麻雀故事课件

麻雀故事课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级下册语文第27课《麻雀》。本课主要讲述了猎人打猎回来，遇见一只掉在雪地里的老麻雀，为了掩护小麻雀，老麻雀勇敢地跟猎狗对峙的故事。文章通过这个故事表现了麻雀为了保护幼儿而奋不顾身的崇高母爱，同时也赞扬了猎人善良、富有爱心的品质。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能正确认读“猎狗、散步、舒适”等词语，理解词语的意思；能流利、有感情地朗读课文，感受母爱的伟大。2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习，学生能够掌握课文的主要内容，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观目标：学生能从课文中体会到母爱的伟大，培养尊敬和爱护动物的良好品质。三、教学难点与重点重点：学生能正确认读生词，理解词语的意思，能流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，体会母爱的伟大，以及猎人的爱心。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师播放课件，展示猎人、猎狗和麻雀的图片，引导学生观察，激发学生对课文的兴趣。2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，教师提问检查学生的自学情况。3.合作学习：学生分组讨论，交流对课文内容的理解，讨论结束后，各组汇报学习成果。4.讲解分析：教师引导学生分析课文内容，讲解生词、难点，引导学生体会母爱的伟大和猎人的爱心。5.朗读练习：学生分组朗读课文，教师指导并纠正发音、语调，培养学生的朗读能力。7.课后作业：（1）熟读课文，巩固生词。（2）根据课文内容，发挥想象，写一写猎人看到这一幕后的心理活动。六、板书设计麻雀猎人母爱爱心七、作业设计（1）老麻雀为什么敢于跟猎狗对峙？（2）猎人看到这一幕，心里想些什么？2.课文的结尾你满意吗？请说明你的理由。答案：1.（1）老麻雀为了掩护小麻雀，保护自己的幼儿，所以敢于跟猎狗对峙。（2）猎人看到这一幕，心里可能感到震撼，对老麻雀的母爱产生敬意，同时也反思自己的行为，意识到应该尊重和爱护动物。2.对于课文的结尾，不同学生可能有不同的看法。有的学生可能满意，因为猎人最终放过了麻雀，体现了他的爱心；有的学生可能不满意，因为猎人之前射杀了很多麻雀，结尾部分没有对猎人的行为进行批评。两种答案均可。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述猎人、猎狗和麻雀的故事，让学生感受到了母爱的伟大和猎人的爱心。在教学过程中，学生通过自主学习、合作学习和朗读练习，提高了阅读理解能力和表达能力。但在讲解课文内容时，部分学生对猎人的行为表示认同，需要在今后的教学中加强对尊重和爱护动物的教育。拓展延伸：学生可以进行以“爱护动物”为主题的课后延伸活动，如搜集有关动物的资料、绘制爱护动物的宣传画等，提高学生关爱动物、保护环境的意识。重点和难点解析一、教学内容《麻雀》这篇课文，讲述了猎人打猎回来，在雪地遇见一只掉队的老麻雀，为了掩护小麻雀，勇敢地与猎狗对峙的故事。课文通过这个故事，展示了麻雀伟大的母爱以及猎人善良、富有爱心的品质。二、教学目标1.知识与技能目标：学会生字词，理解词语的意思，流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习，掌握课文主要内容，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观目标：从课文中感受到母爱的伟大，培养尊敬和爱护动物的品质。三、教学难点与重点重点：学生能正确认读生字词，流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，体会母爱的伟大和猎人的爱心。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：播放课件，展示猎人、猎狗和麻雀图片，引导学生观察，激发兴趣。2.自主学习：学生自读课文，理解大意，教师提问检查自学情况。3.合作学习：学生分组讨论，交流对课文内容的理解，讨论结束后，各组汇报学习成果。4.讲解分析：教师引导学生分析课文，讲解生字词、难点，体会母爱伟大和猎人爱心。5.朗读练习：学生分组朗读课文，教师指导并纠正发音、语调。7.课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）根据课文内容，发挥想象，写一写猎人看到这一幕后的心理活动。六、板书设计麻雀猎人母爱爱心七、作业设计（1）老麻雀为什么敢于跟猎狗对峙？（2）猎人看到这一幕，心里想些什么？2.课文的结尾你满意吗？请说明你的理由。答案：1.（1）老麻雀为了掩护小麻雀，保护自己的幼儿，所以敢于跟猎狗对峙。（2）猎人看到这一幕，心里可能感到震撼，对老麻雀的母爱产生敬意，同时也反思自己的行为，意识到应该尊重和爱护动物。2.对于课文的结尾，不同学生可能有不同看法。有的学生可能满意，因为猎人最终放过了麻雀，体现了他的爱心；有的学生可能不满意，因为猎人之前射杀了很多麻雀，结尾部分没有对猎人的行为进行批评。两种答案均可。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述猎人、猎狗和麻雀的故事，让学生感受到了母爱的伟大和猎人的爱心。在教学过程中，学生通过自主学习、合作学习和朗读练习，提高了阅读理解能力和表达能力。但在讲解课文内容时，部分学生对猎人的行为表示认同，需要在今后的教学中加强对尊重和爱护动物的教育。拓展延伸：学生可以进行以“爱护动物”为主题的课后延伸活动，如搜集有关动物的资料、绘制爱护动物的宣传画等，提高学生关爱动物、保护环境的意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，通过变化语调来表现故事中的情感，如老麻雀的勇气和猎人的爱心。在提问时，语调要温和，鼓励学生积极思考和回答。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如自主学习、合作学习、讲解分析和朗读练习等。3.课堂提问：设计有针对性的问题，引导学生深入思考，如让学生思考老麻雀为什么敢于跟猎狗对峙，以及猎人看到这一幕后心里想些什么。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。4.情景导入：通过播放课件和展示图片，引导学生进入故事情境，激发学生对故事的兴趣和好奇心。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的生动性和形象性，通过变化语调来表现故事中的情感，激发了学生的兴趣和情感共鸣。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，使学生能够充分参与和体验。在课堂提问环节，我设计了有针对性的问题，引导学生深入思考，提高了学生的思维能力。同时，我也注意到了学生的回答，及时给予反馈和鼓励，增强了学生的自信心。在情景导入方面，我通过播放课件和展示图片，成功地引导学生进入了故事情境，使他们能够更加投入地学习和体验。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解课文内容时，部分学生对猎人的行为表示认同，这让我意识到