备战2025年中考语文答题技巧与模板构建（全国）题型06 线索（解析版）

题型06线索类题型题型概述｜模板构建｜真题试炼识识中考·题型概述考什么（题型特点）怎么考（考查方向）问什么（常见设问形式）线索类试题从难度上来说属于中档题，一般设题表述简洁明了，试题中有“线索”“作用”“情感变化”等术语，是语文阅读理解的“敲门砖”。线索类题型主要有两个考查方向，一是对线索的理解与概括，二是线索的作用。以此来考查考生对文章结构、内容、主题的理解。这种题型主要运用于文学作品的阅读中。1.本文的线索是什么？有什么作用？2.小说中××(物品、人物或情节)有什么作用？3.文章多次写到××，有什么作用？4.文章以××为线索，表达了作者怎样的情感？善善总结·模板构建模｜板｜构｜建模板模板01线索及其作用描述方向答题要素答题术语线索种类时间、地点（人物行踪）、人物、事件（事情发展）、情感变化作用情节跌宕曲折，一波三折，推动情节发展，情节集中、紧凑结构脉络清晰，前后呼应，结构紧凑、巧妙，设置悬念，吸引读者人物突出形象,形象更丰满、更突出、更鲜明主题主题更突出，更充分，更集中，精神内涵『典型问答』（2022·山东菏泽·中考真题）阅读下面的文字，完成下列各题。与稻田重逢谢枚琼①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。②老家地处丘陵地带，在村子起伏的版图上，稻田呈现出极不规则的形态，大小不一。村民往往按其形状和所在地，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，长方形的就叫长条丘，荷叶状的叫荷叶丘，碟子状的干脆叫碟子丘。那丘最大的田，叫长丰大丘。弯弯曲曲的，就叫大湾丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山脚的就是尖子丘。从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，那就叫新开丘好了。如此等等，不一而足。③每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。④站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。⑤田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。⑥几年之后，村里对田地进行调整，这次爷爷没那么幸运了，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”把爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。⑦自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。⑧爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。⑨阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话，说要来县城家里拜访。原来新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回来好好种田。田种少了也没意思，他要种更多的田，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，忙不迭地连连说：好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢？新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了。上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。⑩一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶……像久别后的重逢，如数家珍。⑪他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花的清香。（《人民日报）2022年05月19日，有改动）本文的线索是什么？请联系文章内容加以说明。【答案】以时间为线索，儿时，长丰大丘与椿树塘的稻田里有黑油油的泥，塘里有水；家人向往、喜爱。上世纪90年代起，稻田里杂草丛生，塘里堆满淤泥，塘堤破旧，家人哀叹、惋惜。接到新初电话时，政府有新举措，稻田地用机械化耕作，塘堤都抹上了水泥，家人高兴、欣喜。周末回家时，稻田里浮起新绿，家人惊喜、激动。解解真题·思维剖析（2023·四川广安·中考真题）阅读下文，完成小题。听雨王继怀①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经二十多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。（选自《南方日报》，有删改）1．简要概述文章③至⑥段作者想起了哪些和“雨”有关的故事，完成下表。段落主要内容概括③儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意。④⑤⑥2．第③段中“再遇微风细雨，我会依然如故”的原因是什么？请结合原文作答。3．第⑤段中诗人陆游和词人竹山先生关于听雨的佳句，有何作用？4．请赏析第④段画线句中加点动词的妙处。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。5．【线索类题型】本文的线索是什么？表达了作者怎样的思想感情？思路详解本题考查文章线索和作者情感。本文以“听雨”为线索，记叙了“儿时的‘我’在雨中漫步，享受雨中的惬意；‘我’在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息；古代文人听雨写下名篇佳句；一位华侨录制家乡雨声并时常聆听”四件往事，“听雨”贯穿全文始终。结合第⑦段“那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁”可知，“听雨”表达了作者对山村听雨的喜爱，寄托了作者浓浓的乡愁。尝试解答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________规范答题文章以“听雨”为线索，“听雨”贯穿全文始终，在描写与叙述中，表达了作者浓浓的乡愁。【其他题答案】1．“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息。古代文人听雨写下名篇佳句一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。2．母亲发现“我”赤脚光头在雨中田野里漫步，“必教育我一番”，但“我”再遇微风细雨，会“依然如故”，是因为“我”对家乡的雨的痴迷和喜爱，非常享受雨中的这份惬意。3．