Unit2TravellingAroundVideoTime教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit2TravellingAroundVideoTime教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册的Unit2TravellingAroundVideoTime。本单元主要介绍旅行相关的词汇和表达方式，通过听力练习、口语交流以及阅读理解等方式，让学生掌握如何在旅行中进行交流和描述。具体内容包括：

1.词汇学习：本节课将引入新的旅行相关词汇，如“touristattraction”、“landmark”、“scenicspot”等，以及描述旅行计划和经历的动词短语，如“visit”，“explore”，“takeatrip”等。

2.听力练习：通过观看一段旅行视频，学生将练习听懂并理解旅行相关的对话和描述，提高他们的听力技能。

3.口语交流：学生将有机会通过角色扮演和小组讨论的方式，运用新学的词汇和表达方式，讨论旅行计划和经历。

4.阅读理解：学生将通过阅读一篇关于旅行的短文，进一步加深对旅行相关词汇和表达方式的理解，并提高他们的阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过一些基本的英语语法和词汇，这为本节课的学习打下了基础。同时，学生在生活中也有一定的旅行经验，这有助于他们更好地理解和运用本节课所学的内容。核心素养目标分析本节课旨在通过Unit2TravellingAroundVideoTime的学习，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习旅行相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听说读写能力。学生能够听懂并运用新学的词汇描述旅行计划和经历，能够流利地与他人进行旅行相关的口语交流。

2.文化意识：通过学习关于旅行的内容，学生能够了解不同文化背景下的旅行方式和习俗，培养他们的文化意识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习、口语交流和阅读理解等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，能够分析和解决问题，提高思维的灵活性和逻辑性。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养他们的学习策略和自主学习能力，能够独立完成旅行相关的英语任务，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语听说读写活动。他们可能已经学习过一些与日常生活相关的话题，如介绍自己、家庭和朋友等。此外，学生可能也有一定的旅行经验，这有助于他们更好地理解和参与课堂讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能各不相同，但对本节课的旅行主题感兴趣的学生可能会更加积极地参与课堂活动。学生在学习能力上可能存在差异，有的学生可能擅长语言表达，而有的学生可能更擅长听力理解。在学习风格上，有的学生可能喜欢通过视觉学习，有的学生可能更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，记忆和运用新的旅行相关词汇可能会是一个挑战。他们可能需要在课堂上通过多次练习和复习来巩固记忆。另外，对于一些学生来说，听力理解和阅读理解可能也是一个难点，他们可能需要更多的时间和指导来提高这些技能。此外，学生可能在口语交流中感到紧张或不自信，需要教师提供鼓励和支持，帮助他们克服这些情绪。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、旅行相关的图片和视频资料。

2.课程平台：人教版（2019）高中英语必修第一册教材、PPT演示文稿、在线学习平台（如学校提供的网络教学系统）。

3.信息化资源：在线旅行相关词汇和表达方式的电子文档、旅行相关的英语学习网站和应用程序、在线旅行视频和音频资料。

4.教学手段：讲解、示范、听力练习、口语交流、小组讨论、角色扮演、阅读理解、任务型学习、互动式教学、合作学习、探究学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行相关词汇和表达方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们在旅行中有没有遇到过交流障碍？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行相关词汇和表达方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行相关词汇和表达方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行相关词汇和表达方式的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解旅行相关词汇和表达方式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅行相关词汇和表达方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅行相关词汇和表达方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行相关词汇和表达方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行相关词汇和表达方式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行相关词汇和表教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行相关的英语绘本和小说，如《TheTimeTraveler'sWife》等，让学生通过阅读提高语言能力的同时，了解不同的旅行经历和文化背景。

-旅行博客和旅游网站，如《LonelyPlanet》、《CNNTravel》等，提供实时的旅行信息和不同地区的特色，让学生了解世界各地的旅游热点。

-旅行相关的电影和纪录片，如《BeforeSunrise》、《TheMotorcycleDiaries》等，通过视觉影像感受旅行的魅力和人生的感悟。

-旅行应用程序和社交媒体，如TripAdvisor、Instagram等，让学生了解旅行者的真实体验和分享自己的旅行照片和故事。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读旅行相关的英语绘本和小说，提高阅读能力的同时，了解不同的旅行故事和文化差异。

