北师大版四年级数学下册新版课件解析

北师大版四年级数学下册新版课件解析教学内容：一、教材章节与内容北师大版四年级数学下册第56页例1及第57页做一做，主要讲述了两级运算的混合运算顺序以及小括号在四则运算中的应用。二、教学目标：1.学生能够理解并掌握两级运算的混合运算顺序，能够正确计算带有小括号的混合运算。2.学生能够通过具体的情境，理解小括号在四则运算中的作用，能够熟练运用小括号进行运算。3.学生能够通过合作交流，培养观察、思考、推理的能力，提高解决问题的能力。教学难点与重点：一、重点：学生能够理解并掌握两级运算的混合运算顺序，能够正确计算带有小括号的混合运算。二、难点：学生能够理解小括号在四则运算中的作用，能够熟练运用小括号进行运算。教具与学具准备：一、教具：黑板、粉笔、课件二、学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程：一、情境引入（5分钟）教师通过多媒体展示一个具体的情境，如：小华买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了3元，请问小华一共花了多少钱？引导学生通过计算得出答案。二、例题讲解（10分钟）教师引导学生观察例1，让学生说一说先算什么，再算什么，从而引导学生理解两级运算的混合运算顺序。然后，教师通过讲解小括号在四则运算中的作用，让学生理解并掌握带有小括号的混合运算的计算方法。三、随堂练习（10分钟）教师让学生独立完成第57页的做一做，并互相交流答案，教师进行讲解和指导。四、巩固练习（10分钟）板书设计：一、两级运算的混合运算顺序：先算乘除，再算加减。二、小括号在四则运算中的作用：改变运算顺序，先算括号里面的运算。作业设计：1.25+36×42.81÷9+213.（18+24）÷6答案：1.25+36×4=25+144=1692.81÷9+21=9+21=303.（18+24）÷6=42÷6=7课后反思及拓展延伸：一、本节课通过具体的情境，让学生理解了小括号在四则运算中的作用，学生能够熟练运用小括号进行运算。二、在教学过程中，通过随堂练习和巩固练习，学生能够掌握两级运算的混合运算顺序，能够正确计算带有小括号的混合运算。三、在今后的教学中，可以设计一些更具挑战性的题目，让学生进行拓展延伸，提高学生的思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析：一、教学内容理解在教学过程中，学生需要理解的是两级运算的混合运算顺序以及小括号在四则运算中的应用。教师应通过具体的情境和例题，让学生理解小括号的作用，以及如何使用小括号改变运算顺序。二、教学目标明确教师需要明确教学目标，包括学生应掌握的知识点和技能，以及通过教学希望学生达到的能力。例如，学生需要能够理解并掌握两级运算的混合运算顺序，能够正确计算带有小括号的混合运算。三、教学难点与重点解析重点是学生能够理解并掌握两级运算的混合运算顺序，能够正确计算带有小括号的混合运算。难点是学生能够理解小括号在四则运算中的作用，能够熟练运用小括号进行运算。四、教具与学具准备教具包括黑板、粉笔、课件等，用于展示和讲解知识。学具包括练习本、铅笔、橡皮等，用于学生练习和记录。五、教学过程细节解析1.情境引入：教师通过多媒体展示一个具体的情境，如小华买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了3元，引导学生通过计算得出答案。2.例题讲解：教师引导学生观察例1，让学生说一说先算什么，再算什么，从而引导学生理解两级运算的混合运算顺序。然后，教师通过讲解小括号在四则运算中的作用，让学生理解并掌握带有小括号的混合运算的计算方法。3.随堂练习：教师让学生独立完成第57页的做一做，并互相交流答案，教师进行讲解和指导。六、板书设计板书设计应简洁明了，能够突出教学重点和难点。例如，可以设计如下板书：两级运算的混合运算顺序：先算乘除，再算加减。小括号在四则运算中的作用：改变运算顺序，先算括号里面的运算。七、作业设计解析1.25+36×42.81÷9+213.（18+24）÷6答案：1.25+36×4=25+144=1692.81÷9+21=9+21=303.（18+24）÷6=42÷6=7八、课后反思及拓展延伸解析本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解课程内容时，教师应注意语言的清晰度和语调的变化。对于重点和难点内容，可以适当提高音量并放慢语速，以引起学生的注意。在讲解例题时，可以使用问答的方式，引导学生积极参与，提高学生的思考能力。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间。在情境引入和例题讲解阶段，可以适当延长一些时间，确保学生能够理解和掌握知识点。在随堂练习和巩固练习阶段，可以留出足够的时间让学生进行练习，并给予及时的讲解和指导。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，了解学生对知识点的掌握情况。可以设置一些开放性问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。同时，教师应及时给予反馈和解答，帮助学生解决问题。四、情景导入在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式，引起学生的兴趣和好奇心。例如，可以通过设计一个具体的情境，如小华买东西的情景，让学生参与到计算中，从而引出本节课的内容。教案反思：一、教学内容安排在本次教学中，教学内容的安排较为合理，通过具体的情境和例题，让学生理解和掌握了小括号在四则运算中的作用以及两级运算的混合运算顺序。二、教学目标实现三、教学方法和手段在本次教学中，采用了问答、练习等多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的思考能力和解决问题的能力。四、教学效果五、存在问