传或者侧身传）3、把幼儿分成两队站着不动，老师发出口令后两队由排头拿球将球传给下一名幼儿，以此类推，看哪一队最早传完为胜。（头上传、腿下传或者侧身传）4、把幼儿分成两队在起点站立，老师发出口令后有每队排头幼儿将球传给下一名幼儿，自身快速站到队尾，以此类推，依照确定路线移动，看哪个队最早到达终点为胜。5、放松运动。幼儿随音乐做放松活动，活动结束。五、注意事项在传球的过程中幼儿间隔距离要适当，相邻幼儿要相互搭配，躲避球落地，幼儿注意力要高度集中。六、活动延长户外活动时间幼儿连续做各种传球训练。体智能游戏教案篇3活动目标1.能在原地拍球，带球走，绕障拍球中磨练手眼协调本领，发展快捷性、协调性、快捷性。2.能在游戏活动中提高对篮球的了解，知道基本的拍球、带球跑的方法。3.能在集体游戏中感受到协作的乐趣，体验到竞技竞赛的欢快。4.遵守游戏规定，体验与同伴合作游戏及掌控性活动带来的欢快。5.提高幼儿的竞争本领，促进幼儿动作的快捷性和协调性。重点难点能快捷的带走跑动，并绕过障碍活动准备1.经验准备：能原地拍球，有初步带球走的经验和统计的经验2.物质准备：篮球37个、小黑板、口哨、大篮子4个，红黄蓝绿的区域手环，大统计表一张，笔1，栏杆8根活动过程一、热身老师打招呼、率领幼儿热身，二、拍球练习（一）幼儿自行拍球师：宝贝们，你们都会玩篮球了，可是篮球听你们的话吗？请你们拍球看看，有没有小伙伴的篮球喜好从他的手里跑开的。（二）拍球练习师：宝贝们，有没有小伙伴的篮球不听话，从手里跑开的。师：请你们和我一起学个拍球方法，双腿微屈，身体前倾，用手指拍球，手腕动起来。看看这个方法会让你的篮球听话了呢。老师率领幼儿进行几组拍球练习。三、游戏：运球小能手比拼（一）第一轮游戏师：宝贝们，我瞧到了，现在很多小伙伴的篮球开始听你们的话，不乱跑了。现在更大的挑战来了，请大家按手环颜色，四路纵队集合。我的口哨响起排第一的小伙伴拍球跑参加地另一边去，把球投在对应篮子里，然后跑回来和后面的小伙伴击掌，后面的小伙伴又连续去投球，用时最短的一队是第一名，第二名积三星，第三名积两星，第四名积一星。师：假如你的篮球跑走了，请你动作快快的把球捡回来，然后连续。准备～（二）第二轮游戏回顾上一轮游戏，老师计分，幼儿数星星师：*队拿了第一名，你们想超出他们吗？这一次每队一个球，拍过球绕过栏杆再拍回来，把球给下一个小伙伴，最早完成的一队积四星。师：悄悄告知大家，假如你想拍球拍得好又快，记得用你的手指拍球，而且拍球的后面一点，这样可能你们就会跑得快。（三）分数统计师：这一次的.第一名是谁啊？有几分？第二名是谁啊？有几分？第三名是谁啊？有几分？第四名是谁啊？有几分？啊，我们算一算，现在星星最多的是谁？幼儿数数统计，决出胜利的一队四、小结，放松师：宝贝们，玩了这么久累了吗？那举起你的小手来我们放松一下吧。老师带幼儿做放松运动师：今日我们学习的拍球的方法是什么啊？怎么可以让球跑得快？幼：双腿微屈，身体前倾，五指分开，用手指触摸球体，手臂手腕一起用力。拍球的后面。师：真厉害，今日的本领你们都会了，请你们把篮球放回架子上，然后来找我排队吧，我们要回教室了。活动总结：户外的体育游戏，孩子们特别容易兴奋，怎样让孩子能在玩球的激动情绪中回拢到老师身边，口哨特别紧要，在活动前和孩子们讲好规定，说明什么哨声代表什么意思，需要孩子们怎么做，这样才略让活动更好的进行。体智能游戏教案篇4【活动目标】1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高处与低处交替运球技巧。2、引导幼儿自主探究，沟通进退拍球和交替运球的最佳方法。3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的欢快。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作本领。5、磨练幼儿手臂的气力，训练动作的协调和快捷。【活动准备】五号篮球幼儿人手1只；入场准备：四纵队。【活动过程】一、热身运动。1、变队入场。幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场合。2、玩游戏：找伙伴。3、听音乐热身（全美职业篮球季后音乐）和老师一起热身。4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高处与低处拍球。二、探究新的玩球技巧。1、探究进退拍球师：我们都能原地用左右手做高处与低处拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢？这是为什么？小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要快捷的动起来。2、老师示范进退排球师：大家有没有认真看我是怎么拍球的？小结：这叫进退拍球。你自身先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。幼儿沟通进退拍球的方法后，老师做技巧引导：前进拍的时候，用力点放在球的后面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的.时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。3、幼儿在练习中熟识并掌握高处与低处进退运球技巧。4、中场动静调整：高抬腿绕球、地面绕八字三、娴熟运球技巧进行高处与低处交替运球。师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。（赶小猪到圆形场合）师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声连续做动作，明白了吗？四、放松活动，结束。幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。