六年级新版部编版 道德与法治上册全册教案 教学计划及进度表

成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生科很感兴趣，能遵守课堂学习规定，能够积过，六年级的学生在心理和生理方面开始进这个时期是学生的世界观、价值观等形成的己，学会从不同角度观察、认识、分析一些文明和历史就显得尤为重要。作为一名六年积极引导学生，提高学生思想认识。在教学中华优秀传统文化、革命文化，反应人类文明成果有中国气派的德育教材，其根本宗旨在于满足少年进小学生基本文明素质的养成。本册教材的指导思六年级上册教材共有4个单元，分别是“我们的守护者”“我们是公民”“我们的国家机构”“法律保护我们健康成长”。这4个单元以“我们和法律”根本法保护着人们的生活，来感受法律的守性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂体系、设置。着重讲宪法规定国家制度，宪特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭3323323483233323324时时知识目标2.了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。3.了解法律规定了人们的权利和义务。能力目标1.积累与自己息息相关的法律。2.认识以法律为代表的社会规则。情感、态度与价值观目标能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。第一课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示与法律有关的图片。（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模1.课件出示第2页图片，列举生活中我们了解的法律，以及给我们所规定的权利。2.课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务。3.课件出示第4页的活动园。交流：你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是4.过渡：道德与法律，是基本的社会准则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。（课件出示第4页的阅读角。）小结：通过学习阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用。5.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课件出示生活涉及法律的图片）小组讨论：我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律？小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时知识目标1.了解不同的法律调解不同的社会关系。能力目标1.区分自身生活中所蕴含的法律范畴。2.学习用相应的法律解决问题。情感、态度与价值观目标能够体验用相应法律、法规维护自身权利，进一步认识法律公平正义的内涵。学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示生活中涉及法律的图片。（2）调查家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。（4）实地采访，了解我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作（5）今天我们就来继续学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》的第二课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法的特点。2.知道法律对我们生活的作用，感受法律的公平正义。2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：2.有人说：“法律不外乎人情，打官司又很麻烦，我们尽量别打官司”，这种说法对小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模1.课件出示第6页阅读角，明确刑法的发展及作用，进一步明确当今刑法的作用及大2.课件出示第6页相关链接，了解民法的作用及大体规定。结合图片进一步明确民法对于我们生活的相关保障。3.同上方法进一步了解行政法及其作用。4.小结：在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障者社会的生产、生活秩序。5.课件出示第8页活动园，将有关情景与相应的法律连接。将所学理论与生活实际相结合，进一步区别掌握刑法、民法和行政法与我们生活的联系及所起作用。6.过渡：作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护者我们的正常生活。（课件出示第10页的阅读角。）小结：通过学习阅读角，正确认识法律在我们生活中的作用。7.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课件出示法律维护我们合法权益的图片）。情景讨论：生活中遇到法律问题，如何维权。8.课件出示相关链接，了解法律援助。小结：法律明确我们的行为方向，指引我们的行为方向，保护我们的合法权益。让我们在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升2.组织一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。3.发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。板书设计2.宪法是根本法知识目标1.知道宪法是国家的根本大法。感受并识记国家宪法日。2.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。能力目标1.了解宪法的主要内容。了解国家宪法日的由来。2.组织一些活动宣传国家宪法日。情感、态度与价值观目标通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。第一课时一、目标解读、预习反馈（一）猜谜游戏，导入话题1.师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什么？（生齐答：宪法）2.教师问：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生可能回答：宪法）好，今天就让我们走近宪法，了解宪法。板书课题：宪法是国家的根本法3.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）知道宪法是国家的根本大法。感受并识记宪法日。（2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。（4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。4.