专业人才培养方案原则性意见稿

PAGE16-人才培养方案是培养合格人才的纲领性文件，是组织和实施教学活动的依据和标准。根据国家、省、市有关职业教育的最新文件精神，结合我校实际，全面修订2017级专业人才培养方案，现就有关问题提出如下指导性意见。一、编制依据1、教育部《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》2、教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成［2015］6号）3、《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)4、湖南省教育厅《关于加强高等职业院校教育教学管理的若干意见》5、湖南省教育厅文件湘教发【2013】33号文《关于进一步加强我省各级各类学校体育、艺术、健康和国防教育课程建设的意见》6、湖南省教育厅《关于印发<湖南深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见>的通知》（湘教发［2016］2号）7、《关于实施湖南省卓越职业院校建设计划的通知》（湘教通〔2015〕167号）8、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)二、指导思想认真贯彻落实教育部以及湖南省教育厅下发的文件精神，全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。1.坚持立德树人、全面发展。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生德智体美全面发展。2.加强文化基础教育。发挥人文学科的独特育人优势，加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。3.加强中华优秀传统文化教育。要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，在相关课程中增加中华优秀传统文化内容比重。4.把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合。积极探索有效的方式和途径，形成常态化、长效化的职业精神培育机制，重视崇尚劳动、敬业守信、创新务实等精神的培养。充分利用实习实训等环节，增强学生安全意识、纪律意识，培养良好的职业道德。深入挖掘劳动模范和先进工作者、先进人物的典型事迹，教育引导学生牢固树立立足岗位、增强本领、服务群众、奉献社会的职业理想，增强对职业理念、职业责任和职业使命的认识与理解。5.坚持校企合作、产教结合、资源整合原则。全面构建“人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”的长效机制，实现校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。实现专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证对接，职业教育与终身学习对接。根据专业群建设的需要，对专业群所涉及专业的教学资源、硬件设施、校企融合等进行整合，发挥专业群的聚集效应和扩散效应，拓宽学生就业面向，增强学生就业竞争力与可持续发展能力。三、基本要求（一）各二级学院应组织编制人员认真学习有关文件，深刻体会文件精神，以指导人才培养方案编制工作。（二）熟悉学校卓越校建设方案，切实落实有关要求。（三）深入开展市场调研，准确把握社会经济发展和产业转型升级对高素质技术技能型人才培养需求，确定专业人才培养目标和规格各专业根据专业人才培养实际需要，面向与专业对接的产业、职业岗位深入开展高技能型专业人才需求分析与调查，对本专业人才供求、生源分布以及本专业领域国内外最新发展动态、行业标准与技术更新状况进行充分了解，调整专业人才培养目标和规格，使人才培养主动与经济社会发展和产业转型升级相适应；参照专业人才培养目标和规格，调整专业的人才培养方案和培养途径，提高人才培养质量与人才培养目标的符合程度。坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，强化专业技能的训练和职业道德与职业素养的培养，注重可持续发展能力和职业迁移能力培养，使学生形成正确的人生观、世界观和价值观，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，达到高素质技术技能型专门人才的培养目标。