Unit 4 School 第2课时 Part 4（教学设计+素材）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语四年级上册

Unit4School第2课时Part4（教学设计+素材）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4School第2课时Part4（教学设计+素材）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语四年级上册教材分析本课时为“Unit4School第2课时Part4”，所使用教材为2024-2025学年Joinin外研剑桥英语四年级上册。本节课主要内容围绕学校主题，通过学习让学生能够掌握一般疑问句的构成及其应用，同时扩展词汇关于学校设施和课程的了解。教学设计将结合课本内容，通过图片、卡片等教学辅助材料，引导学生进行听力、口语、阅读和写作的综合训练，提高学生的英语应用能力。在教学过程中，注重学生主动参与和合作，培养他们的观察力、想象力和创造力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，符合新教程的核心素养目标要求。

1.语言能力：通过学习，学生能够熟练运用本节课学到的词汇和句型，进行简单的日常交流。能够听懂、说出一般疑问句，并能用英语询问和描述学校设施和课程。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解和尊重不同国家的学校文化，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过观察、思考和讨论，学生能够发展逻辑思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：本节课涉及到学校相关设施和课程的词汇，如library,lab,artclass等，学生需要掌握并能够正确运用。

2.句型应用：学生需要掌握一般疑问句的构成及其应用，能够用英语询问和描述学校设施和课程。

难点：

1.词汇理解与应用：对于一些专业词汇，如lab,artclass等，学生可能不太熟悉，需要通过图片、实物等辅助手段进行理解和应用。

2.语法规则：学生需要掌握一般疑问句的构成，理解其语法规则，并在实际应用中能够正确使用。

解决办法：

1.利用图片、实物等辅助手段，帮助学生理解和记忆词汇，通过游戏、小组活动等形式加强词汇的应用练习。

2.通过例句、练习题等，让学生反复练习一般疑问句的构成，并在课堂上鼓励学生大胆开口，提高语言应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟学校场景，让学生在实际语境中学习和运用词汇和句型，提高语言交际能力。

2.任务型教学法：通过设计各种学校相关的任务，如制作学校介绍海报、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和创新能力。

3.交际式教学法：通过小组讨论、pairwork等形式，鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口语表达能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示学校场景和活动，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.电子白板：利用电子白板技术，实现实时互动、资源共享等功能，方便课堂讲解和学生参与，提高教学效果。

3.学习软件：运用英语学习软件，让学生在课下自主学习和巩固知识，提高学习效率。

4.实物道具：使用学校模型、图片等实物道具，帮助学生直观理解学校设施和课程，增强他们的记忆力和应用能力。

5.网络资源：利用网络资源，下载相关学校设施和课程的图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

6.作业与评价：通过在线作业提交和互评平台，让学生提交作业，互相评价，及时了解学习情况，提高学生的自主学习和合作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、图书馆、实验室等。

详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.学校设施和课程的词汇：在本节课中，学生需要掌握与学校相关的词汇，如library,lab,artclass等。这些词汇是学生描述学校和课程的基础，也是进行日常交流的关键。

2.一般疑问句的构成：学生需要掌握一般疑问句的构成及其应用。一般疑问句是英语中常用的句型，用于询问和确认信息。学生需要了解一般疑问句的构成规则，并能将其应用于实际情境中。

3.学校设施和课程的描述：学生需要能够用英语描述学校的设施和课程。这包括能够用正确的词汇和句型表达学校的各个部分和所开设的课程，以及能够用一般疑问句询问和确认相关信息。

4.学校文化的重要性：学生需要了解和尊重不同国家的学校文化，增强对文化差异的敏感性和包容性。这包括了解不同国家的学校特点和价值观，以及能够用英语进行相关的交流和讨论。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

（1）词汇练习：要求学生复习本节课所学的学校设施和课程的词汇，通过练习题的形式进行巩固。

（2）句型练习：要求学生运用一般疑问句的构成，编写相关的句子或对话，以实践和应用所学的语法知识。

（3）小组讨论：要求学生以小组为单位，讨论学校的某个方面，如设施、课程等，并提出改进建议。

（4）研究报告：要求学生撰写一篇关于学校的研究报告，包括学校的背景、特点、课程设置等，以提高学生的写作能力。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。反馈可以包括以下几个方面：

（1）作业批改：认真批改学生的作业，给出正确的评分和评价，并在作业上标注出学生的错误和需要改进的地方。

（2）错误讲解：在课堂上对学生的错误进行讲解，让学生明白错误的原因，并教会他们正确的表达方式。

（3）改进建议：针对学生作业中的问题，给出具体的改进建议，引导学生思考和反思，提高他们的学习能力。

（4）表扬与鼓励：对学生的优秀作业或进步给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：我在教学中尝试了情境教学法，通过模拟学校场景，让学生在实际语境中学习和运用词汇和句型，提高语言交际能力。这种教学方法得到了学生的积极参与和反馈，效果较好。

2.任务型教学法的实践：任务型教学法让学生在完成各种学校相关的任务中，提高合作能力和创新能力。通过设计各种任务，如制作学校介绍海报、角色扮演等，学生能够更好地将所学知识应用于实际情境中。

（二）存在主要问题

1.词汇理解的挑战：在学校设施和课程的词汇学习中，部分学生对一些专业词汇不太熟悉，如lab,artclass等。这给他们的学习带来了一定的挑战。

2.语法规则的应用：学生在一般疑问句的构成和应用上存在一些困难，需要更多的练习和指导。

（三）改进措