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：宪法是国家的。是制定其他法律的，它规定了一个国家的根本 和根本，规定了公民所享有的基本和必须履行的基本。宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的、、。3.国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法、、 ,有助于形成举国上下宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的。小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模1.课件出示国家宪法日图片，了解的宪法地位，以及国家宪法日的由来。2.课件出示图片，了解国家宪法日宣传活动。列举国家宪法活动日的活动主题。4.过渡：《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。（课件出示第15页的“新中国伟大历史变革”。）小结：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。5.了解宪法的主要构建内容。（课件出示宪法目录）小结：国家宪法日，一年只有一天。我们要通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升2.说说宪法的主要内容。3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时1.认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。2.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯。2.能力目标1.了解宪法宣誓及其发展状况。2.设计一些宣传宪法的标语。3.情感、态度与价值观目标创设问题情境，激发学生学习道德与法治课的兴趣。。一、目标解读、预习反馈2.小组讨论。通过学生对不同法律的陈述和辩论，让学生对法律有更深的了解。3.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）从思想上认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。（2）理解宪法是国家的根本大法，其他法律是根据宪法制定的。（3）了解宪法宣誓及其发展状况。4.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.出示《未成年人保护法》部分条款，《未成年人保护法》保护的对象是什么？保护2.通过阅读《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国物权法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，你认为这三部法律的第一条规定的共同点是什么？反映了宪法和小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模（1）辩论会：《谁是法律家族的核心》小结：通过辩论，让学生明确宪法是根本法，具有至高无上的地位。（2）活动园：阅读《刑法》、《物权法》和《未成年人保护法》第一条规定，知晓宪法和其他法律的关系。小结：宪法是国家的总章程，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵（3）出示19页活动园，通过宪法的部分条款和一些生活中的场景，让学生用连线的方式把对应的内容连起来。通过练习增强学生对宪法法律效力的认识。小结：任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义（1）活动园：“宪法权威之我见”主题班会。小结：让学生明确生活中应该怎样维护宪法权威。（2）怎样进行“宪法宣誓”。小结：进一步感知宪法的权威，维护宪法的权威。3.设计宣传宪法的标语。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升2.说说宪法权威。如何进行宪法宣誓。3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。板书设计1.知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2.认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。2.能力目标培养树立学生的公民意识。3.情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。第一课时一、目标解读、预习反馈1.1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2.认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。1.课件出示第23页的知识窗。同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。（1）先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。---公民身份证号码（2）了解身份证号码的不同含义。公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。（3）公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接）（1）住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品。（2）在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务。4.小结小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你们一定要牢记自己的三、精讲点拨、学科建模1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得。2.“公民”一词最早出现于古希腊。3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。4.身份证用处住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务.四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1.国籍的取得方式一般有两种，一是,二是。2.“公民”一词最早出现于,并为所沿用。3.是身份证上独一无二的信息,每个人都有一个专属于自己的号码。1.我家祖祖辈辈生活在中国，我出生在中国，具有中国国籍。()2.外国人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以申请批准加入中国国籍。()3.公民身份证号码前六位是出生日期。()小组之间讨论：机场的边检为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道？