Unit 2 Section-B3a-self-check 教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit2Section-B3a-self-check教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Section-B3a-self-check教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册课程基本信息1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit2Section-B3a-self-check

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确理解并运用Unit2Section-B3a中的重点词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方节日文化，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过小组讨论和问题解答环节，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，提高分析问题和思考问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主学习的能力，提高团队合作和交流能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和短语：理解并正确使用本节课中的新词汇和短语。

2.句型结构：掌握并能够运用本节课所学的句型结构进行口语表达和写作。

3.文化理解：了解并理解西方节日的文化背景和意义。

难点：

1.词汇和短语：对新词汇和短语的理解和运用。

2.句型结构：对复杂句型结构的理解和运用。

3.文化理解：对西方节日文化背景的理解和尊重。

解决办法：

1.词汇和短语：通过例句和练习，让学生多次接触和运用新词汇和短语，加深理解和记忆。

2.句型结构：通过模仿和练习，让学生掌握句型结构，并能够灵活运用。

3.文化理解：通过介绍和讨论，让学生了解和理解西方节日的文化背景和意义，培养文化意识。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的积极参与和思考，促进学生之间的交流和合作。

2.任务型教学：通过完成具体的任务，培养学生的实践能力和解决问题的能力，同时增强学生的学习兴趣和动机。

3.情境教学：通过创设真实的学习情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和学生互动的机会，方便学生自主学习和交流。

3.电子白板：利用电子白板技术，进行互动式的教学演示和课堂活动，提高教学效果和学生的参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit2Section-B3a的自我检测部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语描述图片的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语描述图片的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自我检测的基本概念。自我检测是通过对图片的观察和描述，提高我们的英语表达能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一张图片，以及它如何帮助我们提高英语表达能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何准确使用词汇和句型来描述图片这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一张图片，用英语描述图片的内容。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个模拟描述图片的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述图片的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的描述成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何提高英语描述图片的能力”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自我检测的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语描述图片的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

*英语新闻网站：如BBCLearningEnglish,VOALearningEnglish等，提供真实的新闻材料，提高学生的英语阅读能力。

*英语学习论坛：如Reddit上的英语学习板块，TED演讲集，提升学生的听力水平和拓展视野。

*英语视频教程：YouTube上的英语教学频道，如Rachel'sEnglish,EngVid等，提供各种英语学习视频教程，帮助学生提高口语和写作技巧。

*英语词汇学习APP：如Duolingo,Anki等，通过游戏化的学习方式，帮助学生巩固和扩充词汇量。

2.拓展建议：

*学生可以每天阅读一篇英语新闻，提高英语阅读能力，同时了解时事新闻。

*学生可以每周观看一次TED演讲，提升听力水平，并尝试总结演讲者的主要观点。

*学生可以利用业余时间观看英语教学视频，选择与自己学习目标相关的教程进行学习。

*学生可以下载并使用英语词汇学习APP，制定学习计划，定期进行词汇复习和测试。

*学生可以参加学校的英语角活动，与其他同学一起练习英语口语，提高交流能力。

*学生可以尝试参加线上英语学习社区，与其他学习者交流学习心得和经验，共同进步。

*学生可以利用网络资源，自主寻找与本节课主题相关的学习材料，进行深入学习和研究。板书设计①本节课的主要知识点：

-词汇：向、超过、决定、计划、决定做某事、必须、可能、选择、旅行、参观、博物馆、画廊、艺术家、作品、著名、了解、欣赏、历史、文化、传统、节日、庆祝、庆祝活动、传统活动、装饰、食物、歌曲、舞蹈、家庭聚会、礼物、焰火、灯饰等。

