《复式折线统计图》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

《复式折线统计图》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《复式折线统计图》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版课程基本信息1.课程名称：《复式折线统计图》

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.让学生掌握复式折线统计图的概念和特点。

2.培养学生运用复式折线统计图解决实际问题的能力。

3.培养学生合作、探究、解决问题的学习态度。

三、教学内容

1.复式折线统计图的概念和特点。

2.如何绘制复式折线统计图。

3.如何通过复式折线统计图分析数据。

四、教学过程

1.导入：通过生活实例引入复式折线统计图的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解复式折线统计图的概念、特点及绘制方法。

3.案例分析：分析生活中的实例，让学生理解复式折线统计图在实际中的应用。

4.小组讨论：让学生分组讨论，探索如何通过复式折线统计图解决实际问题。

5.练习巩固：布置练习题，让学生运用所学知识绘制复式折线统计图，并分析数据。

6.总结反馈：对学生的练习进行点评，总结本节课所学内容。

五、教学评价

1.学生能正确绘制复式折线统计图，理解其概念和特点。

2.学生能通过复式折线统计图分析数据，解决实际问题。

3.学生能够积极参与小组讨论，表达自己的观点。

六、教学资源

1.教材：《数学》五年级下册。

2.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

3.学具：练习册、彩笔、剪刀、胶水。

七、教学建议

1.课前准备：教师应提前准备好教学资源，熟悉教学内容。

2.课堂管理：注意调动学生的积极性，鼓励学生提问、表达自己的观点。

3.课后巩固：布置适量作业，让学生巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.数据分析：让学生能够理解复式折线统计图的数据表达方式，通过图表分析数据的变化趋势，提高学生的数据分析能力。

2.几何直观：通过绘制和观察复式折线统计图，培养学生的几何直观能力，使其能够直观地理解和表达数据的变化。

3.数学建模：让学生能够将实际问题抽象为复式折线统计图，通过图表建立数学模型，提高学生的数学建模能力。

4.逻辑推理：通过分析复式折线统计图的数据变化，培养学生的逻辑推理能力，使其能够从数据中得出合理的结论。教学难点与重点1.教学重点：

（1）复式折线统计图的概念和特点：本节课的核心内容是让学生掌握复式折线统计图的概念和特点，包括折线统计图的定义、组成部分、如何表示数据等。

（2）绘制复式折线统计图的方法：学生需要学会如何绘制复式折线统计图，包括数据的收集、整理、绘制线条等步骤。

（3）通过复式折线统计图分析数据：学生需要学会如何通过复式折线统计图分析数据，包括观察数据变化趋势、找出关键点等。

2.教学难点：

（1）理解复式折线统计图的组成部分：学生可能对折线统计图的组成部分，如折线、坐标轴、数据标签等理解不深刻，导致无法正确绘制和分析图表。

（2）绘制复式折线统计图的方法：学生可能对如何绘制复式折线统计图的步骤和方法掌握不熟练，导致绘制出的图表不准确或不清晰。

（3）通过复式折线统计图分析数据：学生可能对如何通过复式折线统计图分析数据的方法不理解，导致无法正确解读图表信息。

（4）理解数据变化趋势：学生可能对如何观察和理解数据变化趋势不清晰，导致无法准确得出结论。

为了突破以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过具体实例讲解复式折线统计图的组成部分，让学生在实际案例中理解图表的各个部分的作用和意义。

（2）分步骤讲解绘制复式折线统计图的方法，并示范绘制过程，让学生跟随教师一起动手绘制，增强实践操作能力。

（3）通过实际案例让学生练习通过复式折线统计图分析数据，教师引导学生观察数据变化趋势，找出关键点，培养学生的问题解决能力。

（4）提供丰富的练习题和实际案例，让学生在练习中反复运用所学知识，巩固对数据变化趋势的理解。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解复式折线统计图的概念、特点和绘制方法，以及如何通过图表分析数据，使学生掌握基本知识。

