1 学会尊重 （教学设计）部编版道德与法治六年级下册

1学会尊重（教学设计）部编版道德与法治六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治六年级下册

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、尊重他人。通过学习，使学生理解尊重他人的重要性，树立法律意识，培养良好的公民素养。具体分析如下：

1.法律意识：通过讲解我国法律对尊重他人的规定，让学生明白尊重他人是法律要求，是每个公民应尽的义务。

2.公民素养：通过讨论、案例分析等方式，培养学生具备尊重他人的行为习惯，提高他们在日常生活中尊重他人的意识。

3.尊重他人：通过讲解、实践等活动，使学生理解尊重他人的内涵，包括尊重他人的权利、尊严、个性等，培养他们关爱他人、宽容他人的品质。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）尊重他人的含义：通过讲解、讨论等方式，使学生理解尊重他人的内涵，包括尊重他人的权利、尊严、个性等。

（2）法律对尊重他人的要求：让学生明白尊重他人是法律要求，是每个公民应尽的义务。

（3）尊重他人的实践：培养学生具备尊重他人的行为习惯，提高他们在日常生活中尊重他人的意识。

（4）尊重他人的意义：使学生认识到尊重他人对于个人成长、人际关系和社会和谐的重要性。

2.教学难点

（1）尊重他人的内涵：学生可能难以理解尊重他人的深层含义，例如尊重他人的权利、尊严、个性等。

（2）法律对尊重他人的要求：学生可能难以理解尊重他人是法律要求，是每个公民应尽的义务。

（3）尊重他人的实践：学生可能难以将尊重他人的理念应用到日常生活中，养成良好的尊重他人的行为习惯。

（4）尊重他人的意义：学生可能难以认识到尊重他人对于个人成长、人际关系和社会和谐的重要性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够理解透彻。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：部编版道德与法治六年级下册教材、教学PPT、教学视频等。

3.信息化资源：网络、教学管理系统、电子教案、多媒体素材等。

4.教学手段：讲解、讨论、案例分析、角色扮演、小组合作、互动提问等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“尊重他人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人的含义和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“尊重他人”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“尊重他人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊重他人的含义、法律要求和实践方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、互动提问等活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、互动提问等活动，体验尊重他人的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊重他人的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解尊重他人的知识点，掌握尊重他人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“尊重他人”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“尊重他人”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的尊重他人的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-案例分析：提供一些关于尊重他人的真实案例，让学生通过案例分析，深入理解尊重他人的意义和重要性。

-法律知识：介绍与尊重他人相关的法律知识，如我国宪法、民法典中对尊重他人权利的规定，让学生了解法律对尊重他人的要求。

-尊重他人实践活动：推荐一些尊重他人的实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等，让学生亲身体验尊重他人的实践。

-尊重他人名言警句：分享一些关于尊重他人的名言警句，让学生从中汲取智慧，树立尊重他人的价值观。

2.拓展建议

-开展尊重他人主题活动：鼓励学生在家中、学校开展尊重他人主题活动，如举行尊重他人演讲比赛、制作尊重他人宣传海报等，提高学生尊重他人的意识和能力。

-观看尊重他人纪录片：推荐学生观看一些关于尊重他人的纪录片，了解不同文化背景下尊重他人的表现和意义，拓宽视野。

-阅读尊重他人书籍：引导学生阅读一些关于尊重他人的书籍，如《尊重的力量》、《人性的光辉》等，让学生从中学会尊重他人，培养良好的人际关系。

-参与尊重他人线上论坛：鼓励学生参与尊重他人的线上论坛，与其他同学一起讨论尊重他人的话题，分享自己的观点和经验，提高沟通能力和团队合作意识。七、板书设计①重点知识点突出：板书设计应将本节课的重点知识点清晰地展现出来，如尊重他人的含义、法律要求、实践方法等，让学生一目了然。

②关键词语简洁：板书设计中应包含本节课的关键词语，如尊重、法律、实践等，简洁明了，便于学生理解和记忆。

③句子简练明了：板书设计中的句子应简练明了，直接表达本节课的核心内容，如“尊重他人是法律要求”、“尊重他人要落实到实践中”等。

2.艺术性和趣味性

①设计新颖有趣：板书设计应具有一定的艺术性，如采用图形、线条、颜色等元素，使板书设计新颖有趣，吸引学生的注意力。

②运用比喻、象征等手法：板书设计可以运用比喻、象征等手法，将抽象的尊重他人的概念具体化，如用握手象征尊重他人的权利，用花朵象征尊重他人的尊严等。

③添加趣味元素：板书设计中可以添加一些趣味元素，如卡通形象、笑话等，让学生在轻松愉快的氛围中学习尊重他人，提高学习的主动性。八、课堂1.课堂评价

-提问：通过提问了解学生的学习情况，检查学生对尊重他人的理解和掌握程度。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、互动提问、小组合作等，了解学生的学习态度和参与程度。

-测试：设计一些小测试，如选择题、简答题等，测试学生对尊重他人的知识点和技能的掌握情况。

-及时解决问题：针对课堂评价中发现的问题，及时进行解答和指导，帮助学生解决问题，提高学习效果。

2.作业评价

-认真批改作业