五、归纳总结、拓展提升2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时1.身为中国公民，应该知道国家的建设成就。2.明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己。2.能力目标通过学习，培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么。3.情感、态度与价值观目标激发爱国热情，能自觉维护祖国形象。学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示能展现祖国建设成就的图片，可以联系实际谈谈现在的科技发展情况，激发解读目标:这一节课，就让我们认识自己中国公民身份，并了解我们祖国的建设成就，而且一定要知道身为中国人，我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪。2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。1.了解祖国的建设成就，激发民族自豪感。新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成就。经济方面，里，占世界6成。钢铁产量，世界16亿吨，中国占8亿吨；中国高速公路12万公里，占世界的52%，力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥。科技方面的成就：中国天眼，世界最大的望远镜；北斗卫星，世界排名第二位；神舟飞船，载人航天；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家；天宫二号空间实验室，在太空进行试验；神威·太湖之光计算机，计算能力世界第一。体育方面的成就：成功举办北京奥运；男足曾实现历史性突破，闯入2002年韩/日世界杯赛；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再起，两夺世界冠军，更夺得了里约奥运会金牌。这一些，都是我们中国公民共同努力的结果2.看到这些成就，你有什么感想。（激发民族自豪感）看到这些成就，内心真的是很激动，那作为小学生的我们，能为祖国做些什么呢？我们不能像科学家叔叔那样搞科研，也不能像解放军叔叔去保家卫国，但我们可以从身边做起，从学好每一个知识做起。谁愿意来说一说你想怎么做？4.小结同学们的答案让老师特别欣慰，老师仿佛看到了在你们的努力下，我们祖国更加灿烂的明天。那就让我们从现在做起，努力学习，锻炼好身体，加油吧！孩子们。你们一定会成为建设祖国的栋梁之材，成长为我们国家最优秀的公民。三、精讲点拨、学科建模1.我是中国公民，我关心国家建设。经济军事航天……我是中国公民，我自豪。2.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。3.努力做好中国名片。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1.为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为的使命。2.中国是全世界第个掌握载人深潜技术的国家，在研究和资源勘探方面都达到了国际领先水平。3.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。4.走出国门，每个人都代表中国，都是中国的。1.出国的人就不是中国公民了。()2.外籍华人不是中国公民了。()3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。()4.只有取得选民资格，才享有公民权利。()5.很多国家的风俗习惯和我们不一样，我们应当尊重。()2.很多中国人在海外取得科技、商业等方面的成功，你知道他们的励志故事吗？五、归纳总结、拓展提升2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。板书设计1.了解公民的基本权利和义务有哪些。2.知道一些基本法律的内容。2.能力目标明白权利不是绝对的，而是有界限的。3.情感、态度与价值观目标,通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。第一课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示图片，引出主题----公民的基本权利和义务。解读目标:这一节课，就让我们一起了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子。2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。（一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法也规定了公民的基本权利和义务。借助课本32.33页的活动园，小组讨论公民有哪些权利。1.公民的权利（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权2.公民的义务在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。宪法规定公民的基本义务有：（1）维护国家统一和全国各民族团结；（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义（二）议一议只想享受权利，不想履行义务。想多享受权利，少履行义务的认识正确吗？为什么？（课件出示图片）（三）在生活当中，我们还应履行一些道德方面的义务。（四）权利和义务的一致性第一，公民既享受宪法和法律规定的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务。《宪法》第33条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定第二，公民的某些宪法权利和义务是相互结合的，如劳动权和受教育权，它们既是公第三，权利和义务在整体上是相互促进的。第四，权利上附有限制条件，《宪法》规定：“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”（《宪法》第51三、精讲点拨、学科建模1.公民的权利（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权2.公民的义务在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。宪法规定公民的基本义务有：（1）维护国家统一和全国各民族团结；（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。1.是国家的根本法，是公民权利的保障书。2.宪法规定，公民享有广泛的，，经济，，文化等方面的权利。3.年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。4.我们应当履行的基本义务，既有对、的义务、也有对家庭的义务。1..如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。()2.权利不是绝对的，而是有界限的。()3.我们要增强权利观念，义务观念无所谓。。()4.