第⑤段中引用诗人陆游和词人竹山先生关于听雨的佳句，写出了雨的诗意与灵性，增强了文章的雅趣，也使本文充满了诗情画意。4．“打”“敲”“击”“落”这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。变式演练变式演练（23-24九年级上·福建泉州·期末）阅读下面的文字，完成问题。举着火把的人徐鲁①打从满仓的爹妈被反动派杀害后，爷爷就一直把满仓带在自己身边，像老母鸡伸开翅膀，从来没让满仓远离过自己。②这些天来，爷爷看到满仓的话明显是变少了，一天到晚，好像都做完了。实在没什么做的了，满仓又把两个水缸里的水挑得满满当当的。③这天傍晚，爷爷又坐在小屋前，给红军打麻鞋。满仓默默坐在爷爷身边，在爷爷新编的每一顶斗笠上，一笔一画地写上“红军万岁”四个字。他反复吹干这四个字。④星星和月亮，又悄悄升起在远处的金竹尖山峰顶上。后山的楠竹林里，不时地传来几声归巢的竹鸡的叫声。从远山那边，他的心事，都让这一声声啼叫着的竹鸡和鹧鸪给看透了。⑤这些日子里，无论是小小的枫杨塆，还是周围其他塆子里，都纷纷报名当了红军。小满仓满是眼馋地看着、看着，再也坐不住了。⑥这天一大早，满仓挑着一副小担子，爷爷背着一个大背篓，又送到了石大叔的军部里。⑦“老爹呀，你可真是一位革命的老大爹，不愧为一位‘老苏维埃战士’啊！”石军长满怀感激，说，“您老人家对红军队伍的恩情，让我们怎么报答哪！”⑧“一家人不说两家子话咯！”爷爷说，“可不是光我这个‘老苏维埃’在‘革命’咯，还有个‘小苏维埃’哪！你看这字呀画的”⑨这时，满仓鼓起勇气说道：“石大叔，我……”爷爷心知肚明，仓伢子的心思，也就是我的心思，眼泪哗地一下涌了出来，一把抱住了石大叔的双腿说：“石大叔……”。⑩“他石大叔，你是晓得的，仓伢子的爹妈，为党死的；要不是我梁凤七年纪大了，翅膀也硬实了，能让他跟着你们飞，我也就放心啦！”⑪“老爹，仓伢子可是您老人家从小拉扯大的，又当爹又当娘的。”⑫“共产党才是他的亲爹娘哪！”爷爷意味深长地说，“我的仓伢子能跟着你们走，去为穷苦人打天下。”⑬三天后的傍晚时分，在镇外那条连着湘鄂赣三省的古道边，远远近近的乡亲们，都赶来为红军送行。“仓伢子，好好跟着你石大叔，千万莫要掉队咯！”爷爷一遍遍抚摸着满仓身上的灰布军装和八角帽，还有帽子上的红五星，“不用惦记爷爷……”⑭“爷爷，我⋯⋯”满仓鼻子酸酸地说，“我给你敬礼！”说着，像个真正的红军战士一样，给爷爷敬了个军礼。警卫员牵着那匹大白马走上前，递到了石军长手上说：“军长，出发吧！”石军长高举着火把，带着队伍出发了。⑮一弯新月，挂在金竹尖高高的峰矗上……辽阔的夜色里，官兵举着火把在蜿蜒的山路上行军。（摘编自2023年5月30日《解放军报》）1.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（

）A．小说叙写了烈士子女梁满仓最终成为一名红军战士的故事。B．第④段通过环境描写，以静谧的夜景反衬满仓内心的不平静。C．第⑩段中加点字“飞”意为“跟着共产党为穷苦人打天下”。D．小说语言生动形象，其诗化的语言蕴含了极其丰富的情感。2.通读全文，补充下面表格。3.结合语境，按要求赏析。①满仓默默坐在爷爷身边，蘸着红颜色，在爷爷新编的每一顶斗笠上（赏析句子）②这时，满仓鼓起勇气说道：“石大叔，我……”（赏析省略号）4.【线索类题型变式题】小说中两次出现“红五星”有什么作用？请简要分析。5.有人说爷爷也是举火把的人，请简要分析。【答案】1.B2.①周围很多年轻的赤卫队员都报名当了红军；②满仓跟随红军出发，和爷爷告别；③犹豫；④感动；3.①本句话运用动作描写，“坐”“蘸”“写”等几个动词形象地写出了满仓的认真细致，崇拜红军，但又放心不下爷爷。②本句话运用语言描写，省略号的运用，想要开口请求加入红军队伍，也害怕爷爷会伤心。4.文章中两次出现“五角星”，形成文章的一条线索，写出了满仓对成为红军的向往之情，爷爷抚摸着满仓帽子上的“五角星”。“五角星”是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起、层次清晰。5.从人物形象上来看，爷爷忠于革命，国家大义重于个人利益、麻鞋，为革命事业牺牲，认为“去为穷苦人打天下、最好的‘孝’咯”，既在物资上支持革命事业。因此爷爷也是“举火把的人”。从文章主题来看，爷爷与红军的军民鱼水情，在思想和行动上都支持了红军探索新中国道路。因此爷爷也是“举火把的人”。【详解】1.本题考查理解辨析小说内容的能力。B.有误，依据④段“星星和月亮。后山的楠竹林里。从远山那边。在满仓看来，都让这一声声啼叫着的竹鸡和鹧鸪给看透了”可知，这是对环境进行描写。依据“星星和月亮”“都让这一声声啼叫着的竹鸡和鹧鸪给看透了”可以概括为：这样的环境描写，一方面写出夜景并不静谧的特点，一方面以聒噪的鸡鸣鸟叫来衬托满仓不平静的心情。故选B。2.本题考查理解概括文章内容的能力。①空，依据⑤段“这些日子里，无论是小小的枫杨塆，还是周围其他塆子里，都纷纷报名当了红军。小满仓满是眼馋地看着、看着，再也坐不住了。”可概括为：周围很多年轻的赤卫队员都报名当了红军。②空，依据⑬段“三天后的傍晚时分，在镇外那条连着湘鄂赣三省的古道边，远远近近的乡亲们，都赶来为红军送行。‘仓伢子，好好跟着你石大叔，千万莫要掉队咯！’爷爷一遍遍抚摸着满仓身上的灰布军装和八角帽，还有帽子上的红五星，‘不用惦记爷爷……’”可以概括为：满仓跟随红军出发，和爷爷告别。③空，依据②段“这些天来，爷爷看到满仓的话明显是变少了，一天到晚，好像都做完了。”，③段“满仓默默坐在爷爷身边，在爷爷新编的每一顶斗笠上，一笔一画地写上“红军万岁”四个字。他反复吹干这四个字”可知，麻仓的心理可以概括为：犹豫。④空，依据⑦段“老“爹呀，你可真是一位革命的老大爹，不愧为一位‘老苏维埃战士”啊！’石军长满怀感激，说，‘您老人家对红军队伍的恩情，让我们怎么报答哪！’”可以概括为：感动。3.本题考查赏析语句能力。①依据句中的“坐”“蘸”“写”可知，这是运用人物的动作细节描写，依据“蘸着红颜色，在爷爷新编的每一顶斗笠上”句意可知，形象地写出了满仓认真细致，崇拜红军的心理，依据“满仓默默坐在爷爷身边”可知，这表现了放心不下爷爷的心理。②依据“满仓鼓起勇气说道：‘石大叔，我……’”可知，本句话是语言描写，其中省略号表现了满仓想要开口请求石大叔同意自己加入红军队伍的，本句话运用动作描写；而“默默”“一笔一画地”则写出满仓满怀心事，想加入红军队伍，却害怕爷爷和石军长不同意的犹豫不决的心理。4.本题考查分析概括能力。依据③段“满仓默默坐在爷爷身边，在爷爷新编的每一顶斗笠上，一笔一画地写上“红军万岁”四个字。他反复吹干这四个字。”可知，满仓默默坐在爷爷身边，在爷爷新编的每一顶斗笠上，一笔一画地写上“红军万岁”四个字。他反复吹干这四个字，依据⑬段“‘仓伢子，好好跟着你石大叔，千万莫要掉队咯！’爷爷一遍遍抚摸着满仓身上的灰布军装和八角帽，还有帽子上的红五星，‘不用惦记爷爷……’”可知，文章中两次出现的“五角星这一事物是贯穿全文的线索，把满仓、爷爷和石大叔三个人物的故事串联在一起，构成一个清晰、完整的故事，结构清晰，层次分明。5.