Unit 3 Numbers and Animals Part B（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

Unit3NumbersandAnimalsPartB（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自2024-2025学年闽教版英语四年级上册Unit3NumbersandAnimalsPartB。本节课主要让学生学习数字和动物的词汇，并能够运用所学知识进行简单的对话交流。具体内容包括以下几个部分：

1.学习数字8到15的英文表达及其对应的名词复数形式。

2.学习动物的英文名称及其复数形式。

3.运用所学数字和动物词汇进行简单的问答对话。

4.听力练习：听懂数字8到15和动物名称的听力材料，并能够进行相应的回答。

5.口语练习：能够用英语进行数字和动物的问答对话。

教学目标：

1.能够正确拼读和书写数字8到15及其对应的名词复数形式。

2.能够正确拼读和书写所学动物的英文名称及其复数形式。

3.能够运用所学数字和动物词汇进行简单的问答对话。

4.提高学生的听力和口语表达能力。

教学重点和难点：

1.数字8到15的英文表达及其对应的名词复数形式的拼读和书写。

2.动物的英文名称及其复数形式的拼读和书写。

3.运用所学数字和动物词汇进行简单的问答对话。

教学方法：

1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习数字和动物的词汇，并能够运用所学知识进行对话交流。

2.采用情境教学法，创设生活情境，让学生在真实的环境中学习数字和动物的词汇。

3.采用分组合作学习法，让学生在小组合作的过程中进行听力练习和口语练习。

教学过程：

1.热身活动：让学生自由交谈，询问他们喜欢的数字和动物，引出本节课的主题。

2.引入新课：通过数字和动物的图片，引导学生说出数字8到15和动物的英文名称及其复数形式。

3.讲解和示范：讲解数字8到15和动物名称的拼读和书写规则，并进行示范。

4.听力练习：播放数字8到15和动物名称的听力材料，让学生进行听力练习，并能够进行相应的回答。

5.口语练习：让学生进行数字和动物的问答对话，提高他们的口语表达能力。

6.巩固练习：通过游戏、练习册等手段，巩固所学知识。

7.总结和作业布置：对本节课所学内容进行总结，布置作业，要求学生课后进行复习和练习。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。

1.语言能力：通过学习数字8到15和动物的英文名称及其复数形式，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够熟练运用所学知识进行简单的对话交流。

2.文化意识：通过学习英语数字和动物词汇，使学生了解和感知西方文化中数字和动物的寓意，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力练习和口语练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够准确、恰当地表达自己的观点和看法。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生养成良好的学习习惯和自主学习能力，提高他们的学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）数字8到15的英文表达及其对应的名词复数形式。

以数字8为例，其英文表达为"eight"，复数形式为"eights"。教师需要讲解并示范数字8的拼读和书写规则，让学生掌握其正确表达方式。

（2）动物的英文名称及其复数形式。

以动物"猫"为例，其英文名称为"cat"，复数形式为"cats"。教师需要讲解并示范动物名称的拼读和书写规则，让学生掌握其正确表达方式。

（3）运用所学数字和动物词汇进行简单的问答对话。

教师需要创设生活情境，让学生在真实的环境中进行数字和动物的问答对话，提高他们的语言运用能力。

2.教学难点：

（1）数字8到15和动物名称的拼读和书写。

学生可能对数字8到15和动物名称的拼读和书写规则不够熟悉，导致表达不准确。教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生突破这一难点。

（2）运用所学数字和动物词汇进行简单的问答对话。

学生可能对如何运用所学数字和动物词汇进行问答对话感到困惑。教师需要创设合理的语境，引导学生进行实践，提高他们的口语表达能力。

（3）听力练习和口语练习。

学生可能对听力材料的理解和口语表达感到困难。教师需要采取有效的教学方法，如听力指导、口语示范、小组讨论等，帮助学生突破这一难点。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在真实的环境中学习数字和动物的词汇，提高他们的语言运用能力。例如，教师可以模拟一个动物园的场景，让学生扮演导游和游客，进行数字和动物的问答对话。

2.任务型教学法：通过设计任务活动，让学生在完成任务的过程中学习数字和动物的词汇，提高他们的学习兴趣和主动性。例如，教师可以让学生分组进行数字接龙游戏，学生需要用所学数字进行问答，完成任务。

3.分组合作学习法：通过分组合作学习，让学生在小组合作的过程中进行听力练习和口语练习，提高他们的合作能力和口语表达能力。例如，教师可以让学生分组进行听力练习，学生需要共同讨论并回答问题。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示数字和动物的图片、视频等教学资源，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，教师可以播放数字8到15和动物名称的听力材料，并展示相应的图片，帮助学生进行听力练习。

