统编版三年级语文上册《习作例文与习作》精美课件

习作：我们眼中的缤纷世界部编版·三年级语文上册这幅图里隐藏着几个人的头像？

看谁能找出最多的来。

描述你看到的头像是什么样子的。同学们在这三幅图中发现了什么呢？图一图二图三交流发现第一幅图中有绿地、房屋、树木、小鸟等生活中常见的事物，形成了一处美丽的风景。图一第二幅图展现的是早晨街道的一处场景，有去上学的学生、去上班的成年人、打扫街道的环卫工人、报刊亭中的售货员等，都是日常生活中最常见的人物。图二第三幅图展现的是一处学校教室课间场景，一位老师正在辅导一名学生，其他学生有的在看书，有的在讨论，还有的在擦黑板。图三小结：写景要抓住特征特：景物的特别之处，与众不同之处。角度：眼耳鼻舌身意探究交流缤纷世界，在我们眼中怎样写好一种事物?我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。用简洁的语言介绍了草地的特点。怎样写好一种事物?在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。抓住草原辽阔、美丽、碧绿的特点。怎样写好一种事物?走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，旁边是一个精美的喷水池，柳树的枝干正在随风飘动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大路两旁，为我们遮挡了炎炎烈日。再往里走就空间顺序是我们的室内体育馆了，体育馆里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白的教学楼在阳光下特别显眼。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，时间顺序烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……习作例文我家的小狗我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖（ɡuāi），它总是在前面等着我。开篇抓住外形和性格特点总体介绍了小狗——“王子”。我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。作者观察得真仔细，他发现“王子”学念汉字“狗”的时候叫得最欢。它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和旺旺叫。“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。“你该一次说完哪！”我一边埋（mán）怨（yuàn），一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输（shū），可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢（yínɡ）它。等到跑不动了，它便冲（chònɡ）着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允（yǔn）许火车开走呢，还是骂（mà）了火车一顿（dùn）。“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。总写跑得快，又很乖分写学念“狗”字时叫得最欢：可爱和火车赛跑不服输：淘气我家的小狗充满乐趣喜爱小狗小结我爱故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭（xiá）长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。作者抓住杨梅的形状、大小、刺几个方面来进行描写。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染（rǎn）满了鲜红的汁水。作者把杨梅的变化观察的多仔细啊！没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。作者举例写了自己小时候贪吃杨梅的情形，表达了自己对杨梅的喜爱。作者从外形、颜色、味道几个方面把杨梅写得具体可感，让人想亲自尝尝它的滋味。小结松树上的菌子，在下霜的季节肆无忌惮地长了芽孢，像贪吃的白猫胡须边未来得及滴下的牛奶。菌子极细的茎，从松树嫩枝的缝中冒出，根根银针，只有一小簇，却开出了蒲公英式的自由。地上的习作赏析叶子细细地镶上了精致的银边，米粒式的冰晶，无序地洒在叶子上，晶莹剔透。草，一片一片，有绿有紫，在向阳的一侧结了霜，铃当花的果实，无声地慵懒在地上，黄色，绿色，像节日里的灯笼。灯笼已足够精巧，却不知谁又在灯笼上画了些细密的浅褐的花纹，放大了看，定是一盏绝美的镂雕。肚子里的种子怕已是等不及，叫着嚷着把灯笼扯开小小的口，灯笼就分成五瓣，静静等待，下次重生,在明年。习作：我们眼中的缤纷世界（观察事物）顺序特点技巧空间、时间、由外到习性……形状、颜色、习性……想象、联想（比喻、拟人、排比、对比在……）写出新发现板书设计语文三年级上册习作例文

要把所观察的事物或场景清楚地写下来，并给人留下深刻的印象，就要观察得更细致，更深入，这的确有难度，不过大家别着急，这个单元有一个“法宝”，那就是习作例文。

请学生默读《我家的小狗》习作例文，思考课后题：从哪里可以感受到小狗“王子”的淘气可爱？仿照例文旁边的批注说说自己读后的感受。喜欢同火车赛跑。小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？学念“狗”时，叫得最欢。

读片段，感受“同火车赛跑”的有趣。

我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听见小狗在说什么。

它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

同“火车赛跑”这个片段，作者只是写了自己能看到的吗？

不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

这是作者加入了自己的想法。像这样的写法，在“学念‘狗’时，叫得最欢”这个片段也有：它准是在想，这是在说它自己呀！在《搭船的鸟》中我们也看到过。

在看到的、听到的的基础上，融进自己的想法，这样能把观察对象写得更加清楚，更加有趣，让人印象深刻。

你观察过果树吗？我们一起来看一下作者笔下故乡的杨梅是什么样的。

反馈自学情况，交流表格。杨梅特点外形颜色味道圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。

先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。果肉新鲜红嫩。

没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，略带点儿酸味。借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。杨梅特点外形圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。颜色先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。果肉新鲜红嫩。味道没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，略带点儿酸味。作者观察了杨梅的三个方面——外形、颜色、味道。

作者观察了杨梅每一个方面的变化情况。

作者是从杨梅的外形、颜色、气味这三个不同方面来观察的，而且观察了杨梅每个方面的变化情况。

写吃杨梅的事；写杨梅味道的变化过程，加入了自己的想法。

这三个方面，哪个方面是作者观察得最细致的？（味道）作者是怎样写的？

同学们，这两篇例文，一片篇动物，一篇写植物，写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了极好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物的不同方面，可以观察它们的变化情况，也可以像我们前面学过的《搭船的鸟》一样，观察事物的外形和动作，还可以写写自己观察时的想法。

这两篇习作例文都没有场景的描写，那关于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢？

场景描写的范例在学过的