2024年四年级品社下册《第二单元 伸出我们的手》教案 上海科教版

2024年四年级品社下册《第二单元伸出我们的手》教案上海科教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《伸出我们的手》是2024年四年级品社下册的第二单元主题，上海科教版教材围绕团结、互助、友善等社会主义核心价值观，培养学生的同情心和社会责任感。本单元通过具体案例教育学生在日常生活中如何关爱他人，帮助他人，并理解助人为乐的重要性。内容涉及家庭、学校、社区等多个场景，以培养学生在不同环境中展现友善、提供帮助的能力。通过本单元学习，学生应能识别和践行亲社会行为，提升人际交往能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的同情心、团队协作能力、社会责任感以及人际交往能力。在关爱他人、帮助他人方面，我们希望学生能够展现出更多的亲社会行为，明白助人为乐的重要性。

1.培养学生富有同情心：通过学习本单元，学生能够理解和关注他人的情感需求，对他人遭遇困难时能够表示关心和同情，愿意给予帮助。

2.提升团队协作能力：教材中涉及到的多个场景，如家庭、学校、社区等，都需要学生具备团队协作精神。学生应能够在不同环境中与他人共同完成任务，达到共同目标。

3.增强社会责任感：学生应能够明白作为社会成员，每个人都有责任和义务去关爱他人，帮助他人。在实践中，学生需要主动承担社会责任，表现出对社会的关爱。

4.提升人际交往能力：本单元的学习旨在让学生在人际交往中能够更好地理解他人，展现出友善、热情的态度。学生应能够在与人沟通时，做到尊重、倾听、理解，并能够表达自己的观点。三、学习者分析1.相关知识掌握：在进入本单元学习之前，学生已经学习了三年级品社课程中的相关知识，如团队合作、友善待人、互助互爱等。他们对这些概念有了初步的认识和理解，为本单元的学习打下了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生普遍具有好奇心，喜欢通过实践活动来巩固所学知识。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和思考分析能力。在学习风格上，他们更偏向于通过互动交流、小组合作等方式进行学习。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.理解抽象概念：本单元中的一些社会主义核心价值观，如团结、互助、友善等，对于四年级学生来说可能较为抽象。如何将这些抽象概念具体化，让学生更好地理解并在实际生活中践行，是教学过程中需要关注的问题。

b.实践应用：学生可能在将所学知识运用到实际生活中时遇到困难。如何引导他们在家庭、学校、社区等场景中关爱他人、帮助他人，需要教师在教学中进行耐心引导和实践演练。

c.人际交往能力：学生在人际交往中可能存在沟通不畅、理解能力不足等问题。如何通过本单元的学习，提升学生的人际交往能力，需要教师在教学过程中注重培养和锻炼。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的生活情境，让学生在模拟实践中体验关爱他人、帮助他人的重要性，培养学生的亲社会行为。

2.互动讨论法：引导学生针对教材中的案例进行分组讨论，鼓励他们发表自己的观点和感受，以提升学生的人际交往能力和团队协作能力。

3.案例分析法：选取典型的案例，让学生分析案例中的人物是如何关爱他人、帮助他人的，从而引导学生认识到助人为乐的价值。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉、听觉刺激，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂问答、互动游戏等环节，激发学生的思考和参与热情，提高课堂活力。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，让他们在讨论、分享中互相学习，培养团队协作能力和沟通能力。

4.实践活动：设计相关的实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学会关爱他人、帮助他人。

5.线上教学平台：利用线上教学平台，发布预习任务、课后作业等，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

6.家长参与：通过家长群、家访等方式，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长参与学生的学习过程，形成家校共育的良好氛围。

7.教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等，全面评估学生的学习效果，为教学提供反馈。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“伸出我们的手”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“伸出我们的手”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“伸出我们的手”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“伸出我们的手”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“伸出我们的手”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握关爱他人、帮助他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验关爱他人、帮助他人的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“伸出我们的手”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱他人、帮助他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“伸出我们的手”知识点，掌握关爱他人、帮助他人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“伸出我们的手”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“伸出我们的手”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“伸出我们的手”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主题是“伸出我们的手”，主要涉及以下知识点：

