一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 2 认识新朋友教案 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦2认识新朋友教案鄂教版主备人备课成员教学内容本节课选自鄂教版一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”中的第2课“认识新朋友”。教学内容主要包括：引导学生们了解在新环境中如何结识新朋友，强调友谊的重要性，学习礼貌用语及简单的交往技巧，培养学生们初步的人际交往能力。具体内容包括：

1.介绍自己：让学生们学会用简单的话语介绍自己，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

2.认识新朋友：引导学生们主动与同学交流，了解彼此的特点，学会尊重和欣赏他人。

3.礼貌用语：教授学生们常用的礼貌用语，如“你好”、“请问”、“谢谢”等，培养良好的交往习惯。

4.互动游戏：通过团队合作的游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中增进友谊，提高人际交往能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人际交往能力、团队合作意识和社会责任感。通过学习“认识新朋友”，让学生们掌握以下能力：

1.人际沟通：学会用恰当的方式介绍自己，主动与他人交流，增进相互了解，提高沟通能力。

2.团队合作：在互动游戏中，培养学生们合作、协调、互助的团队精神，提升团队协作能力。

3.社会责任感：理解友谊的重要性，尊重和关爱他人，养成礼貌待人的良好习惯，增强社会责任感。

4.自我认识：通过与新朋友的交流，让学生们更好地认识自己，培养自信、自主的品质。

这些核心素养目标将有助于学生们在道德与法治课程中形成良好的人际关系，为今后的学习生活奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）自我介绍的能力：学生们需要学会用简单明了的语言介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等，这是建立良好人际关系的基础。

举例：教师可以提供一个自我介绍的模板，如“我叫XX，今年X岁，我喜欢画画/踢足球等”，让学生们模仿并练习。

（2）认识新朋友的基本技巧：包括主动与人交流、倾听他人介绍、记住对方的特点等，这些都是交往中必不可少的技能。

举例：通过角色扮演或小组活动，让学生们模拟认识新朋友的场景，实践交流技巧。

（3）礼貌用语的运用：在教学过程中，强调礼貌用语在日常交往中的重要性，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

举例：教师可以设计情景剧，展示在使用礼貌用语和不使用礼貌用语时的不同效果，让学生直观感受到礼貌用语的力量。

（4）团队合作意识的培养：通过互动游戏和小组活动，让学生在实践中学会合作、协调、互助，提高团队协作能力。

举例：组织一个需要团队协作的小游戏，如“绑腿跑”，让学生在游戏中体会团队合作的重要性。

2.教学难点

（1）主动交流的勇气：一年级学生往往较为害羞，不敢主动与人交流，这是教学过程中的一个难点。

突破方法：教师可以设置一些简单的问题或话题，鼓励学生们主动回答，逐步培养他们的勇气。

（2）记住他人的信息：学生们在交流过程中，往往容易忘记对方的姓名或特点，这是记忆方面的难点。

突破方法：教师可以设计一些记忆游戏，如“快速记住同学的名字”，帮助学生们提高记忆能力。

（3）礼貌用语的灵活运用：学生们在具体情境中，可能不知道如何恰当地使用礼貌用语，这是应用方面的难点。

突破方法：教师可以设计各种日常生活中的场景，让学生们进行角色扮演，练习在不同情境下使用礼貌用语。

（4）团队合作中的矛盾处理：在团队活动中，学生们可能会出现分歧，如何解决矛盾是教学难点。

突破方法：教师可以引导学生学习沟通、协商、妥协等解决矛盾的方法，帮助他们更好地处理团队合作中的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有鄂教版一年级道德与法治上册教科书，以便于在课堂上随时查阅相关内容。

-准备课程相关的课文复印件，方便学生在课堂讨论和活动时使用。

2.辅助材料：

-自我介绍和认识新朋友的海报或图片，用于激发学生兴趣和提示教学内容。

-礼貌用语的卡片或挂图，帮助学生记忆和练习使用礼貌用语。

-准备一些简短的视频片段，展示不同场景下的礼貌交往，增强学生的实际应用能力。

-设计一些互动游戏的道具，如“记住同学名字”的游戏卡片，用于课堂活动。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，方便学生进行小组讨论和互动游戏。

-在教室墙壁上挂置自我介绍和礼貌用语的海报，营造良好的学习氛围。

-设立一个“认识新朋友”的展示区，用于展示学生的自我介绍作品。

-预留空间作为互动游戏的区域，确保游戏过程中学生的安全。

5.其他准备：

-教师准备一份详细的课程计划，确保教学活动顺利进行。

-准备一些奖励小礼物，以鼓励课堂上积极参与的学生。

-设备方面，确保多媒体设备正常运行，如投影仪、音响等，以便播放视频和展示图片。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“认识新朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友吗？为什么我们需要朋友？”

展示一些关于友谊和朋友的照片，让学生初步感受友谊的美好。

简短介绍朋友的重要性，为新课的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“认识新朋友”的基本技巧和礼貌用语。