（2）案例分析法：教师提供实际案例，让学生分析并绘制复式折线统计图，培养学生的实际应用能力。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论如何通过复式折线统计图解决实际问题，培养学生的合作和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示复式折线统计图的绘制过程和数据分析方法，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用数学软件或在线教学平台，让学生动手绘制和分析复式折线统计图，提高实践操作能力。

（3）实物模型：制作复式折线统计图的模型，让学生直观地了解图表的组成部分和绘制方法，提高几何直观能力。

（4）练习册和辅导资料：提供丰富的练习题和实际案例，让学生在练习中巩固所学知识，培养问题解决能力。

（5）在线资源：利用互联网资源，为学生提供更多实际的统计数据和案例，拓宽学生的知识视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解复式折线统计图的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习复式折线统计图内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确复式折线统计图教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保复式折线统计图教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习复式折线统计图的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入复式折线统计图学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的统计图知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为复式折线统计图新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解复式折线统计图的概念、特点和绘制方法。

突出复式折线统计图的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕复式折线统计图的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验复式折线统计图的应用，提高实践能力。

在复式折线统计图新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调复式折线统计图的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对复式折线统计图知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决复式折线统计图问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与复式折线统计图内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合复式折线统计图内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习复式折线统计图的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的复式折线统计图内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的复式折线统计图内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解复式折线统计图的概念和特点，包括如何表示数据、阅读和解释图表信息。

-学生能够掌握复式折线统计图的绘制方法，包括收集数据、选择合适的图表类型、绘制线条、标记关键点等。

-学生能够运用复式折线统计图分析数据，识别数据的变化趋势，从图表中得出结论。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论和实践活动，培养了解决问题的能力，能够将所学知识应用于实际情境中。

-学生在绘制和分析复式折线统计图的过程中，发展了数据分析、逻辑推理和几何直观能力。

-学生通过自主学习和合作交流，提高了自我探究和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对复式折线统计图产生了兴趣，意识到统计图表在生活中的重要性，增强了对数学学科的热爱。

-学生在解决实际问题的过程中，培养了克服困难的信心和决心，增强了自尊心和自信心。

-学生通过分享学习心得和体会，增进了与同学和老师的情感交流，培养了良好的团队合作精神。

4.教学目标达成情况：

-学生能够正确绘制和解读复式折线统计图，说明他们已经掌握了相关的知识和技能。

-学生在小组讨论中能够提出自己的观点并给出合理的解释，表明他们已经能够运用所学知识进行分析。

-学生能够在实际问题中应用复式折线统计图，并从中得出有意义的结论，这说明他们已经能够将知识应用于实践。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的学习内容，布置适量的复式折线统计图绘制和分析的作业，让学生能够巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，应考虑学生的不同水平和学习需求，设计不同难度的题目，以便每个学生都能在作业中得到锻炼和提高。

-鼓励学生将所学知识应用于实际情境中，如家庭、学校或社会，以培养学生的实践能力和创新意识。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改，并给出详细的反馈。在反馈中，指出学生在作业中的优点和存在的问题，以及如何改进。

-对于学生在作业中出现的问题，要耐心解答，提供具体的指导和帮助，帮助学生理解和掌握复式折线统计图的知识。

-鼓励学生相互交流和讨论作业中的问题，促进学生之间的合作和互助，共同提高学习效果。

-对于学生的优秀作业，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和成就感，激发学生的学习兴趣和动力。

-定期与家长沟通学生的作业情况和学习表现，共同关注学生的学习进步，提供家庭学习的支持和指导。板书设计①复式折线统计图的概念：以简洁明了的文字描述复式折线统计图的定义，突出其特点，如能够表示两个变量之间的关系。

②绘制方法：列出绘制复式折线统计图的步骤，重点包括收集数据、选择合适的图表类型、绘制线条、标记关键点等。

③数据分析：用简练的语言描述如何通