【活动反思】经过多次的试教和各位评课老师的教导，我从一节上不完的课到最终自身能轻松上完，而且在课堂中各种情况都能特别好的处理，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。轻松上完这节课并不代表自身的上课水平实现了特别高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，很多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓舞，同时也疏忽了现阶段学生的模范性。2、在课堂最终的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。总之，参加这次活动的收获很多，感受也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自身的缺点，逐一进行改正，对自身在今后的教学中打下了坚固结实的基础。体智能游戏教案篇5教学意图：报纸是小伙伴们在家里常见的，报纸可以有很多的玩法，孩子对报纸有了很大的兴趣。于是利用这一好的教育契机，设计了这次的活动《趣味报纸》。运用各种感官动手动脑，探究问题。培养幼儿合作学习的.意识和本领。利用报纸探究各种玩法，发展幼儿多种运动的综合本领。发展幼儿动作的快捷性和协调性。教学目标：1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的欢快。2、探究各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的快捷性和协调性。3、学会与同伴协商合作游戏。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，渐渐养成乐观开朗的性格。教学准备：废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。教学过程：1、准备老师率领幼儿，随音乐做准备活动。2、讨论（1）参观用废旧报纸制作的物品。（2）怎样玩报纸？注意事项。（3）自由探究玩法：可一人玩，也可几人合玩，探究多种玩法。（4）相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。3、结伴玩呈现不同玩法，老师对幼儿创造的方法及时予以确定和鼓舞。（1）轻轻落地跳请本领强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，老师重点引导本领差的幼儿轻轻落地跳。（2）跳远将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随便调整距离，幼儿分散练习，老师鼓舞本领强的幼儿尽量跳得远些。（3）钻“山洞”引导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。（4）爬行幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。4、游戏结束在美妙的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束活动，回教室休息。教学反思：活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象本领和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是乐意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不乐意玩。活动满足了幼儿的自我探究本领。不足之处：准备的报纸量有点少，导致有的小伙伴把报纸弄坏了，就没有充分的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。体智能游戏教案篇6活动目标：1、学习在表格的相应的位置上勾画记录图形的三种特征。2、乐观参加讨论活动，大胆叙述自身的看法。3、让孩子们能正确推断数量。4、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：教具、抽奖券、抽奖箱、奖品学具：作业纸、笔、抽奖音乐活动过程：一、导入。巩固图形特征。小伙伴你们见过父亲妈妈抽过奖没有啊？那怎样抽奖的？对了，抽出的奖券确定要根兑奖的奖券对上号，才上市中奖呀。你们想不想玩，等会儿老师带你们玩个抽奖游戏，老师也带来了很多奖券，先看看奖券他们是什么样子的。师：对了，这些奖券它们大小不同（有大有小）、颜色不同（有红有黄有蓝）、形状不同（有圆形的三角形，正方形，三角形），老师也为你们准备了很多奖券，请每个小伙伴选一个你喜好的奖券，先看看，再说说，你的奖券是什么样子的.，（自身说，再说给旁边的小伙伴听）我在请个别小伙伴说给我听听。小伙伴拿好拿好奖券。二、抽奖游戏。1、抽三等奖，分析单一特征接下来抽奖游戏现在开始。（放音乐）这是抽奖箱，这是奖品，我们先来开三等奖，谁来抽，我来抽，谁会中奖呢？抽出来一看，问：我抽出来的是什么图形奖券，（正方形）这是正方形的奖券，表示正方形的奖券中奖，你看看手中的奖券是正方形的吗？请中心的小伙伴去领取奖品，恭喜你们。还有谁会中奖呢，连续抽奖，（放音乐）看是什么样的奖券？请中奖的小伙伴站起来，问:你为什么中奖了？幼儿答，由于我是……。2、抽二等奖，分析两种特征。把你的奖券放回篓子，重新再拿一张。我们来抽二等奖，这次必必需有两种特征的奖券，要求小伙伴睁大眼睛看，这次什么标记？小标记表示小的奖券，小的奖券就有机会获奖，能不能获奖呢？我们来看第二个特征，再打开后面，是什么？中奖的小伙伴站起来，问：你是怎么知道中奖的，幼儿答，我是……连续抽奖，抽出来的是什么，再看后面是什么，中二等奖的是什么，去领取奖品。3、抽一等奖，分析三种特征。重新交换奖券。我们来抽一等奖，