人教版六年级上册美术全册教案

展示几种常见的几何形体，圆柱体、六面体、球体、圆锥体等，说出它们本形体变成这件生活用品？如何用切、挖等方法将一个基本形体制作成一个自一切复杂的形体都可以由简单的形体来概括，简单的形体通过切、挖，从而变作业要求：根据自己带的材料，发挥想象，创作一件作品。要求在造型上有变？（？（2、《纳蒂布港》西涅克法国新印象派（点彩派）创始人之一。学生回答：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的今天我们一起来学习小点点的奥秘，出示课题——《点的集合》通过欣赏教材和学生思考可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花是点；树叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋通过生活中形形色色的点的分析，可以看出：点的形状是各种各样的，只要在用点的集合创作一张作品。以不同的点为造型元素，采取各种工具和材料，完欣赏课本P4技法点击，选择自己喜欢的绘画形式，用合适的材料进3、各小组优秀作品大比拼。优秀作品的作者说说自己的创意与绘制过程中的感了解近大远小，近高远低，近宽远窄的视觉通过欣赏，观察绘画作品和自然界的景物，发现近大远小，近高远低和近宽远窄的视觉现象，培养学生学会观察，学会发现问题的能力；通过站在不同位置第一课时：铅笔彩色笔（水彩笔、油画棒）等第二课时：剪刀、胶水、双面胶等工具。彩色纸、皱纹纸等各种纸材或生活中则显得困难重重。远古时候，画家一直为无法表现真实的空间关系而苦恼埃及壁画中世纪绘画绘画是一件神奇的事，一旦你掌握了一定的透视技巧，就可以教师可用一到两分钟快速在黑板上演示一幅有行道树的远去的马路速写，引起走在马路上，看到的情景是否和这张图片相同？你看到了什么现象？近处马路到了远处有没有变化？马路两旁的树木有没有变化？路上的行人远近有何变欣赏课本P7最上方四幅马路效果图，看看站在不同的位置观了解线是艺术造型的主要表现手段和线在美直线、曲线、细线、粗线、长线、短线、实线、虚线、有规则的线和自由的线通过欣赏、交流，学生充分认识和体验线的特性及在绘画创作中的作用，丰富难点：如何引导学生大胆地运用各种线表现自己对事物的感受。二、教学思路线在美术造型中的运用，积累丰富的视觉和审美经验，促进学生形成基本的美水平垂直倾斜水平波浪垂直拆线自由组合刚才同学们说了那么多生活中的线条，其实我们人的身体上也有线条，最明显现在老师给大家当一回模特，请同学们给老师设计一款发型，看谁是最优秀的展示优秀学生作品，让学生互相说说谁画得更好，头发画得怎么样，还应该怎通过同学们的作品可以看出大家对线已经十分了解，并且能用线来表现头发的造型，我们可以把今天学习的知识运用到以后的作品创作中，让我们的画面更2,学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何层次,能画一幅简单的风景画.风景画欣赏导入.展示许多风景写生的范图,使学生产生浓厚的学生:原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀!我也课堂外学生分组开始校园写生,师生共同活动.五,作业展示,展示学生优秀作业,请其他学生来点评,指出画的好的地方和还欠缺剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一油漆和水之间密切而又美妙的关系，展现其肌理的美，同时让他们运用已掌握的色彩知识和配色方法，结合点，线，面的美彩的基础知识和常用的调色配色方法，他们已不满足于仅仅拿笔调和颜色来作画，他们渴望用更新颖的方法更自由的方式来表达他们的朝气和活力。这堂课图片美在哪里？有哪些景物的存在而让你感到美丽。总结：每幅图片都由不同的点，线，面所组成，再加以漂亮的颜色搭配，而正是这种和谐的美丽让人身试瓶里盛一定量的清水，随后滴入几滴油漆，让学生观察油漆和水之间的变化。学生观察后得出结论：滴入清水中的油漆有的浮在水面上；有的一下子沉入水底；还有的在水中漂浮。说明：这个演示之间的变化过程，从而激发他们学习新知识新方须加入适量的汽油才会产生较满意的飘浮效果。提问：我们用什么方法才能记？