英语单词北师大版小学版记忆技巧与心得分享

英语单词北师大版小学版记忆技巧与心得分享一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语四年级下册Unit4Whattimeisit?第一课时。本课时主要学习时间为hour,minute,clock,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve等单词，以及一般现在时的一般疑问句和回答。二、教学目标1.能听懂、会说、会读本课时的关键词语和句子。2.能用英语简单询问和回答现在的时间。3.培养学生积极参与课堂活动的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：hour,minute,clock等单词的认读和运用。难点：一般现在时的一般疑问句和回答。四、教具与学具准备1.教具：PPT、单词卡片、钟表模型。2.学具：练习本、铅笔、单词卡片。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况，营造轻松愉快的课堂氛围。然后引导学生用英语进行自我介绍，如：“Hello,mynameisIamyearsold.Ilike”等。2.引入（10分钟）教师出示钟表模型，引导学生观察并说出钟表的各个部分，如：“hourhand,minutehand,clockface,number”等。然后让学生尝试用英语描述现在的时间，如：“It's9o'clock.”。3.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课时的关键词语和句子，如：“hour,minute,clock,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve”等。同时，让学生跟读并模仿发音。4.练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一套单词卡片。学生轮流抽取卡片，并用英语说出卡片上的单词。教师设计一些情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，如：“Whattimeisit?It's7o'clock.Timetogotoschool.”。5.巩固（10分钟）教师设计一个游戏，将学生分成两组，每组派一名代表上台。教师出示一个钟表模型，让学生猜现在的时间。猜对的小组得分。评选出获胜小组。6.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了学习时间，我们还可以用英语谈论什么？学生可以自由发言，如：“weather,food,sports”等。六、板书设计板书内容主要包括本课时的关键词语和句子，如：“hour,minute,clock,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve”以及一般现在时的一般疑问句和回答。七、作业设计1.抄写本课时的关键词语和句子，并翻译成中文。2.设计一个关于时间的对话，两人一组进行表演。八、课后反思及拓展延伸本节课通过轻松愉快的课堂氛围，引导学生掌握了本课时的关键词语和句子。在教学过程中，注意让学生多开口练习，提高他们的口语表达能力。同时，通过游戏等环节，巩固了所学知识。但在今后的教学中，还需加强对学生语法知识的指导，提高他们的语言运用能力。拓展延伸：教师可以布置一些关于时间的英语手抄报作业，让学生通过查阅资料、绘制图片等形式，展示他们对时间知识的理解和掌握。还可以组织一些英语角活动，让学生在现实生活中运用所学知识，提高他们的英语素养。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：hour,minute,clock等单词的认读和运用。难点：一般现在时的一般疑问句和回答。二、教学难点解析1.单词的认读和运用对于四年级的学生来说，hour,minute,clock等单词可能比较陌生，需要通过图片、实物等直观教具进行辅助教学。例如，在教授hour这个单词时，教师可以出示一张钟表图片，让学生观察并指出hourhand。然后，让学生尝试用英语描述现在的时间，如：“It's9o'clock.”。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握这些单词。2.一般现在时的一般疑问句和回答（1）讲解一般现在时的概念，如：“一般现在时用来描述经常发生的事情或习惯。”（2）示例演示，如：“Igotoschooleveryday.”（3）引导学生尝试用一般现在时造句，如：“Shelikesapples.”（4）讲解一般疑问句的结构，如：“Doyoulikeapples?”，并示范回答：“Yes,Ido.”（5）让学生进行角色扮演，练习一般疑问句和回答。三、教学过程解析1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况，营造轻松愉快的课堂氛围。然后引导学生用英语进行自我介绍，如：“Hello,mynameisIamyearsold.Ilike”等。2.引入（10分钟）教师出示钟表模型，引导学生观察并说出钟表的各个部分，如：“hourhand,minutehand,clockface,number”等。然后让学生尝试用英语描述现在的时间，如：“It's9o'clock.”。3.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课时的关键词语和句子，如：“hour,minute,clock,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve”等。同时，让学生跟读并模仿发音。4.练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一套单词卡片。学生轮流抽取卡片，并用英语说出卡片上的单词。教师设计一些情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，如：“Whattimeisit?It's7o'clock.Timetogotoschool.”。5.巩固（10分钟）教师设计一个游戏，将学生分成两组，每组派一名代表上台。教师出示一个钟表模型，让学生猜现在的时间。猜对的小组得分。评选出获胜小组。6.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了学习时间，我们还可以用英语谈论什么？学生可以自由发言，如：“weather,food,sports”等。四、板书设计解析板书内容主要包括本课时的关键词语和句子，如：“hour,minute,clock,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve”以及一般现在时的一般疑问句和回答。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。五、作业设计解析1.抄写本课时的关键词语和句子，并翻译成中文。这个作业的目的是让学生通过抄写和翻译，巩固本课时的单词和句子。在完成作业的过程中，学生可以加深对单词和句子的记忆，提高英语书写能力。2.设计一个关于时间的对话，两人一组进行表演。这个作业的目的是让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。在完成作业的过程中，学生需要思考如何运用本课时的单词和句子，同时也培养了他们的合作意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。在讲解单词和句型时，可以使用夸张的语调，让学生更好地记忆和理解。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身和引入环节，可以适当延长时间，让学生充分放松和进入学习状态。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点。同时，教师应及时给予反馈，增强学生的自信心。4.情景导入：在引入新课时，教师可以使用图片、实物或情境模拟等方式，激发学生的兴趣。例如，通过展示钟表模型，让学生观察并描述钟表的各个部分，从而自然过渡到本课时的学习内容。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过夸张的语调让学生更好地记忆和理解单词和句型。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在热身和引入环节，让学生充分放松和进入学习状态。3.在课堂提问环节，我设计了一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。同时