-句型：Therebe句型、情态动词句型、一般现在时句型、一般过去时句型、一般将来时句型、祈使句型、疑问句型等。

②重点词汇和短语的板书设计：

-用不同颜色突出关键词汇，如“庆祝”用红色，“传统”用蓝色，“节日”用绿色，以便学生快速捕捉重点。

-用图片或图标表示词汇的类别，如用节日相关的图片表示节日相关的词汇，用艺术品图片表示艺术相关的词汇，让学生直观记忆。

-设计词汇卡片，让学生互动抽取词汇卡片，进行词汇学习和游戏。

③重点句型的板书设计：

-用框架或流程图展示不同句型的结构，如Therebe句型、情态动词句型的结构，让学生一目了然。

-用例句展示句型的实际应用，并在例句旁边标注关键语法点，如一般现在时的构成和用法。

-设计句型练习题，让学生在板上练习书写句型，并通过对比和修改，提高句型的正确运用能力。

④板书设计的艺术性和趣味性：

-使用不同字体和字号，增加板书的层次感和视觉效果。

-插入与教学内容相关的趣味插图，如节日装饰、食物图片等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-设计互动环节，如让学生参与板书设计，选择关键词汇或句型进行展示，增加学生的参与度和积极性。反思改进措施特色与创新：

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、小组讨论等形式，激发学生的积极参与和思考，增强学生的学习兴趣和动机。

2.任务型教学：我设计了一些实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.情境教学：我尝试通过创设真实的学习情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力和思维能力。

存在主要问题：

1.词汇和短语的学习：虽然我在课堂上强调了词汇和短语的重要性，但部分学生仍然存在记忆不牢固的问题。

2.句型结构的掌握：学生在运用句型结构时，常常出现错误，表明他们对句型结构的掌握不够扎实。

3.文化理解的学习：尽管我通过介绍和讨论，让学生了解和理解西方节日的文化背景和意义，但部分学生对此仍感到困惑。

改进措施：

1.词汇和短语的学习：我将采取更多的练习方式，如词汇卡片、词汇游戏等，帮助学生巩固和扩充词汇量。

2.句型结构的掌握：我会通过更多的实例和练习，让学生反复运用句型结构，加深他们对句型结构的理解和掌握。

3.文化理解的学习：我计划组织更多的文化体验活动，如观看西方节日庆典的视频、邀请外国老师讲解西方节日文化等，让学生更深入地了解西方节日文化。典型例题讲解例题1：请用英语描述以下图片。

答案：ThepictureshowsafamilycelebratingChristmas.TheyaregatheredaroundabeautifullydecoratedChristmastreeintheirlivingroom.Thetreeiscoveredwithcolorfullightsandcolorfuldecorations.Therearepresentsunderthetree,andthefamilymembersaresmilingandlookinghappy.

例题2：请用英语描述以下图片。

答案：ThepictureshowsagroupofpeoplecelebratingtheChineseNewYear.Theyaregatheredinapark,wherethereareredlanternshangingfromthetrees.PeoplearewearingtraditionalChineseclothing,andsomeareholdingredenvelopes.Theyaresmilingandenjoyingthefestiveatmosphere,withfireworksinthebackground.

例题3：请用英语描述以下图片。

答案：ThepictureshowsagroupofpeoplecelebratingtheDayoftheDeadinMexico.Theyaregatheredinacemetery,wheretherearecolorfuldecorationsandflowers.PeoplearewearingtraditionalMexicanclothing,andsomearecarryingcandlesandflowers.Theyareprayingandleavingofferingsfortheirlovedoneswhohavepassedaway.

例题4：请用英语描述以下图片。

答案：ThepictureshowsagroupofpeoplecelebratingDiwaliinIndia.Theyaregatheredinastreet,wheretherearecolorfullightsanddecorations.PeoplearewearingtraditionalIndianclothing,andsomeareholdingsparklersandlightingdiyas.Theyaresmilingandcelebratingthefestivaloflight,withfireworksinthebackground.

例题5：请用英语描述以下图片。

答案：ThepictureshowsagroupofpeoplecelebratingEidal-Fitrinamosque.Theyaregatheredtogether,prayingandshowingtheirfaith.PeoplearewearingtraditionalIslamicclothing,andsomearehuggingandgreetingeachotherwithjoy.Therearedecorationsandlightsinthemosque,creatingafestiveandspiritualatmosphere.作业布置与反馈一、作业布置

1.词汇作业：要求学生选择本节课所学词汇中的一部分，用英语写出关于这些词汇的句子，每个词汇至少使用一次。

2.句型作业：要求学生运用本节课所学的句型结构，写一篇小短文，描述一个节日庆祝活动的场景。

3.描述图片作业：要求学生选择一张与节日庆祝活动相关的图片，用英语描述图片的内容，包括场景、人物、活动等。

4.小