男性和女性在求职时权利是一样的，单位不得歧视女性。()1.列举你所知道的法律名称五、归纳总结、拓展提升2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时2.了解国家为了保障人权做了哪些工作？.2.能力目标能够列举身边的人权保护事例。3.情感、态度与价值观目标,通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示图片，引出主题----国家尊重和保障人权。解读目标:这一节课，就让我们一起了解一下，国家为了尊重和保障公民的权利，制定2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。1.结合课前预习，小组讨论:什么是“人权”.2.交流探究《国家人权行动计划（2016--2020）》目录。3.小组交流“活动园”——人权保护在身边，请同学们列举自己身边的人权保护事三、精讲点拨、学科建模1.人权是每个人作为人所应当享有的权利。2.《国家人权行动计划（2016--2020年）》五大目标（1）全面保障经济，社会和文化权利（2）依法保障公民权利和政治权利（3）充分保障各类特定群体权利（4）深入开展人权教育（5）积极参与国际人权工作四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。1.是每个人作为人所应当享有的权利。2.2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“”载入宪法。3.目前，我国已经参加了项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展交流与合作，推动国际人权事业健康发展。判断:1.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。()2.12月12日是世界人权日。()3.我们要加快少数民族和民族地区发展，努力消除性别歧视。()4.人人有权享受社会保障，包括社会保险。()简答题1.列举自己身边的人权保护事例。2.你知道《国家人权行动计划（2016--2020）》目录包含哪些内容吗？选做题五、归纳总结、拓展提升2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。板书设计5.国家机构有哪些1.了解全国人民代表大会制度及其职权。2.明确国家机构的产生及其各自职权范围。2.能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主3.情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。第一课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。（2）活动园：看看哪些单位属于国家机构。（3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.明确国家机构及其各自职权范围。2.能够结合案例分析国2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：2.生活中经常与国家机关打交道的经历。小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模（一）学习“身边的国家机构”1.课件出示第42页的活动园。交流：看看身边哪些单位属于国家机构。2.过渡：各国家机构与我们的生活密切相关，让我们走近身边的国家机构，来进一步了解这些机构。（课件出示了解国家机构。）3.出示第43页活动园。进一步了解所在地区的国家机构。总结：总体了解国家机构的概念和基本构架。（二）学习“国家机关的职权”1.课件出示国家机构组织系统简表，了解不同类型的国家机关及其职责。2.做一做44页活动园，加强认识。3.课件出示，进一步学习国家机构的权力机关——“全国人民代表大会”，进一步4.课件出示，进一步学习国家机构的行政机关——人民政府及所属工作部门。5.课件出示，进一步学习国家机构的监察机关——“监察委员会”，以及我国的司法机关——人民法院和人民检察院。6.通过活动园，了解法院可以审理哪些类型的案件?总结：通过学习，让我们真正了解了与我们的生活息息相关的国家机构有哪些，并且知道正是它们保障了我们的国家生活正常运转。并且知道宪法是规定国家机关职权的根本四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时1.了解全国人民代表大会制度及其职权。2.明确国家机构的产生及其各自职权范围。2.能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的3.情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）出示图片：说说对全国人民代表大会的认识。（2）活动园：人大代表是怎样产生的，如何代表人民行驶当家作主的权利？全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定（3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》的第二课时，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.国家机关是如何产生的呢？2.国家机关与人2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.全国人民大表大会的相关知识。3.了解“一府一委两院”的含义，以及具体职责。4.国家机关工作人员如何履职，以及与人民的关系。小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模1.课件出示第48页的活动园和49页的知识窗。交流：国家权力机关是如何产生的？。2.过渡：我们了解了国家权力机关的相关知识。那么作为全国权力机关的执行机关——国家机关又是如何产生的呢？（课件出示了解全国人民代表大会的选举情况。）3.出示第50页知识窗，了解“一府一委两院”。4.出示第50页活动园，分析人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系。5.探究：国家机关工作人员履职情况——从“穿制服”说起。总结：通过学习，让我们真正了解了国家权力机关以及执行机关的产生、履职情况，还知道了国家机关与人民、人民代表大会的关系。让我们进一步拥护国家权力机关的领导，增强人民当家作主的自豪感。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。板书设计6.人民代表为人民会，作为人民行使国家权力的机关。中华人民级人民政府能够在民主的基础上集中处理国事着中国政治体制改革的深化，人民代表大会制板书设计7.权力受到制约和监督1.了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力。2.进一步了解“一站式”政务服务。2.能力目标3.情感、态度与价值观目标提高对国家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。