（质感等等。狭义的意义：它是绘画、雕塑等艺术创造所特有的形象化语言，如完成的，上了颜色万一画错了也很难修改了，今天我们要在水里画画，好处是（三）示范：教师示范油漆吸附法：用油漆倒入盛满清水的扁平容器中，用棒稍加搅动，在需要化开的地方滴上几滴汽油稀释，用纸吸附在水面上，完全吸漆滴入水面的距离。（四）学生作业：用吸附法制作一幅肌理作品，可以选用任何颜色搭配。要求运用已学的色彩知识和配色方法，充分发挥学生想象力和创造力，为制作的肌理作品命名。七、教学评价本堂课教师对学生的课堂中的评价以鼓励为主，由于吸附法制作肌理效果具有偶然性，学生初次尝试不太容易取得很好的效果，教师应多加鼓励与帮助，更好的激发学生的创造力和本课和《彩墨家园》是四、五年级中国水墨画系列的延续。但是在保持前两现技法。但是，千万不能把这两课视为中国画的技法学习课。因为中国绘画采用回忆描述—欣赏图片—分析讨论—直观演示—尝试体验—欣赏评述的小结：同学们，你们知道这些画叫什么画吗？在中国绘画中，描绘美丽大自小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓、远景墨色淡。讨论：如何表本课和《山山水水》是四、五年级中国水墨画系列的延续。但是在保持前两个年级主要注重水墨体验和感受传统的前提下，开始接触中国绘画典型的表现技法。但是，千万不能把这两课视为中国画的技法学习课。因为中国绘画的核心接着是非常详尽的“树干树枝”“点叶”与“点景”的画法，同时涉及中国画的“章法”概念。它们和《山山水水》中的几种技法加在一起基本上涵盖了中国画用笔的侧重学习中国山水画中的山和水的表现方法，而本课侧重学习树和点景的表现6年级《美术课程标准》中的活动建议是尝试味。在教学中应降低难度，所以在名家作品欣赏上选择用笔简练、有笔墨趣味创设有国画氛围的教室环境，利用设备循环播放中国山水画名家作品，并配以蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、果断，有韵味。寥引导学生通过设计草图来制作一件乐器，培养学生的设计意现在老师再添加几种新的材料：网线、颗粒状小件（如米粒、豆子、彩珠、铃铛、铁环等），你能不能再选择合适的材料和刚才的材料组合构成一件打击乐听一听音质，再根据需要选择材料。还可以尝试把几种材料组合到一起制作乐②尝试拨响带回音箱和不带回音箱的弦乐及不同大小孔洞的弦乐，体会音质的小结：各种乐器独有的外形并不是随便设计出来的，乐器的外形是为了发出更管乐是利用嘴唇把气流吹入，引起乐器的发声部分产生振动而发声的乐器。教师演示吹瓶子口，但这个瓶子还不能称为乐器，现在把形状相同、大小不同的第11课废旧物的“新生命”在这一课中使用的造型材料是生活中常见的实物材质，在学生的眼中，这些材换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新生命。怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物雕塑作品，使学生在实践和思维等方面都有所收获，是本课的重点所在。针对学生好玩好动的年龄特点，教师设计课堂环节时注意动静结合，将体验、游戏、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。让学生在思考和实践中主动的获取知识，收大家平时吃完鸡蛋，蛋壳都怎么处理了呢？生答：都扔掉了。生活中很多废旧探究并讨论作品是用什么材料和方法制作的？你还能给作品提出什么建议来展示学生作品，有创作者介绍自己作品的创作思路。采用自评、互评的评价方以理解为“找一找”，关键词是“生活的地方”；“看一看”，关键词是“了解”；“做一做”，关键词是“喜爱”。本节课中认识文物要结合当地的文物资源来理解和学学习领域：综合﹒探索、设计﹒应用一方面说明了我们国家悠久的历史孕育了灿烂的文明，另一方面说明了现代人对历史的追寻和热爱。那么到底中国有多少宝贝，它们有多值钱呢？让我们来哪位同学能说说什么是文物？分组讨论一下你们所知道的文物都有哪些。