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文档简介

“生命世界”的内容标准的相关要求编写的。使学生关注身边的有生命的物体．留心观察，进行比较，把有生命的物体与无生命的物体加以区别，从而理解生命的本质、生命现象的意义。同时认识周围更多的动植物，感受生物的多姿多彩．能进行简单分类。在这一单元里，我们渗透了“相似理论”，这是中科院著名科学家张光鉴研究员创建的科学教育研究活动专题学生都能获得成功的体验，从而喜欢科学课，建立起学生科学的信心。同时在平时的观察活动中，要慢慢逐渐的培养学生的创新的思维能力。 教学目标1、学会归纳、总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学2、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。重点难点教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究。教学目标1、学会归纳、总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学2、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。重点难点教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究。来做一个科学家曾经做过的实验。将实验材料分发给每一位学生。新课|标第|一|网学生作画的过程中教师巡回指导，提醒学生注意两张纸上的小人的大小、动作要基本保持一致，并且脸部表情对比要强烈。发现小人的脸部表情不断变化，就像会动，在做鬼脸一样。学生绘画完成后，按照书上所罗吉特通过类似的实验研究，发现说说你有什么发现？是根据这一发现的原理制作的。三、探究什么是科学科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。不掉下来新课标第一网原理，可以让许多物体“站”知道生物体的基本特征和基本需求。新-课-标-第-一-网在你家附近选择一棵大求上，都能长大，都要呼B不要用手直接触征如果没有水我们能活多总结：谁能说说水是一种功能，它会向上爬、会团结、然的，是天然材料，如木材、来越广，在我们日常生活中，4、信封、信纸、笔记本、新课标第一网纸吸水性强，有的吸水性的主要原料来自木材，废纸、新-课-标-新-课-标-第-一-网），

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