苏教版六年级上体育课程教学计划编写

苏教版六年级上体育课程教学计划编写教学内容：本节课的教学内容选自苏教版六年级上册体育课程，主要涉及第四章“快乐足球”的第二节“足球基本技能训练”。具体内容包括：足球的基本站立姿势、足球的传球、射门、控球等基本技能训练。教学目标：1.让学生掌握足球的基本站立姿势和基本技能，如传球、射门、控球等。2.培养学生团队合作精神，提高学生运动能力。3.培养学生对足球运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情。教学难点与重点：重点：足球的基本站立姿势，传球、射门、控球等基本技能的掌握。难点：足球技能的熟练运用，团队合作意识的培养。教具与学具准备：教具：足球、足球场、教学视频等。学具：学生自带足球。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的足球热身活动，如跑步、拉伸等，然后向学生介绍本节课的教学内容和目标。二、技能讲解与示范（10分钟）1.教师讲解足球的基本站立姿势，并示范。2.教师讲解传球、射门、控球等基本技能，并示范。三、分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。四、实践比赛（10分钟）学生进行分组比赛，运用所学技能。板书设计：足球基本站立姿势传球：脚内侧踢球射门：脚内侧踢球控球：脚内侧带球作业设计：1.请学生描述足球的基本站立姿势。答案：足球基本站立姿势为双脚平行，与肩同宽，膝盖微曲，身体重心均匀分布。2.请学生简述传球、射门、控球的基本技巧。答案：传球时，用脚内侧踢球，力度适中，确保球能准确传给队友。射门时，脚内侧踢球，力度要大，方向要准。控球时，用脚内侧带球，保持球与脚的紧密接触，控制球的方向和速度。课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了足球的基本站立姿势和基本技能，但在技能的熟练运用和团队合作方面仍有待提高。在今后的教学中，教师应加强对学生技能训练的指导，注重培养学生团队合作意识，提高学生运动能力。同时，可组织更多足球比赛，让学生在实战中提高足球水平。重点和难点解析：在上述教学计划中，有几个重点和难点需要特别关注，并进行详细的补充和说明。1.足球基本站立姿势：足球基本站立姿势是进行足球运动的基础，正确的站立姿势能够帮助学生更好地控制足球，提高运动效果。在教学过程中，教师需要重点讲解和示范足球基本站立姿势，确保学生能够准确掌握。补充和说明：足球基本站立姿势要求双脚平行，与肩同宽，膝盖微曲，身体重心均匀分布。这种姿势可以保持身体的稳定，有利于学生进行足球技巧的训练。教师可以通过示范和指导，让学生反复练习，直到他们能够准确地掌握足球基本站立姿势。2.足球技能的掌握：足球技能的掌握是学生进行足球运动的关键，包括传球、射门、控球等基本技能。在教学过程中，教师需要重点讲解和示范这些技能，并指导学生进行反复练习。补充和说明：传球、射门、控球是足球运动中常用的基本技能。传球时，学生应该用脚内侧踢球，力度适中，确保球能准确传给队友。射门时，学生应该用脚内侧踢球，力度要大，方向要准。控球时，学生应该用脚内侧带球，保持球与脚的紧密接触，控制球的方向和速度。教师可以通过示范和指导，让学生了解这些技能的要点，并组织学生进行分组练习和比赛，让他们在实际操作中不断提高技能水平。3.团队合作意识的培养：团队合作是足球运动中不可或缺的一环，学生需要学会与他人合作，共同完成比赛。在教学过程中，教师需要通过分组练习和比赛等方式，重点培养学生的团队合作意识。4.教学过程的组织：教学过程的组织是保证教学效果的关键，教师需要合理安排时间，确保每个环节都能得到充分的进行。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行调整和指导。补充和说明：教学过程的组织应该根据学生的实际情况进行，确保每个环节都能得到充分的进行。教师可以根据学生的掌握情况，适当调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。同时，教师需要关注学生的学习情况，及时进行调整和指导，帮助学生克服困难和问题，提高他们的足球水平。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解足球技巧时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动活泼，激发学生的兴趣。在示范过程中，教师可以适当提高语调，引起学生的注意。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和示范环节，时间不宜过长，以免学生产生疲劳。在分组练习和比赛环节，给予学生充分的时间进行实践。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。通过提问，教师可以了解学生的掌握情况，及时进行指导和调整。4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个实践情景，如组织学生进行简单的足球热身活动，然后引入本节课的教学内容和目标。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了足球基本技能训练作为教学内容，符合学生的兴趣和需求。但在今后的教学中，可以考虑引入更多有趣的足球项目，提高学生的学习兴趣。2.教学过程的组织：教学过程基本按照预期进行，但时间分配上还有待优化。在今后的教学中，教师应根据学生的实际情况，合理调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的进行。3.学生参与度：本节课学生参与度较高，但在分组练习和比赛环节