(四)深化教学改革，构建与职业岗位（群）典型工作任务对应的专业课程体系各专业以专业人才培养目标和规格为依据，认真分析高素质技术技能型人才的成长规律及企业岗位的知识、能力、素质构成，优化专业课程体系。课程体系设置要符合行业企业对高素质技术技能型人才的知识、能力、素质要求，将行业企业岗位任职标准、职业资格标准按照就业岗位去细分，根据就业典型岗位（群）任职标准和学生岗位迁移、职业迁移的可持续发展需要，确定专业核心能力。通过解构相应岗位（群）所具备的知识点、能力点和素质点，选取教学内容，按照高职学生认知规律和职业教育能力本位导向，以能力模块来重构课程，以适应行业企业发展、满足职业岗位（群）任职要求，并在教学运行中对教学方法、师资配置、实习实训设备配置、考核评价体系等方面进行系统的安排，增强课程体系设置、教学内容选取、教学过程组织与实施的针对性与实用性。通过设置数量充足的专业课程，满足学生在三年学习中对专业及专业方向的选择，适应学生自主学习需求。（五）坚持课程内容与职业资格证书、湖南省专业技能抽查标准相融合原则各专业可根据国家或行业职业技能标准，设置1-2个学分的课证融合专业课程，结合学生就业岗位需要，将与本专业紧密相关的“职业技能证”或“行业上岗证”内容融入专业课程教学中，实现“课证”深度融合。同时，注重专业新知识和行业新技术、新规范、新材料、新标准、新工艺等的引入，依据专业发展需要有针对性拓展专业教学内容，合理地安排实习和实训，科学地设计教学进程，确保学生在完成相关课程学习后能系统掌握相应职业岗位领域必备的知识、技能和素质，增强学生的可持续发展能力和岗位迁移能力。同时，根据湖南省职业院校专业技能抽查要求，将专业技能抽查标准融入到专业课程体系中，强化学生专业基本技能和专业核心技能培养。(六)深化产教融合、校企合作，强化实践能力和创新精神培养各专业要探索实践符合本专业办学实际的产教融合、校企合作方案，要充分利用企业的项目、人才、设备等条件实施对高素质技术技能型人才的培养，人才培养方案的修订和实施过程要主动争取行业企业和用人单位的参与，要主动与行业影响力大的知名企业共同制订和实施教学方案，探索实践校企合作办学、合作育人、合作就业的高素质技术技能型专门人才培养的新机制。同时，根据学生的特点和职业岗位能力需求系统设计实践教学环节，合理安排实践教学进度，设置符合高职学生认知规律的实践教学体系，增加课外实践、课程实训、专业实习、专业综合实训的内容和学时，强化学生实践能力和创新精神培养。公共基础课如大学生职业生涯规划、心理健康教育等适量加大课外实践，通过开展课外教育活动如专题讲座、学术报告、技能比赛、假期社会实践等促使学生在知识、能力、素质等方面做到协调发展和综合提高。（七）编制符合学分制管理要求的专业人才培养方案根据学分制管理要求，学校统筹规划公共基础课程和全院性选修课程的设置，各学院统筹规划各专业群不同专业或专业方向基础课程的设置，各专业在专业（群）基础课程确定后统筹规划专业课程设置。专业拓展课立足与“基础相关”、“资源共享”、“拓展应用”的专业群角度，由各学院统筹规划。（八）论证、审批各二级学院组织相关行业、企业、职业教育专家和专业教师对专业人才培养方案进行研究、修改、论证，填写《专业人才培养方案评审表》，确认专业人才培养方案的合理性及可行性；教务处汇总初审，学校学术委员会审定。（九）实施、反馈、调整经学校学术委员会审定后的专业人才培养方案，由教务处汇编后颁布实施。各二级学院要对专业人才培养方案的执行情况及时进行总结和反馈，为下一轮专业人才培养方案的制（修）订提供参考。在执行过程中如需调整，需由相关二级学院按有关规定办理手续，经批准后方可调整。四、课程学分安排(一)课程分类按学时计算单位分类，分为非集中实训课程和集中实训课程。按学分类型分类，分为公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课、集中实训课、公共选修课。(二)学期、学分、学时规划三年按6个学期安排教学，每学期按18周安排。公共基础课程每16-20课时计1个学分，专业课、全院性选修课每20课时计1个学分；集中实训课程每周计28课时，计1个学分，不足一周按实计算。学分计算中的小数部分，不足0.5按0计算，0.5～0.9按0.5计算。各专业教学计划总学分为116-126学分，总学时控制在2640-2840学时之内。