本题考查分析人物作用的能力。从从人物形象上来看，依据③这段“天傍晚，爷爷又坐在小屋前，给红军从文章主题来看，爷爷与红军的军民鱼水情，在思想和行动上都支持了红军探索新中国道路。因此爷爷也是“举火把的人”。”，⑥段“这天一大早，满仓挑着一副小担子，爷爷背着一个大背篓，又送到了石大叔的军部里”可知，爷爷在物资上积极支持红军的革命事业。依据⑧段“‘一家人不说两家子话咯！’爷爷说，‘可不是光我这个“老苏维埃”在“革命”咯，还有个“小苏维埃”哪！你看这字呀画的’”可知，爷爷是一个忠于革命，将国家大义放到个人利益之上；依据⑩——⑫段内容可知，爷爷还能说出“去为穷苦人打天下”是对自己最好的“孝”这样的道理，真是深明大义。以上内容可以看出爷爷也是“举火把的人”。从文章主题来看，依据全文内容可知，爷爷不仅为红军战士打麻鞋，因而在思想和行动上都支持了红军探索新中国道路，从中体现了军民鱼水情。因此爷爷也是“举火把的人”。练练好题·题型通关（2023·湖北恩施·中考真题）阅读下面的散文，完成下面小题。甜意充盈的夜晚周华诚①诗人悄无声息地走路，悄无声息地进屋。掩上门，还得闩上。说话也低声静气，仿佛生怕惊动了什么。②写作前，我特意打电话问母亲，做米爆糖的夜晚，为什么那么神秘？③母亲说，没有啊。那么晚，你们都睡了。④我们确实都睡了，挨不住。灶膛里大块柴熊熊燃烧，人暖得睁不开眼。一只猫，蜷在灶后猫耳洞里，舒适地打着鼾。⑤次日清晨我们醒来，一列一列米爆糖，早就整齐地躺在案板上，散发着好看的光泽。⑥有米爆糖的冬天，令人感到心满意足。⑦可我仍不罢休。我问母亲，制米爆糖的夜晚，是不是有什么繁忌？⑧母亲说，没有什么禁忌啊。⑨制米爆糖的夜，空气是甜滋溢的。父亲早早买了白糖，以及麦芽汁——我们叫糖娘。母亲早早炒好了米花。晒干的大米，在铁锅里与细沙同炒，米粒爆开，如怒放的花，一朵一朵，纷纷扬扬，在黑色的背景里，那么好看。⑩现在，要用糖，那甜黏之物，把一切散落的、纷扬的、一个一个汉字一般的米花，凝结成句子、诗篇、文章；凝结出秩序、队伍、大地。⑪真的，糖，就是灵感。⑫糖娘就是灵感之娘。⑬这样一想，我就知道了制米爆糖的夜晚为什么静悄悄的。灵感是一种敏感的东西，稍稍的慌张，一点点牵强，十秒钟游离，都可以轻易地将它赶跑。⑭所以，制米爆糖的师傅，是十二月行走在村庄的诗人，身上童着甜味的诗人。⑮米爆糖师傅在村庄里为数不多，他们掌握的秘密是一般人无法知晓的。他们入夜行走，披星戴月（有时披雪戴花），穿越黝黑的田野、冗长的木桥，穿越零星的狗吠、高远的鸦声，走三四里路，去某一户人家。⑯人在灶前坐下，熊熊灶火用温暖裹挟了他。他捏一支烟，随手从灶膛抽出一块柴火，点燃。⑰好了，一个被甜意充盈的夜晚就此开始。糖在锅里，糖娘在锅里，这些东西被搅动起来，夜也就被搅动起来。当米花与糖搅到一定程度（具体到什么程度，由掌勺的诗人决定），就被迅速取出，热气腾腾地，倒进术案上那个“口”字形术架子间。穿上新鞋的人，站上案板去踩。踩那些米爆糖，直到它非常坚实（一篇好的文章，文字与文字之间也是具有这样稳定的结构：一字不易，密不可分）。然后动刀，先切成条，再切成片。嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓。⑱门是关紧的，风都吹不进。这让诗人感到踏实。有一次，在搅动一锅甜意的时候，门突然打开，一阵冷风吹进来，诗人心中一紧，手里一沉，锅里嘟嘟嘟噜冒泡的糖液立时收了下去，熄了，干了。⑲他说，有什么东西来过。⑳有了“东西”来过，那一锅米爆糖再也无法凝结。松松散散，像一堆突然从树上掉落的叶子，像一篇被写坏了的文章（一个不喜欢的人的电话就轻易地打扰了写作进程），令人灰心。㉑明白了，这就是制米爆糖的“禁忌”：忌外人串门，忌随便开门，忌高声谈笑。㉒我离开村庄很多年，这样制来爆糖的夜晚也久违了。听母亲说，村庄里大家都不做米爆糖了。原因能想到——现在大家不缺吃的了，想吃什么，随时可以进城买到。㉓母亲说，现在城里就有当街做米爆糖的，就在街边，大白天的，一锅一锅做，不也做得好好的吗？哪有什么禁忌。㉔我却觉得，生活其实需要一点儿仪式感。㉕为什么我们的生活变得缺少趣味？㉖因为我们失去了那些门关得紧紧的、悄无声息的、甜意充盈的夜晚。（选自江苏凤凰文艺出版社《陪花再坐一会儿》，有删改）1．【线索类题型】本文一暗一明两条线索。暗线上贯穿全文的事件是：文章的创作。明线上贯穿全文的事件是：。（阅读全文后填空）2．请你从修辞手法的角度赏析第⑨段中的划线句。3．第㉓段描写的现在制作米爆糖的场景，与过去的制作场景是不同的。请简要分析这种写作手法。4．请你结合文章多处写到的“关门”细节。理解文末划线句的深层含义。【答案】1．米爆糖的制作。2．运用比喻的修辞手法，将爆开的“米粒”比喻为怒放的“花”，生动形象地描绘了米花竞相怒放的情景，流露出作者幸福喜悦的情感。3．采用了对比手法。将过去制米爆糖的慎重与现在制米爆糖的随意进行对比，突出了过去制米爆糖的慎重态度。4．只有拒绝纷扰、内心宁静，严谨执着、专心致志，享受工作、热爱生活，我们的生活才能充满趣味。【解析】1．考查对文章的理解。本文依据叙写了制作米爆糖时先买白糖以及麦芽汁；炒好了米花；炒白糖、麦芽汁和米花；踩米爆糖；最后再写切米爆糖。由此可见，本文记叙的明线是“米爆糖的制作”或“制作米爆糖的经过”。作者又把“米爆糖的制作”与“文章的创作”联系起来，这又构成了文章的暗线。据此可填写作答。2．体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了某修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。第⑨段划线句“米粒爆开，如怒放的花，一朵一朵，纷纷扬扬，在黑色的背景里，那么好看”，将“爆开的米粒”比喻为“怒放的花”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出大米在铁锅里炒成米花时好看的情景，表达了作者对即将制作的米爆糖的企盼之情，同时也抒发自己的内心的幸福喜悦之情。3．考查对写作手法的理解分析。从文章第㉓段“现在城里就有当街做米爆糖的，就在街边，大白天的，一锅一锅做”可以看出，现在制作米爆糖是随意的，这与第㉑“明白了，这就是制米爆糖的‘禁忌’：忌外人串门，忌随便开门，忌高声谈笑”所写过去制米爆糖的“禁忌”形成鲜明的对比，运用了对比的写作手法，突出地表现了过去人们制米爆糖的慎重小心的态度，也从侧面反映了现在生活的富足和过去物质生活的相对匮乏。4．考查对重点语句的理解。解答句子的深层含义要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心进行分析。本题作答要结合文章写到的“关门”细节来分析。结合文章第①段“诗人悄无声息地走路，悄无声息地进屋。掩上门，还得闩上。说话也低声静气，仿佛生怕惊动了什么”，第⑱段“门是关紧的，风都吹不进。这让诗人感到踏实。有一次，在搅动一锅甜意的时候，门突然打开，一阵冷风吹进来，诗人心中一紧，手里一沉，锅里嘟嘟嘟噜冒泡的糖液立时收了下去，熄了，干了”，第㉑段“明白了，这就是制米爆糖的‘禁忌’：忌外人串门，忌随便开门，忌高声谈笑”可知，“关门”带给自己的安宁、踏实、创作的灵性。