-鼓励学生浏览旅行博客和旅游网站，了解世界各地的旅游景点和特色，为自己的旅行计划做准备。

-学生可以观看旅行相关的电影和纪录片，感受旅行的魅力和人生的意义，激发对未知世界的探索欲望。

-引导学生使用旅行应用程序和社交媒体，了解旅行者的真实体验，分享自己的旅行照片和故事，提高交际能力。内容逻辑关系-旅行相关词汇：景点、地标、景观、旅游胜地等。

-描述旅行计划和经历的动词短语：参观、探索、旅行、出发等。

-旅行相关的常用表达方式：询问旅行计划、描述旅行经历、推荐旅游景点等。

2.重点词：

-词汇：景点（attraction）、地标（landmark）、景观（scenicspot）、旅游胜地（touristdestination）、出发（departure）、抵达（arrival）、参观（visit）、探索（explore）、旅行（travel）、度假（vacation）等。

-动词短语：出发（setoff）、到达（arrive）、参观（payavisitto）、探索（discover）、欣赏（appreciate）、体验（experience）、品尝（taste）、购买（buy）等。

3.重点句：

-询问旅行计划的句子：Whereareyougoingonvacation?、Whatplacesdoyouwanttovisit?等。

-描述旅行经历的句子：IwenttoParislastyearandvisitedtheEiffelTower.、Wetookaguidedtouroftheancientruinsandlearnedalotabouthistory.等。

-推荐旅游景点的句子：IhighlyrecommendvisitingtheGreatWall.、Youshoulddefinitelycheckoutthelocalcuisine.等。

板书设计：

1.旅行相关词汇：

-景点（attraction）

-地标（landmark）

-景观（scenicspot）

-旅游胜地（touristdestination）

-出发（departure）

-抵达（arrival）

-参观（visit）

-探索（explore）

-旅行（travel）

-度假（vacation）

2.描述旅行计划和经历的动词短语：

-出发（setoff）

-到达（arrive）

-参观（payavisitto）

-探索（discover）

-欣赏（appreciate）

-体验（experience）

-品尝（taste）

-购买（buy）

3.询问旅行计划、描述旅行经历、推荐旅游景点的句子：

-询问旅行计划：Whereareyougoingonvacation?、Whatplacesdoyouwanttovisit?

-描述旅行经历：IwenttoParislastyearandvisitedtheEiffelTower.、Wetookaguidedtouroftheancientruinsandlearnedalotabouthistory.

-推荐旅游景点：IhighlyrecommendvisitingtheGreatWall.、Youshoulddefinitelycheckoutthelocalcuisine.课后作业1.写作练习：请写一篇关于你最喜欢的旅游目的地的短文，包括你为什么喜欢这个地方，你在这个地方做了哪些事情，以及你下次访问这个地方有什么计划。

答案：MyFavoriteTravelDestination

2.口语报告：选择一个你想去但还没有去的旅游目的地，制作一个简短的报告，向同学介绍这个目的地，包括它的特点、景点和活动。

答案：IntroducingMyDreamTravelDestination

3.旅行计划书：设计一个三天的旅行计划，包括每天的行程、活动和餐饮安排。

答案：Three-DayTravelPlan

4.词汇卡片制作：选择五个旅行相关的词汇，制作卡片，包括词汇、意义和例句。

答案：VocabularyCards-Travel-relatedTerms

5.观看旅行相关的视频或纪录片，并写一篇观后感，包括你对视频内容的描述、你对旅行的看法和感受。

答案：ReflectionontheTravelVideo反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实旅行案例：通过展示真实旅行者的故事和经验，增加课堂的互动性和真实性，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.创设模拟旅行环境：利用多媒体和实物教学资源，模拟旅行场景，让学生在实际环境中进行语言实践，提高语言运用能力。

3.采用项目式学习：设计旅行相关的项目任务，让学生通过小组合作完成，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生可能因为害羞或紧张而不愿意积极参与，需要教师更多的鼓励和支持。

2.学生理解能力差异：学生的英语水平和学习能力存在差异，导致在听力理解和阅读理解方面存在困难，