课件⑴与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的，具有纪念意义和历史价值的⑵具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、古窟寺、石刻文物是珍贵的文化遗产，是人类文明的重要组成部分，它们的可珍惜之处在于不可再生性，一旦毁坏则不可能复原。因此我们要特别重视对文物的保护，它欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，整理本地区古建筑资料，用自己喜上节课我们学习了《保护文物》一课，谁还能记得文物古建筑物不仅仅是文物的一个简单的分类，它与当地人们的历史风俗、生活习惯和文明息息相关，中国地大物博，东西南北各地的古建筑都有自己的风格，有很多还被申报为世界文化遗产，今天就让我们进入《古建筑的保护》一课，欣赏图片：中国古代建筑欣赏------北京故宫、贵州地坪风雨桥、北京四合院、引导学生观察图片并说出这些古建筑的名称、地理位置，初坛是中国古代用来祭祀天、地、社稷等活动的地方。主体建筑四周要筑一至二塔是佛教建筑中独特的一种形式,用来供奉或收藏佛舍利,佛像,佛经等,是高欣赏课件中展示的家乡古建筑，感受家乡古建筑的艺术美，如日照革命烈士陵我们要重视对古建筑的保护，因为它们是古代文明幸存的见证，我们有责任将和前面的年级比较，六年级的电脑美术侧重特色和实用。本册电脑美术追求的⑴教师示范如何运用反色处理功能⒊拓展延伸随着科技的进步，电脑中的“画图”的界面有所变化，工具也增加了格带给人不同的艺术享受。中西方绘画在长期的发展过程中，由于受政治、宗教、审美等因素的影响，加之工具材料的明显不同，因此在各自文化传统的背景下，形成了不同的表现形式。代表中国文化精神的传统中国画和承载西方文化灵魂的传统油画是传达东西方审美情结的两大体系，是世界范围内绘画艺术的两最主要形式。中国画对六年的孩子来说并不陌生，三年级以来他们就开始画和油画的欣赏方法，并能运用简单的美术术语，表达对美术作品的的感受与教学目标：⒈让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生审美能力、感受能力和表教学难点：感受中国画的艺术境界，以及油画写实、浪漫风格，掌握欣赏中国教师：中国画与油画的绘制工具、相关的图片、课件介绍中国画与油画的视频播放《当卢浮宫遇见紫禁城》视频片段，如果有你熟悉的形象就请你大声的说出来。在这部片子里，有两个国家要相遇：当法遇：当卢浮宫遇见紫禁城；有两个皇帝要相遇：当拿破仑遇见乾隆；今天，在我们的课堂上有两种绘画形式要相遇：当中国画遇见油画。你会不会对我们这节课的结局有所好奇？这些不同的事物相遇，会遇见什么呢？今天我们一起走——中国画与油画欣赏紫禁城组代表介绍毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、笔洗毡毯、印章印泥等。教师演示：中国画是用水来调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变化微妙，画面效果轻灵。定义：中国画是我国具有鲜明民族特色的传统绘画艺术，它是卢浮宫组介绍油画布、油画笔、油画颜料、调色板、调色油。教师演示：油画是用调色油来调和的，油画颜料很鲜艳，可以反复叠加，色彩变化丰富，画面厚重。定义：油画是用油质颜料绘制的画，能较充分地表现对象的复杂色调和三、中国画与油画不同内涵与特点及欣赏评价方法欣赏和评述一幅绘画作品是可以按照一定方法来操作，我们可以先描述一下画面，分析这种画种是中国画还是油画，对比中国画和油画画面的效果有什么异同点，最后谈谈看法和感受。请紫禁城组的同学来欣赏和评述《寿桃》这幅作《有桃子和苹果的静物》是法国画家塞尚的经典作表达，注重形体塑造，整体色彩和谐统一。卢浮宫组也出示三张作品，课件展示：油画的表现——抽象：现代抽象画就是与自然物象极少或完全没有相近之处，而又具有强烈的他们用画配以诗文、书法题款、印章，形成了中国画特有的表现形式，即诗书《丽春花》法国莫奈画家们在古典的写实风格的基础山继续发展，大家都渐渐走出画室，到自然中去捕捉色彩的变化，表达对事物的印象，印象派画《自画像》荷兰文森特·梵·高在这差异，使得东西方文化艺术各有千秋，但艺术无国界，西方的郎世宁拿起中国画的毛笔用西方的色彩和写实技巧来画中国的国画，中国的徐悲鸿等一批艺术家到西方留学取经，使得油画在中国成了重要的绘画种类