再结合第㉕段“为什么我们的生活变得缺少趣味？”可知，文章最后一段所说“因为我们失去了那些门关得紧紧的、悄无声息的、甜意充盈的夜晚”，作者认为：只有“关门”才能给自己留下一个空间，才能让自己躲避纷扰，才能摒弃杂念，静心专一地去做自己的事情，才能去感受生活、去享受生活，才能感受到我们生活充盈着甜意和情趣。据此理解分析概括作答。（2022·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文章，完成题目。萌芽赵丰①春天，是被一个叫作萌芽的词唤醒的。奉着天意的使者，为自然界的生灵们启开了春之大门。②童年时，最先看到的，是我家老屋门前的柳树萌芽。清晨，我还在被窝里做梦，母亲急急地摇醒我，说太阳快要晒屁股了，你还赖在被窝里，快起来看柳树吐芽芽。芽芽，她把那个词重叠起来，叫得是那样顺畅，那样亲切。③在母亲的熏陶下，我开始对植物的萌芽上心。天气渐暖，我守候在院子的泥土旁，等待某个小草的萌芽。这样的过程不是徒劳的，好多次，我就捕捉到了草芽从土缝里蹦出来。我注意到，小草出芽时，总是带着鲜嫩的鹅黄色，像刚孵出的小鸡那样的色彩，惹人疼爱。④萌芽，写意的是初春的朦胧之相。芽后的草木，总是绿着面孔，照应着风和日丽，万物复苏。古代的诗人很早就用上了嫩绿这个词，宋代词人柳永在《西平乐》中写下：“正是和风丽日，几许繁红嫩绿。”唐代李咸用的《庭竹》诗里也有“嫩绿与老碧，森然庭砌中”的句子，一直不解“老碧”是什么意思，“碧”是碧绿，而“老”呢？细细琢磨，方才领悟出是老竹发新叶之态。与此对应，这“嫩绿”应当是刚刚长出的竹笋啊。⑤万物吐芽的早春，是诗人内心世界至善至美的境界。⑥率先萌发的嫩绿春草，成为诗人爱春惜春的情感寄托。韩愈作诗，浓彩涂抹，穷形尽相。《早春呈水部张十八员外》开头两句写的便是初春之景：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”春雨之后这“近却无”的草色，正是早春时节草木的嫩芽。“最是一年春好处”，袒露出对立春之相的极尽赞美。此情此景，远远超过了烟柳满城的晚春之景。⑦古人描绘新芽，用词极考究。与他的性格一样，辛弃疾用词极为豪放，那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破”字极为传神，幼芽逐渐萌发的姿态和膨胀的力量，如爆竹般脆响，炸裂开凝冻的空气。⑧注目新芽，自是阵阵欣喜。杜牧诗亦云，“看著白芽欲吐”，春芽欲吐，心灵复苏，蕴含着朦胧、含蓄之后的舒适与写意，这是绝佳的审美气象。⑨草木之萌芽，可以生佳气。古人以为，佳气者，美好的云气也，是吉祥、兴隆的象征。草木之相，是宇宙间的物象。⑩春芽，收藏的是光阴。“一寸光阴，一寸萌芽。”这是清代收藏家韩泰华《无事为福斋随笔》里的句子。寸，言极少，极小。时光，虽是漫无边际，但却是一点点累积而成。从萌芽的身上看到光阴的，是将生命分分秒秒计算的人。韩泰华是大智之人。一个收藏家，如果懂得收藏光阴，那绝不是一般人的思想境界。⑪常常，我会走进不远处的秦岭。那些熬过了寒冬仍挺拔着的乔木、灌木，那些匍匐于地的草木，初春的节气里无不竞相出新芽，远看仿佛连成一片，彰显出内在力量的强大。此情此景，虽是多见，可是如果上心了，这就是人世间的绝佳之境。⑫秦岭之深邃宽广，完全可以为萌芽这样的词找到适宜的安身之地。鸟儿在山涧飞翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上缭绕，虫子在泥土下鸣叫，为点点嫩芽营造出生命的意境。我可能不是一个惜时之人，但自从晓得了韩泰华，我就不会忽略这面面山坡的绿芽，守着一寸光阴，看着一寸萌芽，将自己的生命时光仔细拉长。⑬无论心境如何，身子陷于一片萌芽的环境里，总会感觉到舒心。人世间如此多烦恼，何不换个氛围，在大自然中寻求解脱。我钟情于秦岭，不仅是为了吸纳新鲜的空气，更在于寻找时光如金的那种感觉。草感地恩，方得其郁葱。那么人呢？对于这滋养了我们身心和精神的春芽，用什么去感恩它？人生一路走来，我惊喜地发现，几十个春天的时光，总是被收藏在一个叫萌芽的词汇之中。⑭萌芽，是春天出生的词。⑮萌芽，多么好的表述啊。就像母亲怀抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵护，才能长大。（选自《散文》海外版，2022年第4期，有删改）5．【线索类题型】阅读全文，理出文章的情感线索，填写下面的空格。上心→疼爱→（1）→舒心→（2）6．根据要求答题。（1）请说说第③段画线句中加点词“蹦”的表达效果。这样的过程不是徒劳的，好多次，我就捕捉到了草芽从土缝里蹦出来。（2）请在第⑪段横线上填写一个和“蹦”一样传神的动词。7．朗读下面这句话，至少有两个词需要重读。你认为是哪两个？请简述理由。几十个春天的时光，总是被收藏在一个叫萌芽的词汇之中。8．有人对⑥⑦⑧三段的排列顺序有不同理解。你认为这三段应该怎样排列？请选择并说明理由。A．⑥⑦⑧B．⑧⑦⑥C．⑥⑧⑦9．第⑬段中，作者说“对于这滋养了我们身心和精神的春芽，用什么去感恩它”。阅读全文，说说这春芽怎样滋养了作者的身心和精神。联系生活实际，说说对于这滋养了我们身心和精神的春芽，你准备怎样去感恩它。【答案】5．欣喜惊喜6．（1）“蹦”表现了小草嫩芽的情态和动作，充满灵性和活力，显得十分活泼，表达了作者经过等待后看到草芽的惊喜和赞叹之情。（意对即可）（2）这里可以用“探”“冒”“顶”等动词。这些动词都比较传神，能够表现出草木发芽时的情形。7．“几十个”“总是”“萌芽”都可以重读。“几十个”强调时间之长；“总是”强调“我”一直受着“萌芽”的影响；“萌芽”强调“我”感恩的对象。8．（示例1）A.第⑥段主要写诗人在春天的所见之景、所抒之情，第⑦段侧重写古人描绘新芽考究用词，第⑧段从古人笔下的春芽见其审美情趣，这样排序是按照由浅入深的顺序，显得有条理。（示例2）B。第⑧段写的新芽处于“春芽欲吐”的状态，第⑦段描绘的新芽刚刚破土而出，第⑥段所见的草木的嫩芽已连成片，远看可见草色，这是按照草木发芽的生长过程排序，显得有条理。（示例3）C。根据所引用诗歌的作者所处的朝代排序，韩愈和杜牧是唐代诗人，韩愈早于杜牧，辛弃疾是宋代诗人。9．①童年时在母亲的熏陶下，开始关注草木萌芽，发现它的美。②随着时间的推移，“我”从诗词中读出萌芽里蕴藏的诗人内心世界至善至美的境界。③从秦岭的草木萌芽中感受到生命力的强大，悟出时光如金的道理。学习之余，我要更多地走进自然，感受自然的魅力；珍惜时间，多阅读，多实践，努力将自己的生命拉长。【解析】5．本题考查情感把握。根据第③段“在母亲的熏陶下，我开始对植物的萌芽上心。”可知此时的情感是“上心”。由第③段“小草出芽时，总是带着鲜嫩的鹅黄色，像刚孵出的小鸡那样的色彩，惹人疼爱”可知此时的情感是“疼爱”。根据第⑧段“注目新芽，自是阵阵欣喜”可知此时的情感是“欣喜”。根据第⑬段“无论心境如何，身子陷于一片萌芽的环境里，总会感觉到舒心”可知此时的情感是“舒心”。根据第⑬段“人生一路走来，我惊喜地发现，几十个春天的时光，总是被收藏在一个叫萌芽的词汇之中”可知此时的情感是“惊喜”。