第一课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件出示：图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？（3）今天我们就来学习第三单元的第7课《权力受到制约和监督》第一课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力。2.进一步了解“一站式”政务服务。2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.我国各国家机关的职能是什么？行使哪些权力？如何2.生活中去行政办事大厅办事的经历。小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模（一）学习“权力行使有边界”交流：从图上你能看出哪些问题?2.课件出示，继续了解行政机关的组成及履职情况，以及国务院机构改革后，机关部过渡：行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授权不可为。也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。（课件出示活动园和相关链接。）总结：国家行政机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。（二）学习“一站式行政服务”1.课件出示了解“一站式”行政服务的定义，了解其性质。2.和同学找一找本县的“行政服务中心”。3.课件出示，了解“12345公共服务系统”。总结：“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的职能。人们到这里办理业务时到相应的区域就可以。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时1.知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。2.它们行使权力必须加强监督，权力违法必定追责。2.能力目标懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。3.情感、态度与价值观目标体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件出示图片：这组图片给我们什么启示？（2）启示：在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。（3）今天我们就来学习第三单元的第7课《权力受到制约和监督》第二课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。2.它们行使权力必须加强监督，权力违法必定追责。2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：2.作为小学生的我们是否也可以监督国家机关及其工作人员呢？3.国家权力机关或工作人员违法行政会追责吗？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模（一）学习“权力运行受监督”交流：从图上你能看出哪些问题?你在生活2.课件出示小贴士，继续了解行政机关的履职情况，以及要受到来自各方面的监督。过渡：在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。（课件出示主席寄语和小贴士，加强认识。）3.课件出示活动园，查找资料，判断下列事例属于何种监督方式。加深认识公民参与4.课件出示知识窗，继续了解“信息公开”和“政府公报”，6.阅读角：党的领袖对于权力监督的观点。总结：作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。（二）学习“权力违法必追责”2.课件出示活动园，讨论“行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理”。3.课件出示阅读角，通过“河南死刑保证书案”加深对权力违法必追责的认识。总结：国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。板书设计8.我们受特殊保护知识目标能力目标情感、态度与价值观目标,通过学习，知道国家对未成年人的关心，提升幸福感。学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示图片，引出主题----国家尊重和保障人权。解读目标：这一节课，就让我们一起了解一下，国家为了尊重和保障公民的权利，制定了那些法律法规。2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。（二）讨论：活动园正反方辩论《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2.我们享受那些方面的保护？（出示课件图片）家庭学校社会司法四、了解未成年人犯罪及相关法规。三、精讲点拨、学科建模1.在我国，未满18周岁的公民为未成年人。2.未成年人作为家庭的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情。3.国家制订了很多保护未成年人的法律法规《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》4.未成年人受到的保护家庭保护学校保护社会保护司法保护5.义务教育均衡发展教育公平，教育均衡，关注弱势群体的受教育问题。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。一、填空题1.在我国，未满的公民为未成年人。美国的成年年龄是，英国，德国，法国的成年年龄是周岁。2.为未成年人的健康成长提供，已成为我国法治建设的重要议题。4.全面提高，不仅有助于促进，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重二、判断题1.从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出低龄化，手段智能化，团伙性和暴力性犯三、简答题1.列举我们国家保护未成年人的法规。国家为为未成年人制定这些法律有什么意义？选做题结合你的生活实际，说说你认为家庭，学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问五、归纳总结、拓展提升2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。了解社会各界对未成年人（特别是留守儿童）的特别关怀，感受到社会的温暖。2.能力目标能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。能回报社会，做有价值的事情。3.情感、态度与价值观目标理解家人的付出，初步培养家庭责任感。明确社会各界的关怀，初步培养社会责任感学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。一、目标解读、预习反馈照片欣赏，调动激情。1.欣赏一组幼童时期和成长历程的照片。2.揭示课题（设计说明：照片源于学生生活，唤起幼时记忆，初步感知成长道路上一直与家人同通过本课学习，同学们要达到的目标是感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。