《峨日朵雪峰之侧》-2024-2025学年高一语文同步精讲精读教学设计（统编版必修上册）

《峨日朵雪峰之侧》-2024-2025学年高一语文同步精讲精读教学设计（统编版必修上册）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《峨日朵雪峰之侧》是2024-2025学年高一语文同步精讲精读教学设计（统编版必修上册）中的一篇课文。本课文以描写自然景观为主题，通过描绘峨日朵雪峰的壮美景色，引导学生感受大自然的神奇与美妙。课文语言优美，富有诗意，旨在培养学生对文学作品的欣赏能力和对自然景观的热爱。本课文难度适中，适合高一学生学习。在教学过程中，应注重对课文语言的品味和理解，同时引导学生从课文中汲取对自然的敬畏之情，提升学生的文学素养和环保意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。

首先，通过学习《峨日朵雪峰之侧》，学生能够欣赏并理解课文中的美景描绘，培养审美鉴赏能力，进而激发对自然景观的热爱和欣赏。同时，通过分析课文中的修辞手法和语言特色，引导学生发挥想象，创造性地描绘自己心中的美景，提升审美创造力。

其次，课文中所描绘的自然景观是我国独特的文化景观，学生通过学习课文，能够了解并传承我国丰富的自然文化。在教学过程中，教师可引导学生探讨课文中的文化内涵，理解自然景观与民族文化的紧密联系，培养文化传承与理解能力。

最后，本节课旨在培养学生的思维发展与提升。学生通过对课文的深入分析，运用分析、综合、比较等思维方法，理解课文内涵，提升思维品质。同时，教师可引导学生从课文中思考人与自然的关系，提升学生的批判性思维和创造性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始学习《峨日朵雪峰之侧》之前，学生应该已经掌握了一定的语文基础知识，如文学常识、修辞手法、文本解读技巧等。此外，学生可能已经学习过一些关于自然景观的描写文章，对自然景观的描绘和表达有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

在高中的学生群体中，对于文学作品的欣赏和分析，部分学生可能对自然景观类的文章感兴趣，他们通常对美景的描绘和表达具有较强的欣赏能力。在学习能力方面，学生可能已经具备一定的文本解读能力和修辞分析能力。在学习风格上，有的学生可能偏爱自主探究，有的学生可能更愿意与同学合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《峨日朵雪峰之侧》这篇课文的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）对文中某些生僻词汇和表达的理解，需要教师的引导和解释；

（2）对课文中的修辞手法和文学特色进行分析，可能需要学生具备较强的文本解读能力；

（3）对自然景观的欣赏和表达，学生可能需要提升自己的想象力和表达能力；

（4）对课文中所蕴含的文化内涵进行理解，学生可能需要对我国自然文化有一定的了解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《峨日朵雪峰之侧》这篇课文的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和欣赏课文中的自然景观，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备峨日朵雪峰的图片或视频，让学生直观地感受其壮美景色。同时，还可以准备一些有关自然景观的诗歌、文章等辅助材料，供学生阅读和欣赏。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果课程中有关自然景观的观察和实验，可以准备显微镜、放大镜等观察工具，以及实验药品和器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个适合学习和讨论的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

此外，还可以利用多媒体设备，如投影仪、音响等，将教学内容进行展示和播放，以便学生更加直观地理解和欣赏。同时，确保教室内的座位安排合理，以便学生能够舒适地学习和参与课堂活动。

最后，教师还需要提前准备好教案、讲义、测试题等相关教学材料，以便在课堂上进行教学和评估学生的学习情况。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《峨日朵雪峰之侧》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《峨日朵雪峰之侧》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于峨日朵雪峰的图片或视频片段，让学生初步感受自然景观的魅力或特点。

简短介绍《峨日朵雪峰之侧》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文精讲（10分钟）

目标：让学生理解《峨日朵雪峰之侧》的语言特色和描绘手法。

过程：

讲解课文的背景和作者的创作动机，帮助学生理解课文的文化内涵。

详细分析课文中的修辞手法和语言特色，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文讨论（20分钟）

目标：通过课文讨论，让学生深入理解课文的主题和情感表达。

过程：

引导学生思考课文中的美景描绘对实际生活的启示，以及如何欣赏和表达自然景观。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的美景描绘，并提出自己的观点和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、意义以及对自己的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、意义及对自己的启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然景观欣赏的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的背景、描绘手法、主题讨论等。

强调欣赏自然景观对个人成长和文化传承的意义，鼓励学生进一步探索和欣赏自然景观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《峨日朵雪峰之侧》的欣赏心得，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：除了《峨日朵雪峰之侧》，还可以推荐其他描写自然景观的文学作品，如《登高》、《望岳》等，让学生进一步欣赏和理解自然景观的描绘。