6．本题考查字词理解。（1）“蹦”指向高处跳，用“蹦”来形容草芽从土缝里出来的情态和动作，是拟人的写法，突出小草破土而出的生机和活力。结合后句“小草出芽时，总是带着鲜嫩的鹅黄色，像刚孵出的小鸡那样的色彩，惹人疼爱”可知，“蹦”也表达出“我”对小草萌芽的喜爱和赞叹。（2）⑪段空白处的词语用来形容乔木、灌木，草木出新芽的动作，要求所补充的动词和“蹦”一样传神，即动词中要体现出灵性和生机，让“萌芽”的动作显得活泼。可以使用“钻”“冒”“顶”等动词。7．本题考查句子的朗读。“萌芽”是滋养了“我”身心和精神的对象，也是“我”需要感恩的对象；“几十个”写明几十年的春天，强调“我”感恩“萌芽”的时间之长；“总是”写明几十个春天的时光“我”一直受“萌芽”影响，从未间断；这三个词语分别写出“我”感恩的对象、感恩时间之长、影响力之深，都可以重读，任选两个分析即可。8．本题考查文章内容理解。A.根据第⑥段“袒露出对立春之相的极尽赞美”可知，本段主要写诗人对初春景色的描绘。根据第⑦段“古人描绘新芽，用词极考究”可知此段主要写诗人描绘新芽用词考究。根据第⑧段“春芽欲吐，心灵复苏，蕴含着朦胧、含蓄之后的舒适与写意，这是绝佳的审美气象”可知此段写古人笔下的“萌芽”体现其审美气象。⑥⑦⑧的排列顺序，是按照文章内涵由浅入深的思路进行安排，有利于把握作者的情感；B.第⑥段中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写出草木的嫩芽已连成片，第⑦段“陌上柔桑破嫩芽”是新芽刚刚破土而出，第⑧段“看著白蘋芽欲吐”是“春芽欲吐”的状态，⑧⑦⑥是按照草木发芽的生长过程排序；C.第⑥段引用韩愈的诗句，韩愈是唐朝诗人，768年－824年；第⑦段引用辛弃疾的词句，辛弃疾是宋代诗人，1140年－1207年；第⑧段引用杜牧的诗句，杜牧是唐朝诗人，803年—852年，⑥⑧⑦是按照所引用诗歌的作者所处的年代排序；任选其一分析即可。9．本题考查文章内容理解。文章第①至③段写“我”在母亲的熏陶下，开始对植物的萌芽上心；第④至⑧段写“我”从古诗词中感受诗人对“萌芽”的赞美，感受诗人的审美情趣和内心世界；第⑨至⑮段写萌芽收藏的是光阴，告诉我们时光如金。据此可知，春芽滋养了“我”的身心和精神。“感恩萌芽”包含我们对大自然的热爱，也包含珍惜时光的感悟。生活中，我们要多多接触自然，感受大自然的生机与活力，也要感恩自然的馈赠；同时也要把握“一寸光阴一寸金”的道理，珍惜时光，滋养身心。（23-24九年级上·福建莆田·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。一路芬芳田霞①初到黄海之滨的烟台，正是苹果成熟的时候。满山遍野，红红的苹果缀满枝头。②“尝尝吧，今年的新苹果。”驻地部队的战友边说边从桌上拿起苹果，热情地给大家传递着。③眼前红红的苹果吸引了我的双眸，也勾起了我难忘的记忆。④记得那年在上甘岭战役纪念馆，听到一个苹果的故事。在上甘岭战役最激烈的时候，山头被削掉两米，寸草不生。坚守在坑道里的志愿军物资补给不上，缺粮、缺弹药，但最紧迫的是缺水。得知情况后，15军紧急采购数万斤苹果，派人送往坑道。15军政治部专门下令：“凡送入坑道一筐苹果者记二等功！”但无奈敌军的火力封锁过于严密，运输苹果的战士们一拨拨地倒在运输线上……就在部队断水7天后，火线运输员刘明生在运送弹药途中捡到一个苹果。⑤这个带着硝烟味的苹果，带给战士们希望，可没有人舍得吃。一个苹果传遍了整个坑道，又完整地回到连长手里。万般无奈之下，连长命令大家一块吃，一人一口，一个苹果转了一圈后还剩下大半个……⑥心中涌动着一股热流，我在胶东革命纪念馆里，再一次被一幅生动的红色历史画卷震撼：⑦抗日战争时期，胶东人民驾着自家的骡子和马，长途跋涉，把粮食送到抗日的队伍里；胶东的母亲，送夫携子上战场；胶东的妇女，穿梭在敌人的封锁线上，把情报及时传递给抗日队伍；胶东的新媳妇，把嫁妆缝成新军装纳成新布鞋，送到抗日前线去。⑧在纪念馆里，我还读到这样一组数字：抗日战争和解放战争期间，胶东地区牺牲的烈士就达7.2万人，⑨这数字让我读懂了胶东人民的质朴和勇敢。⑩乘车行驶在烟台的路上，阵阵果香扑面而来。透过车窗望去，路旁是码放整齐的苹果，犹如一片红色的海洋。这胶东的苹果，映照出这片红色土地上的人民的精神和气质，以及他们朴实而不凡的情怀。⑪正在我们沉醉在浓郁的果香时，司机像是看出了我们的兴奋，刻意放慢车速，并用地道的胶东口音介绍说，现在正是本地苹果上市的时候，今年日照时间长，苹果特别甜脆好吃。⑫那熟悉的口音，唤起我青春的记忆。我新兵连的指导员就是山东烟台。新兵连带兵干部和骨干虽然对新兵训练上严格要求，但生活中却犹如兄长。新兵想家，是新兵战友最强烈最普遍的感受。为此，指导员常组织策划文体活动。平日一贯威严的指导员，每到周末和大家谈天说地，还和新战友聊各自的家乡名胜，美食特色，周末成了大家最开心的时间。⑬一个周末，我们刚观看完一场电影，回到连队就闻到扑鼻的水果香味，是苹果的味道。果然，是指导员老家托人捎来很多苹果，又红又大。那个周末，我们美美地一饱口福。记得指导员带着胶东口音说：“以后有机会到我的家乡烟台去，我给你们留最好的苹果。”那美美的果香还有对大海的遐想，装点了那个美丽的周末。⑭海浪拍打着海岸，高高的灯塔伴着涛声，瞭望着海面和远方；星月高挂，幽静的沙滩，平添了这座城市的净碧与浪漫。⑮远处传来熟悉的军号声，一支身着迷彩列队整齐的队伍，正在组织海上综合训练。⑯就要离开烟台时，细心的战友为我们准备了水果，让我们带在路上吃。我选了一个漂亮的苹果随身带上，不是为了品尝，只为一路芬芳。（有删改）10．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（

）A．眼前红红的苹果，勾起“我”在上甘岭战役纪念馆里所听到故事的记忆。B．抗日战争和解放战争期间，胶东地区人民的质朴和勇敢深深震撼着“我”。C．我们沉醉在浓郁的果香时，听司机的介绍，幻想远处传来熟悉的军号声。D．文章最后一段紧扣标题“一路芳芬”，起到点明中心，总结全文的作用。11．志愿军战士传递苹果的细节令人动容，请结合下面这句话简要分析。万般无奈之下，连长命令大家一块吃，一人一口，一个苹果转了一圈后还剩下大半个……12．文中的指导员有哪些优秀品质？请简要概括。13.【线索类题型】小说中“苹果”有什么作用？请简要分析。14．阅读下面链接材料，结合本文结尾处的环境描写，简述此处描写对表达文章主题的作用。【材料链接】我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（鲁迅《故乡》）【答案】10．C11．没有人舍得吃，传递的是苹果，释放的是浓浓的战友情；一人一口一块吃一个苹果，彰显志愿军战士舍己为人的崇高品质。12．工作上：一丝不苟严格要求；生活上：平易近人体贴入微；情感上：真情友善热爱家乡。13．作为线索贯穿全文，抚今追昔串联人物和事件；承载着浓浓的革命情谊。14．这些描写充满了“宁静、祥和、浪漫”的画面，由此点明“珍惜和平年代的幸福生活，传承革命精神，以史为鉴，居安思危，面向未来”的文章中心。