了解社会各界对未成年人（特别是留守儿童）的特别关怀，感受到社会3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）故事回忆，体验亲情1.分享故事：傍晚，劳累了一天的妈妈下班回到家。她见我神情痛苦地躺在床上，赶紧摸摸我发烫的额头，“呀，烧得好厉害！”妈妈望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院跑去。一路上，风吼得厉害，雨也越下越大。妈妈怕我被雨水淋着，就把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严实实。我躺在妈妈的怀中，心里有说不出激动。渐渐地，我发现妈妈的呼吸越来越急促，脚步也好像放慢了，每挪动一步都那么费力。我着急地想：“医院啊医院，以前觉得你离我家挺近的，可现在为什么变得这么遥远？”2.幻灯片播放家人关爱孩子事例，引发回忆：回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱?讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。（设计说明：以身边同学的故事为例，真实地讲述家人疼爱子女平凡而又感人的故事，引起学生共鸣，想到父母对自己的关爱，从而有感而发，知道自己的成长离不开家人的悉心照顾和培养。）3.学生小组内交流，推选代表全班交流。4.教师小结：家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。（二）阅读角：了解国际家庭日和《儿童权利公约》2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。3.教师小结：国际社会也一直致力于对未成年人的保护。未成年人承载着世界的美好明天，让我们携起手来，努力前行，不负厚望。（三）知识窗：了解《中华人民共和国反家庭暴力法》请同学们讨论，在日常的生活中，如何与家人相处，或家庭和睦能做哪些力所能（四）社会对未成年人的态度1.一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。幻灯片出示社会对未成年人的关爱。2.补充介绍《未成年人保护法》的有关规定。3.请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一下：在你的成长过程中、感受到了哪些来自社会各界的特别关怀?（五）关爱留守儿童1.简介留守儿童成因：随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，全社不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成沪未年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。2.分析留守儿童存在的问题。根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了902万人。（完成81页阅读3.就如何更好地关心、帮助留守儿童提出合理的建议。4.教师小结：关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的三、精讲点拨、学科建模（一）感恩家人感情升华1.家人需要关心和体贴家人这么爱我们，他们是否也需要我们去关心、体贴呢？上一周我们已经开展了“我爱我家”第一阶段的综合实践活动，观察记录了父母一天的活动，现在先请你们先来谈谈同学们，我们在享受家人关爱的同时，也要试着学会关心、体贴自己的家人。平时，你有主动关心过家人吗？请你说一说。2.学着关心、体贴家人。接下来我们就做一个“关爱家人”的闯关游戏，想参加的同学马上请你准备好。（1）第一关：知道家人生日同学们，每年家人都为我们过生日，我们也应该记住他们的生日，心中有他们，这就（2）第二关：为家人庆祝生日先说一说你以前是怎么给家人庆祝生日的。假如今天就是妈妈的生日，我就是寿星妈妈，你还有其他庆祝的办法吗？（3）第三关：我会做，我能行！妈妈不高兴了，我会。(),我会（）。(),我会（）。（设计说明：通过游戏的形式，检测学生关爱家人的行为，告知学生关爱家人的方式，在游戏中分享快乐，体会到关心、体贴家人也是自己应该做的事，培养家庭责任（二）感恩社会,明理导行出示具体情境，引导学生辨析导行。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？你该如何保护自己？你该如何感恩出示梁启超和毛泽东的名言，对学生提出希望。2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。板书设计起来学习第九课--《知法守法依法维权》。板书课题：《在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不③"你准备怎样做一个知法守法的好少年。"小板书设计1．请同学们想一想，关于宪法，你了解哪些知识？至少写两个方面。2．在校园生活中，你如果遇到孤立同学、持强凌弱、向同学索要财物等欺凌现象时，你会3．为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以便更有效地保护未成年人，请写出专门为未成年人制定的法律。5．公民履行义务包括做哪些事情和不做哪些事情？如果不履行义务，会有什么影响？6．依法维权要靠证据，一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，请你列举三项。9．结合所学知识，请你谈谈公民参政议政有什么重要意义？（至少两点）10．法律和我们的生活息息相关，根据你对法律知识的学习和了解，说说在以下环境里会11．说一说我们学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？13．本学期学习了一些法律，把你的收获写下来。14．谈一谈哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪，如科技、体育、经济等领域取得的成就。（至少4点）15．列举：我们是未成年人，我们受特殊保护，家庭、学校、社会分别给予了我们哪些特别的关怀或保护呢？请分别写出对应的事例。16．身份证虽小，但作用很大，生活中不少地方都用得上它。说一说身份证的用途都有哪些？（至少写出2个以上）17．请说说你对我国《宪法》的了解！18．李明在上学时就是个品学兼优的好学生，大学期间响应国家号召，应征入伍。退伍后继续完成学业，毕业后应聘到某国营公司工作，每月领工资自觉缴纳个人所得税，并按时给父母支付养老费用。请你分析上述案例中李明履行了哪些义务？19．在新闻中，我们经常听到“一府一委两院”说法，请你说一说我们山东省的“一府一20．赵某因楼上住户吵人，竟在家安装了一台振动马达，并时不时在夜深人静时打开。受到噪音影响的邻居忍无可忍，将其起诉到法院，要求拆除家里的振动马达。从该案例中，22．法律保护未成年人的成长，当我们的权利受到侵害时，我们应该运用哪些途径依法维护自己的权利？（至少写出三点）23．你知道公民的权利和义务有哪些？我们应该怎样对待权利和义务？24．作为小学生，我们享有哪些权利？（至少列举出三种）25．