具体学分、学时分配如下表:课程类别学分实践教学比例开设学期非集中实训课程公共基础课2840%1—5专业课46-5450%1—5全院性选修课30%1—5小计77-85集中实训课程入学教育与军训290%1专业实训与职业技能鉴定16-1890%1-5毕业设计与答辩890%5-6预就业顶岗实习13100%6社会实践（选修）4100%1-5小计（必修）39-4190%合计116-12655%理论上课周数及周学时：第1至5学期理论上课总周数为68周。建议第1、2、6学期理论上课周数分别按14、14、0安排，第3-5学期理论上课周数根据专业需要确定。周学时原则上不超过26，各专业基础课、专业课和专业拓展课课时设计要合理，周学时为双数。集中实训课程：原则上校外实习在人才培养方案中的教学时数不超过30周，其中顶岗实习不超过20周。集中实训课程建议作如下安排：第1学期建议安排2周入学教育与军训，2周专业实训。第2学期安排4周专业实训。技能鉴定根据各专业具体情况，安排在第3-5学期完成，课程名称规定为《××职业技能鉴定（实操）》、《××职业技能鉴定（理论）》。毕业设计与毕业答辩安排在第5、6学期，共8周，学时为140，学分为8，第5学期安排3周，第6学期安排5周。校外实习包括校外见习（认识）实习、生产实习、社会实践和顶岗实习等，校外实习必须制定相应的实习实训标准。在第6学期安排13周预就业顶岗实习，计13学分。(三)公共基础课课程代码课程名称学分总学时周学时开设学期备注051208思想道德修养与法律基础（一）1.52821051209思想道德修养与法律基础（二）1.52822051210毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一）1.52823051211毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）1.52824091098体育(一)1.52821若1-4学期没有达到学时144，则在第5学期的选修课中增加体育选修，使总学时达到144。体育的理论学时为16，其余为实践学时091099体育(二)1.52822091100体育(三)1.52823091101体育(四)1.52824091102体育（选修）132（2）5031395计算机应用基础24041或2车机、通号学院安排在第1学期，其他学院安排第2学期031961应用数学35641或2牵引、电气、运管学院安排在第1学期，其他学院安排在第2学期042647大学语文35641或2运管学院安排在第1学期，通号学院安排在第2学期042648英语（一）35641042649英语（二）35642051150心理健康教育12421或2牵引、电气学院安排在第1学期，其他学院安排在第2学期051212职业规划与就业指导12421或2运管、车机、通号学院安排在第1学期，其他学院安排在第2学期070322军事理论124网络课程070349创新创业基础1242牵引、电气学院安排在第1学期，其他学院安排在第2学期051208形势政策教育（讲座）124每学期6学时1-4基本职业素养训练081或2运管、车机、通号学院安排在第1学期，其他学院安排在第2学期安全教育041070347入学教育与军训2522周1(四)专业课课程名称课程归属学院开设建议机械制图车机学院牵引学院、电气学院开设在第2学期钳工实训车机学院电气学院开设在第1学期，牵引学院开设在第2学期电工基础牵引学院牵引学院、电气学院开在第1学期电工技术牵引学院非电气学院、牵引学院开设，周4，开在第2学期(五)全院性选修课课程类别开设课程艺术素养类（1）音乐鉴赏（2）美术鉴赏（3）书法鉴赏（4）舞蹈鉴赏人文素质类（1）现代大学与科学（2）口才艺术与社交礼仪（3）大学生恋爱与性教育（4）中国传统文化（5）中华民族精神（6）中华诗词之美（7）文艺学名著导读（8）唐诗经典与中国文化传统（9）国学智慧（10）儒学与生活（11）文化地理科技素养类（1）电气控制科技创新（2）电子产品制造技术（3）高速动车组技术（4）先进制造技术（5）机械创新设计（6）网页DIY（7）企业管理（8）电子商务（9）计算机组装与维护（10）创业管理实战（11）创业策划与动作（12）微商（13）大众理财（14）营销模式创新设计五、专业人才培养方案编制内容1．专业名称及专业代码2．招生对象及学制3．毕业基本要求（1）学分要求：必须修满XX学分，其中公共基础课XX学分，专业课XX学分，集中实训课XX学分，全院性选修课XX学分。（2）毕业设计要求：合格4．就业面向与岗位任职要求5．人才培养目标与规格（1）人才培养目标（2）人才培养规格，包括职业知识、职业能力、职业素质6．教学进程与安排7．专业核心课程介绍8．专业师资的配置与要求9．实践教学条件配置与要求10．人才培养方案特色说明