【解析】10．本题考查文章内容的理解和分析。C.有误，在文中第⑪—⑮段，“我们沉醉在浓郁的果香时，听司机的介绍”后，并没有提及“幻想远处传来熟悉的军号声”。实际上，接下来描述的是“远处传来熟悉的军号声”，并没有提到“幻想”。因此，C项的理解和分析是不正确的。故选C。11．本题考查词句的理解和赏析。首先，当连长命令大家一起吃苹果时，这个苹果已经传递了一圈，但还剩下大半个。这说明每个战士都只吃了非常小的一部分，没有人舍得多吃。这种传递苹果的行为，虽然看起来简单，却传递了浓浓的战友情。战士们知道物资匮乏，每个人都愿意为了战友而牺牲自己的利益，这种精神是无比宝贵的。其次，通过描述每个战士只吃一小口苹果，我们可以看到志愿军战士舍己为人的崇高品质。在战争环境中，食物是非常宝贵的，但战士们仍然愿意分享，将有限的资源让给其他人。这种无私奉献的精神，不仅体现了战士们对战友的关爱，也展现了他们为了国家和人民的利益而勇敢奋斗的精神。综上所述，志愿军战士传递苹果的细节通过描绘战士们分享有限资源的行为，展现了他们之间深厚的战友情和无私奉献的崇高品质。这种精神是值得我们学习和传承的。12．本题考查人物形象。（1）工作上的一丝不苟和严格要求：指导员在新兵训练中表现出了极高的专业素养和严谨的工作态度。他对新兵的训练要求严格，确保每一个动作、每一个步骤都达到标准。这种对工作一丝不苟的态度，不仅有助于新兵的成长，也体现了指导员对工作的敬重和责任感。这一点在原文的第⑫段中有体现：“新兵连带兵干部和骨干虽然对新兵训练上严格要求，但生活中却犹如兄长。”（2）生活上的平易近人和体贴入微：尽管指导员在训练上要求严格，但在日常生活中，他却表现得十分平易近人。他关心新兵的生活，与他们聊天交流，分享家乡的风景和美食。这种关心让新兵感受到了家的温暖，也增强了他们的归属感和凝聚力。原文第⑫段也有描述：“平日一贯威严的指导员，每到周末和大家谈天说地，还和新战友聊各自的家乡名胜，美食特色。”（3）情感上的真情友善和热爱家乡：指导员在与新兵相处的过程中，展现出了真挚的友情和对家乡的热爱。他不仅在周末与大家分享家乡的美景和美食，还邀请新兵们有机会去他的家乡烟台做客。这种情感的流露，让新兵们感受到了指导员的真诚和热情，也增强了他们之间的情感纽带。这一点在原文的第⑬段中得到了体现：“记得指导员带着胶东口音说：‘以后有机会到我的家乡烟台去，我给你们留最好的苹果。’那美美的果香还有对大海的遐想，装点了那个美丽的周末。”13．本题考查写作线索。首先，它作为故事的主要线索，贯穿全文。从开头描述烟台的苹果，到上甘岭战役中的苹果故事，再到指导员分享家乡的苹果，苹果成为连接过去与现在、人物与事件的重要纽带。这种线索的作用使得故事更加紧凑，情节更加连贯。其次，苹果作为一种象征物，承载了浓浓的革命情谊。在上甘岭战役中，苹果成为了战士们团结和坚韧精神的象征。战士们为了传递一个苹果，宁愿自己少吃一口，这种舍己为人的精神体现了他们之间深厚的战友情。同样，在指导员分享家乡的苹果时，苹果也成为了指导员与新兵之间情感交流的媒介，传递了指导员对新兵的关爱和期望。综上所述，小说中的“苹果”不仅作为线索贯穿全文，连接了不同的人物和事件，还承载了浓浓的革命情谊，成为了小说中一个重要的象征元素。14．本题考查环境描写。首先，通过展现宁静祥和的画面，强调了珍惜和平年代的幸福生活的重要性。在经历了战争的残酷和痛苦之后，人们更加珍惜和平带来的安宁和幸福，这也是文章所要传达的核心思想之一。其次，这些描写还传承了革命精神。革命精神是一种不屈不挠、勇往直前的精神，它代表了人民对于自由、平等、正义的追求。通过描绘宁静祥和的画面，文章呼吁人们要继承和发扬这种革命精神，不断追求更加美好的未来。最后，这些描写也起到了居安思危的作用。虽然现在的生活充满了宁静和祥和，但我们不能忘记过去的痛苦和教训。只有时刻保持警惕和反思，才能更好地面向未来，创造更加美好的生活。综上所述，结尾处的环境描写和链接材料共同构成了文章的重要组成部分，它们通过营造宁静祥和的画面，强调了珍惜和平年代的幸福生活、传承革命精神以及居安思危的重要性，从而更加深刻地表达了文章的中心思想。（2021·贵州遵义·中考真题）阅读下文，完成小题。哥哥的妹妹崔立①妹妹有一个哥哥。妹妹从来没见过哥哥。妹妹只在母亲的说话中，知道自己有这么一个哥哥。②母亲说，你哥哥，高高的个儿，可帅气了。③母亲说，你哥哥，学习成绩特别好，每次考试，都是一百分。④母亲说，你哥哥，从小就特别懂事，经常帮我干活，可勤快了！⑤母亲的话儿，说得11岁的妹妹一愣一愣的。⑥中午，坐在饭桌前的妹妹，看着手上的碗儿，还有母亲面前的碗儿。妹妹用响亮的声音，说，妈妈，今天我来洗碗吧。母亲说，好啊，好啊。你真像你哥哥一样懂事呢！母亲脸上笑着，笑得额头上都是皱纹。⑦妹妹说，妈妈，那我的哥哥——他去哪儿了呢，我怎么从没看见过他呢？③母亲说，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回来的，对，早上你记得吗？电话铃响过，他还给我打电话呢，他在电话里说呀，妈妈，你要好好的，我在外地呀，我很快就要回来了，帮我也向妹妹问个好……⑨妹妹楞了半晌，早上她可一直在客厅呢。电话根本就没有响过啊，妹妹看着母亲，母亲的脸上都是快乐。⑩妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黄伯。妹妹说，黄伯，你知道我哥哥吗？黄伯说，当然——⑪黄伯说，你哥哥呀，是个好小伙。有一次呀，我搬个液化气罐，从自行车上拿下来，往房间里搬，但在卸下来的时候，我一个人没办法弄。你哥哥看到了，从老远的地方跑过来，还喊着，黄伯，等等，我来……你哥哥到了后，帮我扶住了自行车，让我可以把液化气罐拿下来，我和你哥哥说谢谢，你哥哥笑笑说，不用客气的。⑫妹妹说，黄伯，那你知道我哥哥出差去哪里了吗？怎么一直不回来呢？黄伯愣了愣，说：“呀，这我不知道啊。”⑬妹妹还碰到了周阿姨。妹妹说，阿姨，你知道我哥哥吗？周阿姨说，当然——⑭周阿姨说，你哥哥啊，真的挺不错的，有一个大夏天，连空气都是烫的。我有一份文件忘在了单位，但我又要照顾家里的孩子。我和你哥哥说了。你哥哥说，没问题，我去拿。过了一会儿，你哥哥回来了，满头大汗。我和你哥哥说谢谢。你哥哥笑笑说，不用客气的。⑮妹妹说：阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了吗？怎么一直不回来呢？周阿姨愣了愣，说：“呀，这我不知道啊。”⑯妹妹又碰到了刘阿婆。妹妹说，阿婆，你知道我哥哥吗？刘阿婆说，当然——⑰刘阿婆说，你哥哥呀，我是看着他长大的，你哥哥看我买菜不方便，经常上门来。说，阿婆，你要买菜吗？我可以帮你去买的。你哥哥帮我买了好多次菜，买的莱呀，既便宜又好。我还问你哥哥，你是不是往里贴钱了？你哥哥说，哪有呀，阿婆。你哥哥呀，肯定是往里贴钱了，他还真以为我是老糊涂了呀！⑱妹妹说，阿婆，那你知道我哥哥出差去哪里了吗？怎么一直不回来呢？刘阿婆犹豫了一下，说：“呀，这我不知道啊。”⑲妹妹回到屋里时，母亲躺在沙发上，正在睡午觉。母亲睡得很香。妹妹蹑手蹑脚地进了屋，又进了哥哥的房间。⑳房间里，有一个大箱子，母亲说过，这是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹妹终于忍不住打开了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的许多东西，也翻到了几张发黄的报纸。㉑其中一张，是一场大火的报道，有消防兵在大火中不幸遇难，有一张帅帅的年轻的消防兵的脸……还有一张，是失去消防兵儿子的母亲，又生下了一个可爱女儿的报道，有一张母亲抱着婴儿的照片……㉒妹妹轻轻地合上了箱子，揉了揉湿湿的眼睛。㉓妹妹终于知道，自己为什么叫思思了！（选自《劳动时报》，有改动）15．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（