法律规定了我们的义务，在以下几件事你要怎么做。答1）过马路：。情景一：叔叔喝酒后，叫了代驾。他说法律禁止酒后开车。我觉得法律 。情景二：我看到很多残疾人和高龄老人，国家都有特遇。我觉得法律___________________情景三：发生交通事故的邻居，法院判决肇事司机承担全部赔偿责任。我觉得法律___________________27．作为公民，我们应关心国家大事，可以通过哪些方式建言献策呢？（至少3种）28．人大代表要密切联系群众，听取和反映选民的意见和要求，你认为人大代表怎样才能30．请你对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话谈谈你的理解。31．根据要求完成以下内容，请你将不同法律前面的字母填在大树上面相应“○”内。A.婚姻法B.宪法C.立法法D.公司法E.行政处罚法F.民事诉讼法G.劳动法32．王然同学从外地转入了新的学校，被三位同学威胁，强迫他给他们背书包、要零花钱，针对这种情况，你认为这是一种什么行为？如果是你，该怎么做？35．居民身份证上面包含哪些信息？举例说说：生活中哪些地方用到身份证？36．你知道哪些专门为未成年人制定的法律？请至少列举3条。37．阅读以下《日记一则》，根据我国公民应当履行的基本义务，日记中的“爸爸”履行了哪几项义务？（请结合日记内容加以说明，至少说明三项）《日记一则》我的爸爸是个退役军人，他身材高大魁梧，做事富厉风行。今天一大早，我被一阵急促的脚步声吵醒，原来，爸爸已经在厨房忙开了……等我起床，桌上的饭莱已经摆上了。“赶紧吃，今天提早送你去学校，爷爷身体不舒服，我得请假带他去医院检查……”爸爸一边以他军人的速度穿戴整齐，一边催促着我。看着爸爸忙碌的身影，我默默地快速地把碗里的粥喝完……38．身份证虽小，但作用可大了，生活中有哪些情况用得上身份证呢？（请至少例举三39．什么是校园欺凌行为？遇到校园欺凌我们应该怎么办？请举例说明。41．通过学习，你掌握了哪些宪法知识？（至少答出两点）42．校园应是最阳光、最安全的地方，校园欺凌事件却频频发生，伤害了未成年人身心健康为预防校园欺凌事件的发生，构建和谐美好的校园生活，六年级1班召开了“拒绝校园欺凌”主题班会。作为本次班会的主持人，请你告诉大家面对校园欺凌应该怎么办。43．你在家里做家务吗？都做些什么家务活？你如何看待未成年人做家务这一问题？44．请列举公民行使监督权的三种方式。45．列举出三种建言献策的方式。46．参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。你可以通过哪些方式提出我们的建议，发表我们的看法？选择其中一种，围绕你所关心的社会问题，提我选择的方式：。我想反映的问题或表达的看法：。48．赵新的姑姑怀孕了，喜欢安静的环境。可小区的广场上，每天都有跳广场舞的，大早跳，下午跳，晚上跳……赵新的姑父与他们交涉，他们说∶“广场不是你家的，你管得着吗？”赵新的姑父应该怎么办？写下你的建议。51．在每年召开的全国人民代表大会上，哪些人要向全国人民代表大会作工作报告？52．列举公民身份证的5个用处。53．假如你是人大代表，请你履行你的职责，你所在的学校管理或校园建设（如绿化美化、校园文化、环境卫生、校园安全等方面）提出几条合理化建议。55．王军是一名退伍军人，七周岁开始上小学，学习非常努力，高中毕业后，响应国家号召，应征入伍，从部队退役后回到家乡自己创办了工厂，做了厂长，他诚信经营，按时缴纳税款，去年他又被选举为全国人大代表。请分析一下王军享受了哪些权利，履行了哪些56．公民可以通过哪些媒体进行监督？列举出三个。57．列举出两个人权保护事例。58．说一说，有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪？（请至少写出四件事情）60．当我们的权利受到侵害时，应该怎么办？（写出两种办法即可）【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、六年级道德与法治上册期末复习简答题②宪法是国家的总章程，具有最高的法律效力。【详解】宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的基础和依据，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。同时，宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。本题为开放性题目，答案不唯一，意思相近即可。2．我会立即上前阻止这些欺凌行为，并及时报告老师，寻求老师的帮助。【详解】校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现校园欺凌行为。校园欺凌不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。一旦出现了校园欺凌行为，我们要学会依法维护自己的权利，及时劝阻并报告老师，3．《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出专门为未成年人制定的法律即可，比如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年4．及时向老师或者家长报告，不能忍气吞声，应大声向他们说“不”。【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出遇到校园欺凌行为时的做法既可，比如及时向老师或5．答：公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税，服兵役，维护祖国安全、荣誉和利益；也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人。如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。【详解】本题考查学生的描述能力，学生首先写出公民履行义务的内容，然后从不履行义务，就要承担相应的法律责任方面回答影响即可。6．合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出合同、书信、指纹等可以作为证据的材料即可。7．刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。民法是维护人们【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出刑法和民法的作用即可。8．社会保护、学校保护、司法保护和家庭保护【详解】本题考查学生的描述能力，学生从社会保护、学校保护、司法保护和家庭保护四个方面作9．公民参政议政不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好的实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的意愿，维护自身的合法权益。【详解】本题考查学生的描述能力，学生从有利于实现民主科学决策、更好地表达自己的意愿等方10．工厂里：《中华人民共和国劳动法》道路上：《中华人民共和国道路交通法》超市内：《中华人民共和国消费者权益保护法》学校中：《中华人民共和国义务教育法》公园里：《中华人民共和国环境保护法》【详解】工厂里有劳动者和管理者，劳动者劳动和劳动法相关；道路上涉及到道路安全，会和道路交通法相关；超市里有消费者和经商者，与消费者权益保护法相关；学校是教育的地方，会和义务教育法相关；公园里因环境需要保护会和环境保护法相关。