附件B：XX专业人才培养方案专业代码：XXXXXX（按国家下发的高职专业代码填写）适用年级：2017级专业负责人：XXX制订时间：2017年月日学院审批人：学院审批时间：学校审批人：学校审批时间：2017年月日

2017级XX专业人才培养方案一、专业名称及专业代码1.专业名称：2.专业代码：二、招生对象及学制1．招生对象：普通高中毕业生和同等学历者。2．学制：三年，修满XXX学分。3．毕业成绩合格标准（1）学分要求：必须修满XX学分，其中公共基础课XX学分，专业课XX学分，集中实训课XX学分，全院性选修课XX学分。（2）毕业设计要求：合格四、就业面向与岗位工作任务1．就业面向本专业主要面向XXXXXX行业，从事XXXXXX工作。2.就业岗位及主要工作任务表1就业岗位及主要工作任务一览表职业岗位主要工作任务职业资格证书初始岗位XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX发展岗位XXXXXXXXXXXXXXXXXX五、人才培养目标与规格（一）人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，具有与从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德，掌握XXXXXX专业知识和XXXXXX岗位群应具备的专业技能，能够从事XXXXXX岗位工作的高素质技术技能型人才。（二）人才培养规格1.职业知识（1）了解XXXXXX；（2）熟悉XXXXXX；（3）掌握XXXXXX；XXXXXX2.职业能力（1）具备XXXXXX能力；（2）具备XXXXXX能力；（3）具备XXXXXX能力；XXXXXX3.职业素质（根据专业特点参考下面修改）（1）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放政策，积极进取，有奉献精神和创新精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，诚信做人、踏实做事；具有良好的职业道德和公共道德。（2）具有专业必需的文化基础；具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识。（3）拥有健康的体魄，能适应专业岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；具有勇于创新、敬业乐业、严谨务实的工作作风；具有安全意识，责任意识；具有文明、友善和团队协作精神。六、教学进程与安排1．专业教学进程安排表22017级专业教学进程安排表课程类别课程代码课程名称学分总学时学时分配年级/学期/学时数一年级暑假一二年级暑假二三年级理论实践123456理论上课周数1414公共基础课051208思想道德修养与法律基础（一）1.5282442051209思想道德修养与法律基础（二）1.5282442051210毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一）1.5282442051211毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）1.5282442091098体育(一)1.5282262091099体育(二)1.5282262091100体育(三)1.5282262091101体育(四)1.5282262031395计算机应用基础2402020(4)(4)031961应用数学356560(4)(4)042647大学语文3564014(4)(4)042648英语（一）35640144042649英语（二）35640144051150心理健康教育124240(2)(2)051212124240(2)(2)070322军事理论124240070349创新创业基础124240(2)(2)051208形势政策教育（讲座）124240基本职业素养训练0880安全教育0440小计/周学时28专业课专业基础课C2-1C2-2C2-3C2-4C2-5C2-6C2-7C2-8专业核心课TC1TC2TC3TC4TC5TC6专业拓展课C3-1-1C3-1-2C3-1-C3-1-C3-1-小计/周学时集中实训课SX-1入学教育与军训2520522SX-SX-SX-毕业设计与答辩SX-预就业顶岗实习小计/周数全院性选修课C3-2-1艺术素养类C3-2-2人文素养类C3-2-3科技素养类1240C3-2-4体育