）A．小说以“妹妹”探寻“哥哥”“出差”真相为线索组织材料，思路清晰，构思巧妙。B．第⑥段“母亲”的“笑”，含有对女儿行为的肯定，也有因女儿像儿子一样懂事的欣慰。C．“妹妹”名叫“思思”，表现了母亲对英雄儿子的思念，也寄托了作者对英雄的景仰。D．作者采用冷静的叙述方式，不着个人情感，在刻画“哥哥”时采用了正面描写的方法。16．结合小说内容，简要分析“哥哥”的形象。17．【线索类题型】“呀，这我不知道啊”这句话在小说中出现了三次，有什么作用？18．第㉑段在小说中有什么作用？请简要分析。【答案】15．D16．“哥哥”在家是一个孝敬父母，懂事勤快的好孩子；在社会是一个乐于奉献，热心助人，不计回报的大好人；在工作中，是一个冲锋在前，敢于担当的大英雄……17．这句话在小说中起到线索和推动小说情节发展的作用。小说围绕妹妹探寻“哥哥出差”之谜，“呀，这我不知道啊”这句话既成了贯穿全文的线索，也一步一步推动着情节的向前发展，使“哥哥”的形象在妹妹寻找答案的过程中，越来越丰满，越来越清晰、高大……18．这段文字在小说中既是小说的结局，又是小说的高潮；从妹妹的角度，这段是顺叙，在妹妹的不断追寻下，哥哥“出差”有了答案，使故事情节完整；从哥哥角度（其实是主人公），这段是补叙（插叙），交待了哥哥壮烈牺牲的经过，使“哥哥”的形象瞬间更加高大的展现在读者面前，出人意料，又在情理之中。【解析】15．本题考查小说内容的理解和分析。作者在刻画哥哥时，是通过妹妹与母亲、黄伯、周阿姨、刘阿婆的对话，采用侧面描写的方法。故选D。16．本题考查人物形象分析。从文中第④段“你哥哥，从小就特别懂事，经常帮我干活，可勤快了”，第⑥段“你真像你哥哥一样懂事呢”看出哥哥时一个孝顺懂事的孩子。从哥哥帮助黄伯、周阿姨、刘阿婆的事情中可以看出哥哥时一个热心助人，不计回报的大好人。从㉑段“有消防兵在大火中不幸遇难”可知哥哥是一个在工作中奋勇向前的大英雄。以上分点概括即可。17．本题考查句子在文中的作用。“呀，这我不知道啊”这句话出现在文章中间部分，分别出现在黄伯、周阿姨、刘阿婆的语言中，使得“哥哥”的形象越来越丰满、清晰，起到了推动故事情节发展的作用，并且这句话贯穿全文始终，妹妹由探寻哥哥去哪里出差，到发现哥哥因公殉职，这句话又是文章的线索。由此概括即可。18．考查段落在文章中的作用。一般分为开头、中间、结尾，从内容与结构两个方面分析。从结构上来看这段文字出现在文章结尾部分。从妹妹的角度看，她找到了哥哥出差哪里的答案，使故事情节完整。从文中刻画的主要人物——哥哥的角度来看，这段文字在内容上交代了哥哥牺牲的经过，使得哥哥这一形象更加高大，是小说的高潮。从记叙顺序来看，这段文字是补叙（插叙），使故事情节出人意料，又在情理之中。（2022·广西南宁·模拟预测）阅读下面的文章，完成小题。走进一片雪花的温暖包利民①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。③后来知道这个中年女子身世很是坎珂，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，拍掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。⑤雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗉。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦陇的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竞会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂窦的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。（选自《做人与处世》，有删改）19．联系全文，概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”？20．结合语境，赏析加点词。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。（赏析加点词）21．第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。22．【线索类题型】文章线索能够串联全文、贯通文脉，本文的线索是什么，请结合内容简要分析。23．结合选文，谈谈你对文末划线句的理解。【答案】19．雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子；雪地里乡亲们帮助我们拖车；雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量。20．“怡然”有“感到开心、快乐”之意；雪花让“我”想到了曾经身世坎河的中年女子笑对生活卖糖葫芦，想到中年妇女在雪天抱起滑倒在马路中的孩子，想到“我”的车雪夜抛锚受到的帮助等，“恰然的种种”体现了作者感受到雪天里的人和事带来的温暖、快乐。21．雪花飘飞，天气寒冷，冰糖葫芦的颜色亮眼，将白色的雪花寒冷对比颜色鲜亮的冰糖葫芦，有力地烘托了（衬托出）中年女人这一人物形象：心地善良、助人为乐、热情似火。22．本文有明暗两条线索。“雪花”是明线，因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关；“温暖”是暗线，因为中年女人的善良、乡亲们的热心，雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。（答出其一即可）23．冬天寒冷但是阻挡不了一些直入人心的美好，善良热情的人们让冬天变得温暖。“雪花”实际上就是在暗指像中年女人、乡亲们那样善良而美好的人，本文表现了作者对雪花的赞美，对那些带给我们温暖和希望的人们的赞美。【解析】19．本题考查文章内容的理解与概括。