-纪录片：推荐一些关于自然景观的纪录片，如《地球脉动》、《自然界大观》等，让学生通过视频的形式更直观地感受自然景观的壮丽和多样性。

-网络资源：可以引导学生利用互联网资源，如在线百科全书、旅游网站等，了解峨日朵雪峰的自然地理、历史文化等相关知识。

2.拓展建议：

-课后的阅读与欣赏：建议学生在课后阅读其他描写自然景观的文学作品，通过对比和分析，深入理解不同作者的写作风格和表达手法。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，亲自去欣赏和体验自然景观，从而更加深入地理解和感受课文中描绘的美景。

-创作练习：鼓励学生进行创作练习，如写一篇关于自己喜欢的自然景观的短文或绘画一幅自己心中的美景，通过创作的过程，提升学生的表达能力和审美能力。

-跨学科学习：结合地理、生物等学科的知识，让学生了解自然景观的形成过程、生态环境等，提升学生的综合素养。重点题型整理1.课文理解题

题型：请简要概括《峨日朵雪峰之侧》的主要内容。

答案：《峨日朵雪峰之侧》主要描绘了峨日朵雪峰的壮美景色，通过作者的视角，展现了自然景观的神奇与美妙。文中运用丰富的修辞手法和细腻的描绘，使读者仿佛置身于雪山之巅，感受到大自然的威严和宁静。

2.课文分析题

题型：请分析《峨日朵雪峰之侧》中的一句诗句：“云雾缭绕，如梦如幻。”

答案：这句诗句通过形象的比喻，描绘了峨日朵雪峰上云雾的景象。它既表达了云雾的迷离和变化无常，又给人一种如梦如幻的感觉，使人仿佛置身于仙境之中。这句诗句的运用，增强了文中对自然景观的描绘效果，使读者更加深入地感受到峨日朵雪峰的神秘和美丽。

3.课文赏析题

题型：请从修辞手法的角度赏析《峨日朵雪峰之侧》中的一段描写。

答案：请看文中的这段描写：“阳光穿透云层，如利剑般刺破黑暗，照亮了整个雪峰。山巅上的白雪在阳光下闪耀着银光，如同钻石般璀璨。”

这段描写中运用了比喻和拟人的修辞手法。通过将阳光比喻为利剑，形象地描绘出阳光的强大和刺破黑暗的力量。同时，将白雪拟人为钻石，通过对比强调了雪的纯洁和美丽。这样的修辞手法不仅使描写更加生动形象，也增强了文中对自然景观的赞美之情，使读者更加深入地感受到峨日朵雪峰的壮丽和辉煌。

4.课文应用题

题型：请运用《峨日朵雪峰之侧》中的描写手法，描述一下你心中的美景。

答案：在我心中，有一片广阔的原野，绿草如茵，花香四溢。阳光洒在原野上，如利剑般刺破黑暗，照亮了整个大地。原野上的花朵在阳光下闪耀着色彩，如同彩虹般绚烂。微风吹过，绿草如波涛般荡漾，花朵随风舞动，如梦如幻。在这个美景中，我感受到了大自然的生机和活力，仿佛与大自然融为一体。

5.课文拓展题

题型：请结合《峨日朵雪峰之侧》的内容，谈谈你对自然景观的理解和感受。

答案：自然景观是大自然赋予我们的宝贵财富，它们以其独特的魅力和美丽吸引着人们。在《峨日朵雪峰之侧》中，峨日朵雪峰的壮美景色让我感受到了自然的伟大和神秘。课文中的描写使我仿佛置身于雪山之巅，感受到了大自然的威严和宁静。自然景观不仅仅是自然界的物质存在，更是一种精神寄托，它们使我们感受到生活的美好和大自然的恩赐。同时，自然景观也是人类文化的一部分，不同的自然景观蕴含着不同的文化内涵和历史故事。因此，我们应该珍惜和保护自然景观，让后代也能感受到大自然的美丽和魅力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.增加互动讨论：通过组织课堂讨论和小组合作学习，鼓励学生积极参与，提高课堂的活跃度和学生的参与度。

2.应用多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和欣赏自然景观。

3.引入实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，让学生亲自去欣赏和体验自然景观，从而更加深入地理解和感受课文中描绘的美景。

（二）存在主要问题

1.课堂组织不够紧凑：有时候课堂组织不够紧凑，导致学生学习效率不高。

2.教学方法单一：有时候教学方法过于单一，导致学生学习兴趣不高。

3.评价方式不够多元化：有时候评价方式过于单一，无法全面地评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化课堂组织：通过制定详细的教学计划和时间表，确保课堂组织的紧凑性和连贯性，提高学生的学习效率。

2.丰富教学方法：通过引入更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化评价方式：通过引入多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面地评价学生的学习成果，激发学生的学习动力和积极性。板书设计①本文重点知识点：

1.课文的背景和作者的创作动机。

2.课文中的修辞手法和语言特色。

3.课文的主题和情感表达。

②本文重点词句：

1.课文中运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使描写更加生动形象。

2.课文中的经典词句，如“云雾缭绕，如梦如幻”、“阳光穿透云层，如利剑般刺破