必修二 兰亭集序 习题

试卷第=page11页，总=sectionpages33页试卷第=page11页，总=sectionpages33页2015-2016学年度???学校1月月考卷1．对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（3分）A．列坐其次（旁边）B．不能喻之于怀（比喻）C．而卒莫消长也（到底）D．比好游者尚不能十一（十分之一）【答案】B【解析】试题分析：此题考查文言实词的理解能力。解答此题，可结合着课文知识的积累及具体语境分析。B项喻：明白考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。2．对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（3分）A．信可乐也（实在）B．苏子愀然（容色改变的样子）C．而吾与子之所共适（享有）D．至于幽暗昏惑而无物以相之（互相观察）【答案】D【解析】试题分析：此题考查文言实词的理解能力。解答此题，可结合着课文知识的积累及具体语境分析。C项相：帮助考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。3．下列各句中，句式不同于其他一项的是（）（2分）A．高余冠之岌岌兮B．仰观宇宙之大，俯察品类之盛C．客有吹洞箫者D．会于会稽山阴之兰亭【答案】D【解析】试题分析：此题考查文言文句式的理解能力。解答此题，可根据常见的文言句式类型，结合着具体语境分析，常见的文言句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。D介词结构后置；ABC都是定语后置句。所以选D。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B4．下列各句中，加点字的用法与例句不同的一项是（）（2分）例句：映带左右A．顺流而东也B．鼓瑟吹笙C．入之甚寒，问其深D．况吾与子渔樵于江渚之上【答案】C【解析】试题分析：此题考查词类活用的理解能力。可根据对课内词语活用的积累，根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体语境分析，C深：形容词用作名词，深度。其他项与例句都是名词作动词，例句，带：围绕；A东：东进，东下；B鼓：弹奏；D渔樵：打鱼，砍柴。故选C。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。5．下列句子中，加点字的用法与例句完全一致的一项是（）（2分）例句：足以荣汝身A．所以游目骋怀正襟危坐B．逆以煎我怀孔雀东南飞C．便利此月内一觞一咏D．群贤毕至伏清白以死直兮【答案】A【解析】试题分析：此题考查词类活用的理解能力。可根据对课内词语活用的积累，根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体语境分析，A与例句一致，使动用法，荣：使……荣耀；游：使……纵展，骋：使……奔驰；正：使……正。B煎：使……像受煎熬一样；东南：名词作状语，向东南。C利：意动用法，以……为吉利；觞：名词作动词，喝酒。D贤：形容词作名词，贤才；死：为动用法，为……而死。所以选A。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。6．下列各句中没有通假字的一组是（）A．趣舍万殊，静躁不同B．或取诸怀抱，悟言一室之内C．因寄所托，放浪形骸之外D．天下云集响应，赢粮而景从【答案】C【解析】试题分析：本题中，A．中“趣”通“取”；C．中“悟”通“晤”；D．中“景”通“影”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。7．下面文学常识表述错误的一项是（）A．王羲之的《兰亭集序》既是散文佳作，又是名帖，流传久远。B．序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，《兰亭集序》是朋友之间互相唱和的赠言。C．魏晋时期在中国抒发艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品被称为“书之圣”，行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。D．书法艺术是我国特有的艺术，在我国书法史上，涌现出许许多多的书法大家，有并称“二王”的王羲之.王信之，有“颜筋柳骨”之称的颜真卿.柳公权等。【答案】B【解析】《兰亭集序》是诗集的序言，不是赠序。8．指出下面有通假字的一项是（）A．每览昔人兴感之由B．未尝不临文嗟悼C．齐彭殇为妄作D．后之视今，亦由今之视昔【答案】D【解析】“由”通“犹”。9．下面“其”字的用法，与其他句不同的一项是（）A．吾其还也B．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也C．故列叙时人，录其所述D．当其欣于所遇，暂得于已，快然自足【答案】A【解析】语气副词，表婉商，其它三项作代词。10．下列句子中“一”作数词用的一项是（）A．①一觞一咏，亦足以畅叙幽情②夫人之相与，俯仰一世B．①固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作②悟言一室之内C．①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也②每览昔人兴感之由，若合一契D．①吏呼一何怒！妇啼一何苦！②一夫作难而七庙隳【答案】A【解析】B.C两项中①的“一”是相同.同等的意思，D项中的①“一”是副词，相当于“很”。11．下列加点词语解释不正确的一项是（）A．①引以为流觞曲水，列坐其次（它的旁边，指水边）②所以游目骋怀（用来）B．①虽无丝竹管弦之盛（借指音乐）②曾不知老之将至（乃，竟）C．①夫人之相与，俯仰一世（交往）②或取诸怀抱（从……中取得）D．①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（导致）②未尝不临文嗟悼（面对）【答案】D【解析】思想情趣。12．句子翻译：（9分）（1）况修短随化，终期于尽！（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。【答案】(1)况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。(3分)（2）把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的.(3分)(3)但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远的地方。(3分)【解析】试题分析：注意“修”、“固”、“齐”“非常”“险远”等关键词。考点：理解并翻译文中的句子点评：文言翻译以直译为主，字字落实，落实重点的实词、虚词还有一些词的特殊用法，如“非常”的古今异义。阅读下面甲、乙两段文言文，完成下面的题。