根据第④段“有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上”“她从地上爬起，拝掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心”可知，雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子并嘱托他过马路要小心；根据第⑥段“记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上”“那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里”可知，雪地里乡亲们帮助我们拖车；根据第⑨段“只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量”“面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀”可知，雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量。20．本题考查词句的理解。“怡然”有“感到开心、快乐”之意；根据语句中“便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种”，联系第③段“后来知道这个中年女子身世很是坎坷”“她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬”，第④段“那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上”，第⑥段“记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦”“于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里”等语句可知，雪花让“我”想到了曾经身世坎坷的中年女子笑对生活卖糖葫芦，想到中年妇女在雪天抱起滑倒在马路中的孩子，自己却被剐蹭，想到“我”的车雪夜抛锚受到的帮助等，这些事都是在雪天发生的；“怡然的种种”其实指的是在雪天给作者带来温暖的人和事。21．本题考查环境描写。根据第⑤段“雪花依旧纷纷扬扬地下着”可知，此句运用环境描写，写雪花飘飞，凸显天气寒冷；“而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火”写冰糖葫芦的颜色亮眼（火红）；联系第④段“那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上”可知，此句将白色的雪花寒冷对比颜色鲜亮的冰糖葫芦，衬托出中年女人心地善良、乐于助人的品质，那“一串串红红的火”更是中年妇女的热情（善良）带给“我”的温暖；情感：表达了作者对中年妇女的赞美之情。22．本题考查对文章整体内容的理解及对文段的分析概括能力。解答时，通读全文，简要概括即可。本文有明暗两条线索。首先，“雪花”是文章的明线，全文围绕雪花展开叙述，文中讲述的三件事都是在雪天里发生的，寄托了作者的思想感情；其次，“温暖”是文章的暗线，在寒冷的雪天里，中年妇女抱起滑到在路上的孩子，乡亲们帮助作者拖车，在雪景中感受到力量这三件事，都让作者感受到人心的温暖和美好的希望。23．本题考查作者情感本文围绕“雪花”展开，叙述了雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子，雪地里乡亲们帮助我们拖车，雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量等多件事，写雪带给我的感动与温暖；结尾段画线句“我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞”其实是指，冬天寒冷但是阻挡不了一些直入人心的美好，善良热情的人们让冬天变得温暖。“雪花”实际上就是在暗指像中年女人、乡亲们那样善良而美好的人，本文表现了作者对雪花的赞美，对那些带给我们温暖和希望的人们的赞美。（2021·山东济宁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。云中的红围巾郝明①他放下手中的高倍军用望远镜，揉了揉眼睛。瞭望塔外漫长的边境线上，满眼的雪白，刺得眼睛生疼，只有铁丝网和柱桩上还能看到些许黑色。②“报告连长，军区正午时分将有物资抵达。”③他转过身，接过通讯员手里的电报本，签上字，回敬一个军礼。④A“这几场暴风雪呀！”在内蒙古二连浩特驻守近20年，这是他见过的最大的几场雪了。运输道路被齐腰深的积雪填埋，推雪机没日没夜地抢挖，等挖到这里，估计要年后了。往年军区都是提前几天就运来慰问物资，今年不知为什么耽误了。⑤B瞭望塔外的天空，灰蒙蒙的阴云随着风飘移，像一群无人看管的野马。他下了指令：“做好接收准备。”⑥“是！”通讯员脸上闪烁着神秘的笑意，“连长，班里的战士们还有一个特殊的准备。”⑦“什么准备？年三十了，可以搞点创新，但要注意安全。”他望着年轻的通讯员，有些心疼。这帮来自全国各地的新兵们，头一次在最前沿的萨麦哨所过年呢，他希望他们能安心地过好这个春节。⑧在回营房的路上，他几次从军大衣兜里拿出手机，又放了回去。过年的这个电话怎么打？他是亏欠这个家的，平时照顾不到，每逢过年，不是有任务在身，就是把机会让给下级，今年还是不能回去陪家人。脚下踩着厚厚的积雪，发出嘎吱嘎吱的声音，像有东西将要碎裂。⑨C正午时分，草原的天空乌云压顶，像铁块一样压向地面，压向屋顶，仿佛要将一切压扁，碾碎。⑩“通讯员，通知停机坪做好接机准备！”他隐隐约约看到远处天空中，一架军用直升机像只小蜻蜓般往这里飞来。⑪“是！”通讯员接到命令，快步跑向指挥中心。⑫D“报告机长，目前积云层覆盖严重，地面风速每小时50公里，顶风25公里……”副驾拿着记录本，神色凝重，他偷偷瞄了一眼后排坐着的霞姐和孩子，两人正对着窗外掠过的云指指点点。

⑬“尝试悬停！油耗目前如何？”机长沉稳地拉起操纵杆，在积云层中间的一条缝隙中果断地穿行过去，开始寻找合适的降落方式。⑭“油量仅维持返航。”副驾尽量压低声音。⑮此时，地面上的他也发现了今天的直升机有些异常，平时如果不具备降落条件，直升机会通知地面部队，然后从缆绳上把物资空投下来，今天这是怎么了？一直在低矮密集的云层中穿梭盘旋，试图寻找到机会降落。⑯“连长，连长！”通讯员手里拿着电文和望远镜，急慌慌地从指挥中心跑过来。⑰“慌什么！”他感觉今天似乎有点不同寻常，语气中带了严厉，“怎么了？”⑱“雄鹰呼叫，不具备降落条件，空投后……”通讯员停顿了一下，才说，“准备返航。”⑲“那就接收好了。”这本就在他意料之中，只是通讯员的语气好像有些……失望？⑳“是，已经准备好了接收。”㉑“霞姐，放开小宝，让他哭吧！”直升机上的副驾向后排喊。㉒霞姐默默松开捂着小宝嘴的手，抹去自己眼中的泪水。小宝自打知道还要飞回去便开始号啕大哭，说好的给爸爸一个惊喜呢，他的新年愿望就要落空了。㉓“霞姐，你搂紧小宝，舱门要打开空投了。”㉔“请等一下。”小霞忽然想起了什么，解下脖子上那条鲜艳的红色羊绒围巾，“我把它系在缆绳上。”㉕副驾看着围巾，火一般的红，映得他的眼睛红红的。㉖“连长，那物资上绑的是标语吗？红红的一长条。”