11．示例：涉及《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律，这些法律为我们的人身安全、受教育权、健康成长提供保障。【详解】略12．明白自己权利、不忘索要发票、牢记维权时限、运用维权渠道。【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出委会自己消费权益的方法即可，比如不忘索要发票、13．宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律效力；宪法还规定了公民的基本权利和义务。【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出自己学到的法律知识即可。14．2008年，在北京成功举办了奥运会。2016年中国女排在巴西里约热内卢举办的奥运会上夺得冠军。2019年中国在北京开展世界园艺博览会。第二届“一带一路”国际合作高峰论坛的开展。【详解】本题在科技、体育、经济等领域展开说明即可，答案不唯一。②在学校里，学校组织开展火灾逃生演练；③在社会上，一些博物馆、纪念馆为我们提供优惠票价。【详解】为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。例如：父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务；学校组织学生开展“火灾逃生”现场演练，是保护未成年人的举动；一些场馆专门为学生提供免费或优惠票价等。本题为开放性题目，答案不唯一，描述清楚即可。16．酒店住宿、办手机卡、车站取票。【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出身份证的用处即可，比如酒店住宿、办手机卡等。17．宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。同时，宪法是国家的总章程，具有最高【详解】宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的基础和依据，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。同时，宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。本题为开放性题目，答案不唯一，意思相近即可。18．受教育的义务、劳动的义务、依法服兵役的义务、依法纳税的义务、赡养扶助父母的【详解】本题考查学生的描述能力，学生根据题干中的材料写出李明履行的义务即可，要注意受教育和劳动既是权利也是义务。19．山东省的“一府一委两院”：一府——山东省人民政府；一委——山东省监察委员会，两院——山东省人民法院和山东省人民检察院。【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出山东省的“一府一委两院”即可。20．权利与义务是一致的。我们在行使权利的过程中，不得侵犯国家、集体和他人的利【详解】本题考查学生的描述能力，学生从权力的行使不得侵犯他人的合法权益这方面作答即可。21．宪法宣誓有助于树立宪法权威，增强广大国家工作人员履行职务的使命感和责任感，极大鼓舞社会公众进一步弘扬宪法精神、培育宪法信仰。【详解】全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该受到追究。宪法宣誓有助于树立宪法权威，增强广大国家工作人员履行职务的使命感和责任感，极大鼓舞社会公众进一步弘扬宪法精神、培育宪法信仰。本题为开放性题目，答案不唯22．可以报警、到法院起诉、到相关部门投诉。【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出可以报警、到法院起诉、到相关部门投诉即可。23．公民有人身自由、言论、出版、选举权与被选举权、人格尊严等权利，需要履行遵守公共秩序、服兵役、维护民族团结、依法纳税等义务；权力与义务是一致的，享受权利就必须履行义务，即便放弃权利，也必须履行义务。【详解】本题考查学生的描述能力，学生首先写出公民的权力与义务有哪些，然后写出权力与义务24．小学生享有国家规定的一切正当权利：受教育权、人身权、财产权、身体健康权、人格尊严权、隐私权、名誉权等。【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出受教育权、人身权、财产权、身体健康权、人格尊严权、隐私权、名誉权等法定权利即可。25．走人行道要及时归还【详解】本题考查学生的描述能力，学生按照相应的情况，写出正确的法律义务即可。26．规范人的行为保障人们的生活衡量我们行为的对错【详解】本题考查学生的描述能力，学生根据相应的情况，写出法律的作用即可。27．打电话、网站留言、写电子邮件、投寄书信。【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出打电话、网站留言、写电子邮件、投寄书信等方式即28．人大代表要密切联系人民群众，深入了解社情民意，了解当前人民群众关注的热点、难点问题，征集全国和省两级人民代表大会的议案、建议案，向国家机关部门反映人民呼声，提出意见和建议。【详解】本题考查学生的描述能力，学生从加深与人民群众的联系、反映人民群众的意见等方面作29．《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国义务教育法》【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国义务教育法》即可。30．从学生个人层面：要养成良好的行为习惯，从小养成遵纪守法的好习惯，懂法、知从社会层面：预防未成年人犯罪，要创造未成年人健康成长的良好环境，包括家庭教育、【详解】本题考查学生的描述能力，学生从个人和社会两方面作答即可。31.【详解】本题考查学生的描述能力，学生根据宪法和其他法律的关系填图即可。32．校园欺凌；我会告诉父母和老师，请他们帮忙解决。【详解】本题考查学生的描述能力，学生围绕校园欺凌及应对的方法即可。33．《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国行政法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国交通法》。【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出自己所知道的法律名称即可。34．首先应该去打防犬疫苗，然后和邻居协商赔偿，如果协商无果就运用法律维权。【详解】本题考查学生的描述能力，学生从打疫苗、然后进行维权等方面作答即可。35．居民身份证登记的项目包括:姓名、性别、民族、出生日期、常住户口所在地住址、本人相片、证件的有效期和签发机关。生活中用到身份证的时候很多，比如酒店住宿、办手【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出身份证上的信息和身份证的用途即可。36．《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出《