（10分）（甲）永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。—王羲之《兰亭集序》（乙）王羲之字逸少，司徒导之从子①也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。性好鹅。山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。羲之书为世所重，每自称：“我书比钟繇②，当抗行；比张芝③草，犹当雁行也。”时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述④，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。—节选自《晋书·王羲之传》【注】①从子：侄子。②钟繇：三国时期著名书法家，是楷书的创始人。③张芝：东汉书法家，擅长草书。④代述：代行王述职权。13．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（2分）A．群贤毕至，少长咸集咸：都。B．故列叙时人，录其所述列叙：分别记载。C．我书比钟矫，当抗行抗：抵挡。D．而羲之甚轻之轻：轻视。14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（2分）A．所以游目骋怀所以兴怀，其致一也B．观宇宙之大，俯察品类之盛辄洒扫而待之C．固知一死生为虚诞为古今之冠D．羲之欣然写毕，笼鹅而归而羲之甚轻之15．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（2分）A．《兰亭集序》由“乐”起笔，由“乐”生“痛”，以“悲”作结，对当时颇为流行的“一死生”“齐彭殇”的虚妄思想进行了有力的批判，表达了王羲之对人生忧患的啃叹。B．《兰亭集序》不仅是书序，更是一篇立意深远的散文，语言清新疏朗，代表了东晋散文清淡的风貌。C．王羲之擅长隶书，被称为古往今来的佼佼者。他性格刚直，而因为他酷爱鹅，性格又有幽雅高洁的一面。D．骠骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂，只去吊唁了一次，就没再去拜访，王述对此深为怨恨。16．翻译文中划线的句子。（4分，每小题2分）（1）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。（2）羲之往观焉，意甚悦，固求市之。【答案】13．C14．C15．D16．（1）过去感到欢欣的事，顷刻间变为往事，对此不能不深有感触。（2分，大意对即可）（2）王羲之前去观赏，非常高兴，坚决恳求道士要买他的鹅。（2分，大意对即可）【解析】13．试题分析：“抗”应为“相当、匹敌考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。14．试题分析：A项，所用来，所用做/用来B项，定语后置的标志/代词，他C项，动词，是D项，连词，表修饰/连词，表转折考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。15．试题分析：因果关系不当，原文最后“如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。”考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。16．试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（1）“所欣”是“所”字结构，“兴怀”深有感触（2）“求”恳求，“市”译为买考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。阅读下面的文言文，完成后面问题。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。（节选自《兰亭集序》）17．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．或因寄所托因：随着B．暂得于己暂：一时C．感慨系之矣系：附着D．况修短随化修：美好18．下列句中加点的词语意义、用法相同的一项是（）（3分）A．不能喻之于怀仲卿闻之，亦自缢于庭树B．犹不能不以之兴怀否泰如天地，足以荣汝身C．及其所之既倦多谢后世人，戒之慎勿忘D．所以兴怀，其致一也不嫁义郎体，其往欲何云19．下列各句对选段的解读，不正确的一项是（）A．本选段节选自《晋书·王羲之传》，面对清明澄澈、生机盎然的兰亭美景，作者兴尽悲来，感慨良多，不由得哀叹自己“不知老之将至”。B．本选段一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世”。但这并不显得突然，“俯”“仰”二字在这里用的是它们合义，表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。C．“情随事迁，感慨系之矣”，这种人人都有的情怀说明了—个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。D．“死生亦大矣”，暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。20．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（3分）（2）后之览者，亦将有感于斯文。（3分）【答案】17．D18．A19．A20．（1）本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（“固”“齐”各1分，句意通顺1分）（2）后世的读者，也将对这次聚会的诗文有所感慨吧。（“斯文”，状语后置句各1分，句意通顺1分）【解析】17．试题分析：解答此题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境考察，以辨其正误。题中，D项解释有误，“修”在这里应解释为“（寿命）长”之意。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。18．试题分析：题中，A项的“于”都作介词，表处所，相当于“在”。B项的“以”虽都作介词，但前者表原因，相当于“因为”；后者相当于“用来”。C项的“之”，前者作动词，“往、到达”之意；后者作代词，相当于“这”。D项的“其”，前者作人称代词，指代人们；后者作指示代词，相当于“这”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。19．试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比较，以发现异同，确定正误。其中，A项错误在于“不由得哀叹自己‘不知老之将至’”不当，文中泛指所有的人，不是说自己。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2