2.教学软件：利用教学软件，如电子白板、教学管理系统等，进行互动式教学，提高学生的参与度和学习效果。例如，教师可以使用电子白板展示数字和动物的词汇，并进行实时互动，让学生参与拼读和书写的练习。

3.学习平台：利用学习平台，如在线学习网站、学习APP等，提供数字和动物的词汇学习资源，让学生进行自主学习，提高他们的学习能力和自主性。例如，教师可以推荐学生使用在线学习网站进行数字和动物词汇的自测和练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“数字和动物”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字和动物的英文表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事或案例，引出数字和动物的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解数字8到15和动物名称的英文表达及其复数形式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握数字和动物的问答对话。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验数字和动物的问答对话。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字和动物的英文表达及其复数形式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数字和动物的问答对话。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字和动物的英文表达及其复数形式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数字和动物的英文表达及其复数形式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-英文绘本《AnimalsandNumbers》:通过生动的插图和有趣的故事，介绍数字8到15和动物的英文表达。

-英文文章《TheMagicofAnimalsandNumbers》：探讨数字和动物在西方文化中的寓意和象征意义。

-英文故事《TheZooAdventure》：通过一个孩子在动物园的冒险经历，介绍数字和动物的英文表达和复数形式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计一个动物和数字的拼图游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-组织一次动物和数字的角色扮演活动，让学生在实践中运用所学知识。

-鼓励学生制作一个数字和动物的思维导图，整理和归纳所学内容。

-开展一次动物和数字的创意绘画比赛，让学生用绘画表达自己对数字和动物的理解。

-推荐学生观看一部与数字和动物相关的英文电影或动画片，提高他们的英语听力水平。

-引导学生阅读一本关于数字和动物的英文小说，加深对所学内容的理解和应用。重点题型整理1.填空题

请填写下列句子中的空白处：

-Ihave_____catsand_____dogs.

-Howmany_____doyouhave?

-Shesaw_____elephantsinthezoo.

-Hecounted_____birdsinthetree.

答案：

-Ihavetwocatsandthreedogs.

-Howmanybooksdoyouhave?

-Shesawfiveelephantsinthezoo.

-Hecountedtenbirdsinthetree.

2.选择题

请选出下列句子中正确的数字表达：

-A.Ihavetwo_____.

-B.Ihavetwo_____.

-C.Ihavetwo_____.

答案：

-A.Ihavetwodogs.

-B.Ihavetwocars.

-C.Ihavetwobooks.

3.改写句子题

请将下列句子改写为一般疑问句：

-Ihavefivebirds.

答案：

-Doyouhavefivebirds?

4.连线题

请将数字与相应的动物进行连线：

8______

10______

12______

15______

答案：

8cats

10dogs

12birds

15elephants

5.翻译题

请将下列句子翻译成英文：

-我有五只猫。

-她在动物园里看到了三只老虎。

-他数了树上的七只鸟。

-他们家有一群鸭子。

答案：

-Ihavefivecats.

-Shesawthreetigersinthezoo.

-Hecountedsevenbirdsinthetree.

-Theyhaveaflockofducks.板书设计1.数字和动物词汇表

-数字8:eight,eights

-数字9:nine,nines

-数字10:ten,tens

-数字11:eleven,elevens

-数字12:twelve,twelves

-数字13:thirteen,thirteens

-数字14:fourteen,fourteens

-数字15:fifteen,fifteens

-动物:cat,cats;dog,dogs;elephant,elephants;bird,birds;tiger,tigers;duck,ducks

2.数字和动物问答对话示例

-Howmanycatsdoyouhave?

-Ihavefivecats.

-Howmanydogsdoyouhave?

-Ihavethreedogs.

3.数字和动物的听力练习

-Listenandrepeat:eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.

-Listenandrepeat:cat,dog,elephant,bird,tiger,duck.

4.数字和动物的口语练习

-Practicesayingthenumbersandanimalsaloud.

-Practiceaskingandansweringquestionsaboutthenumbersandanimals.

5.数字和动物的阅读材料

-Readaboutthenumbersandanimalsinthestory"AnimalsandNumbers".

-Readaboutthenumbersandanimalsinthearticle"TheMagicofAnimalsandNumbers".

6.数字和动物的课后作业

-Writeastoryaboutyourfavoriteanimalandhowmanyofthemyouhave.

-DrawapictureofyourfavoriteanimalandwritethenumberoftheminEnglish.

-PracticecountingandnamingtheanimalsinEnglishwithafriendorfamilymember.

7.数字和动物的拓展学习

-Explorethenumbersandanimalsinthebook"TheZooAdventure".

-Learnaboutthenumbersandanimalsin