1.关爱他人的重要性：学生需要理解关爱他人是一种亲社会行为，对于个人成长和社会和谐具有重要意义。

2.关爱他人的方式：学生应学会在日常生活中，如何通过具体行动表现出关爱他人，如帮助他人解决问题、倾听他人的烦恼、给予鼓励和支持等。

3.团队合作：学生需要明白团队合作的重要性，学会在小组活动中分工合作，共同完成任务。

4.沟通技巧：学生应掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达、尊重他人观点等，以便在团队中更好地与他人交流。

5.社会责任感：学生应培养社会责任感，意识到作为社会成员，每个人都有关爱他人、帮助他人的义务。

6.助人自助：学生需要理解在帮助他人的过程中，不仅他人得到帮助，自己也能学到知识和技能，实现助人自助。

7.情感共鸣：学生应学会站在他人的角度思考问题，体会他人的情感，与他人建立良好的情感联系。

8.公民素养：学生需要培养良好的公民素养，如尊重他人、礼貌待人、公平竞争等，以促进和谐社会的建设。

9.实际案例分析：通过分析现实生活中的一些关爱他人、帮助他人的案例，让学生更好地理解和运用所学知识。

10.反思与总结：学生应养成反思和总结的习惯，对自己的行为和言行进行评估，不断提高自己的关爱他人、帮助他人的能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过设置具体的生活情境，让学生在模拟实践中体验关爱他人、帮助他人的重要性，培养学生的亲社会行为。

2.互动讨论法：引导学生针对教材中的案例进行分组讨论，鼓励他们发表自己的观点和感受，以提升学生的人际交往能力和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.实践应用困难：学生在将所学知识运用到实际生活中时遇到困难。如何引导他们在家庭、学校、社区等场景中关爱他人、帮助他人，需要教师在教学中进行耐心引导和实践演练。

2.课堂氛围不够活跃：在教学过程中，课堂氛围不够活跃，学生的参与度不高。如何激发学生的学习兴趣和主动性，需要教师在教学方法上进行创新和改进。

3.评价方式单一：目前的教学评价方式较为单一，主要以考试成绩为主。如何建立多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果，需要教师在评价体系上进行改革和完善。

（三）改进措施

1.加强实践应用：通过组织实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学会关爱他人、帮助他人，提高实践应用能力。

2.激发学生学习兴趣：通过设置有趣的课堂活动，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂氛围。

3.多元化评价方式：建立多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等，全面评估学生的学习效果，促进学生的全面发展。八、板书设计1.关爱他人的重要性

-亲社会行为，促进个人成长和社会和谐

-关爱他人的方式：帮助、支持、鼓励

2.团队合作

-分工合作，共同完成任务

-沟通技巧：倾听、表达、尊重他人观点

3.社会责任感

-作为社会成员，有关爱他人、帮助他人的义务

-助人自助，实现个人成长

4.情感共鸣

-站在他人角度思考问题

-建立良好的情感联系

5.公民素养

-尊重他人、礼貌待人、公平竞争

-促进和谐社会的建设

6.实际案例分析

-分析关爱他人、帮助他人的案例

-理解并运用所学知识

7.反思与总结

-反思自己的行为和言行

-不断提高关爱他人、帮助他人的能力课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课所学内容，强调关爱他人、帮助他人、团队合作、沟通技巧、社会责任感、情感共鸣、公民素养等方面的知识点。

2.回顾本节课的教学方法和手段，如情景模拟教学、互动讨论法、实践活动等，让学生明白这些方法的目的和作用。

3.强调本节课的教学目的，即培养学生关爱他人、帮助他人的意识和能力，提升团队协作能力和沟通能力，增强社会责任感，提升公民素养。

4.鼓励学生在日常生活中实践所学知识，如帮助他人解决问题、倾听他人的烦恼、给予鼓励和支持等。

当堂检测：

1.请学生简要回顾本节课所学内容，包括关爱他人、帮助他人、团队合作、沟通技巧、社会责任感、情感共鸣、公民素养等方面的知识点。

2.请学生举例说明在日常生活中如何实