过程：

讲解如何用简单明了的语言介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

详细介绍礼貌用语，如“你好”、“请问”、“谢谢”等，并通过示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解在现实生活中如何主动认识新朋友。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解认识新朋友的过程和重要性。

过程：

选择几个典型的认识新朋友的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解如何在实际中应用所学技巧。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与认识新朋友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论在新环境中结识新朋友的技巧和挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“认识新朋友”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括结识新朋友的技巧、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调认识新朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍、认识新朋友的技巧和礼貌用语等。

强调在新环境中结识新朋友对个人成长和人际交往的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己结识新朋友的经历和感受的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的儿童绘本、故事书，如《好朋友》、《我会交朋友》等，让学生在课后阅读中进一步体会友谊的意义。

-视频资料：寻找一些关于友谊和人际交往的教育视频，如动画短片、纪录片等，帮助学生更直观地理解如何与人相处。

-社会实践：组织学生参与学校或社区举办的活动，如“友谊日”、“交友大会”等，让学生在实践中锻炼人际交往能力。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，与孩子一起讨论如何结识新朋友，分享自己的经验。

2.拓展建议：

-学生在课后可以尝试向家人、朋友介绍自己认识的新朋友，分享与新朋友相处的趣事，提高自己的沟通能力。

-鼓励学生主动参加课外活动，如兴趣小组、社会实践等，拓宽交友范围，锻炼团队合作能力。

-建议学生学会倾听他人，关心同学，关注身边人的需要，培养良好的社会责任感和同理心。

-教师可以布置一些课后作业，如让学生采访家人或朋友关于友谊的看法，撰写成采访报告，提高学生的写作和表达能力。

-鼓励学生在家中与家长一起进行角色扮演，模拟不同场景下的交往，提高礼貌用语的使用频率。重点题型整理1.举例说明如何用简洁明了的语言介绍自己。

答案：

我叫李明，今年7岁，我喜欢的运动是踢足球，我还喜欢画画。

2.请简述在认识新朋友时，如何展示礼貌和尊重。

答案：

在认识新朋友时，我会主动微笑并说“你好”，询问对方的名字，并在交谈中使用“请问”和“谢谢”。如果对方分享了有趣的事情，我会认真倾听并表示赞赏。

3.描述一个你在学校或生活中用礼貌用语帮助他人的情景。

答案：

有一次在图书馆，我看到一个小同学的书掉在地上了，我立刻走过去帮他捡起来，并说：“小心点，书掉了。”他对我表示感谢，我说：“不客气，我们应该互相帮助。”

4.请结合实际，谈谈团队合作在认识新朋友过程中的重要性。

答案：

团队合作在认识新朋友过程中很重要。比如，在学校的运动会中，我和几个同学一起参加接力赛。我们互相鼓励，共同努力，最终取得了好成绩。通过这次合作，我们彼此更加了解，成为了好朋友。

5.如果你在交友过程中遇到了矛盾，你会如何解决？

答案：

如果我遇到了矛盾，我会先冷静下来，然后找个合适的时机和对方沟通，倾听对方的想法，表达自己的观点。我们会一起找出问题的原因，并寻求解决办法。通过沟通和协商，我们能够化解矛盾，继续保持友谊。

1.自我介绍的能力

-在课堂上，教师可以让学生练习用简洁明了的语言介绍自己，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

-教师可以提供一些模板，让学生模仿并加以练习，以便在实际交往中运用。

2.礼貌和尊重的展示

-教师可以通过角色扮演或情景剧的方式，让学生体验在认识新朋友时如何展示礼貌和尊重。

-学生可以互相评价，分享彼此的优点和需要改进的地方。

3.礼貌用语的运用

-教师可以设计一些实际场景，让学生练习使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

-通过这种方式，学生能够更好地理解礼貌用语在日常交往中的作用。

4.团队合作的重要性

-教师可以组织一些团队活动，如小组讨论、互动游戏等，让学生在实践中体验团队合作的重要性。

-学生通过分享团队合作的经验，能够认识到在认识新朋友过程中，团队合作有助于增进彼此的了解和友谊。

5.解决矛盾的方法

-教师可以教授学生一些解决矛盾的方法，如沟通、协商、妥协等。

-学生通过案例分析，了解在交友过程中遇到矛盾时如何运用这些方法解决问题。板书设计1.教学内容概述：

-主题：认识新朋友

-重点：自我介绍、礼貌用语、团队合作、解决矛盾

2.板书结构设计：

-标题：认识新朋友

-自我介绍

-姓名

-年龄

-兴趣爱好

-礼貌用语

-你好

-请问

-谢谢

-对不起

-团队合作

-互相鼓励

-共同努力

-取得好成绩

-解决矛盾

-沟通

-协商

-妥协

3.艺术性和趣味性设计：

-使用彩色粉笔，突出重点内容